大学辅导员经验交流材料3篇.doc

大学辅导员经验交流材料3篇 辅导员要积极开展就业指导和服务工作，为学生提供高效优质的就业指导和信息服务，帮助学生树立正确的就业观念。下面是学习啦为你的大学辅导员经验交流材料，希望对您有用。 班级建设是一项系统的工作，有班级学风建设、班级文化建设等等，我在这里主要想跟大家分享一下班委会的建设工作。通过这几年的辅导员工作，我发现一个优秀的班集体首先要有一个优秀的班委会，这就是我们常说的“火车跑得快，全靠车头带。”一个班级要想优秀，首先要有一个优秀的班委会的带动。辅导员的工作是非常琐碎和繁重的，我们做工作的时候不可能面面俱到，这就需要通过班委这个枢纽来管理整个班级，启到上传下达的作用。所以，选择和培养一个优秀的班委会，对班级建设管理是至关重要的。下面，我就从几个方面来谈论一下怎样选择和培养好一个优秀的班干部队伍。 一、制定完善班委会管理制度 新生入学以后我做的第一件事情就是根据测控1141班的特点，建立较完善的班委会管理制度，规范班委会的工作，明确班委会的权利和职责。班委会管理制度通常包括目标责任制、考核制度、奖惩制度等。 1、目标责任制。测控1141班的人数比较少只有31人入学报到，一个班级不论大小，都要设立健全的班委会，我们班主要设有班长、副班长、团支书以及组织委员、宣传委员、学习委员、文体委员、心理委员。班委为什么要由这么多人组成，我也是经过深思熟虑的，最终目的是为了挽留这些学生，测控专业最大的特点就是绝大部分学生都是调剂过来的，很多学生都希望通过学期末提出申请转到当时报考的第一专业，我希望给他们安排一个岗位，通过一个学期和他们的密切接触，能从感情上、事业上、兴趣上把他们留住，实际效果也是非常好的，有些学生班委做得好，提出转专业申请的时候很犹豫，通过专业老师和其他系领导的共同努力，最后放弃了转专业的念头。在实际工作中，尽管班委会人员齐全，但很多岗位并没有尽到相应的责任，班上的大部分事务都是由个别班委人员来做，形成“一肩挑”的现象。另外就是多头管理、职权交错，不该自己管的事情却总要横插手，制造不必要的矛盾，出现问题时却又无人负责，责权混乱。为了防范这个问题，就要规范各学生干部的职能和职权。确定各岗位职权及相应职责，做到权责清晰，工作目标明确。 2、班委会考核制度。针对班级的实际情况，建立一套合理、便于操作的班委会考核体系。我通常从三方面着手，对班委成员的德、能、勤、绩等方面进行立体交叉的综合考评。一是学长班主任和任课老师的评议;二是班级同学对班委会的考评;三是学生干部之间的互评。另外，还可以引进民主监督机制，让更多班级同学参与到班级管理当中，对班委会出现的不良现象给予监督举报，及时反馈意见。根据考核的结果，辅导员及时向学生本人反馈意见，肯定成绩，指出不足，对于考核不理想的班委应及时予以调整。 3、奖惩制度。对班委会进行考评完以后，要及时地进行奖惩，通常是每个学期召开一次班委会评奖会。对于表现好的班委，要进行物质和精神等方面的奖励，在综测附加分上也要有所体现，这个奖励要面向全班同学，肯定他们工作的同时，可以帮助他们树立威信;对于考评不合格的班委，要私下进行谈话交流，找出原因，帮助其改正。如果确实因为能力等原因无法胜任的话，说明原因，予以撤换。 二、做好学生干部的选拔工作 一个集体的面貌如何，班干部起了很大的作用。有了得力的班干部，可以起到“以点带面，以面带面”的作用。所以，要建立一个团结向上、具有影响力和凝聚力的班委会，学生干部的选拔是工作的重点。 1、选拔要做到公正、公平、公开。 班委会建设的第一步，选好人，选对人。一个好的班委，一定是能带领大家、以学习为中心全面发展的班委，一个认真负责、全心全意为同学们服务的班委。这样的班委一定要由那些政治立场坚定、工作认真负责、能起模范作用而且学习成绩优秀的学生组成(虽然我们国家整体安全形势是好的，但还是一直受到内部和外部反动势力的威胁，尤其是敏感时期，问题更突出)。只有这样的班委，才能树立较高的威信，才能让人心服口服，各项工作才能顺利开展，学习效率才会更高。因此，我们在选拔班干部的时候，一定要先公开选拔的标准，然后给每一个同学公平竞争的机会，所有的选拔环节公开透明，做到公正、公平，这样选出的班干部才会让大家信服。 2、选择合理的选拔形式。在学生干部的选拔形式上，要从是否有利于工作和能否给学生更多的锻炼机会两方面着手考虑。根据这两种不同的因素，不同的年级，采用不同的选拔的方法。对于新生的班级，我们刚开始接触，可能不是很熟悉，看不出来哪个同学更适合当班干部。那么我们就可以采取推荐与考察相结合的方式。推荐的方式：一是学长班主任的推荐，二是自我推荐这两种形式。考察主要通过两个方面：一是通过调查了解学生高中时是否当过班委以及他们的兴趣、特长、爱好等都可以作为参考资料;二是军训期间深入军训场地和宿舍，观察哪些学生能吃苦，思想觉悟高，纪律性强且具有组织能力，可以给他们安排一些事务性的工作进行考察，逐步缩小候选人的范围，为后期班委的确定奠定基础，整个班委的确定建议在十一前。 高年级的班委主要通过竞选制产生。通过一学年的接触，已经对学生的学习、工作、生活相互之间有了一定了解，彼此熟悉，一些成绩好、能力强的学生开始脱颖而出。为了能给这些学生一个展现自我的机会，就需要在全班范围内用公开竞选的方式成立新的班委会，具体的方法是：由学生个人向辅导员提交书面申请，辅导员对申请人进行考察，确定候选人之后组织召开班会，候选人在班会上公开演讲，根据投票结果确定新班委的人选，在具体分工方面原则上不在任以前的职位。以前干的好的仍能得到同学们认可的班委，可以继续留在班委会。以前没当选又有能力的同学通过这次选举脱颖而出，为班委会补充了新鲜血液，增添了新的活力。换届的时间建议在综测、贫困生评选完之后。 三、认真做好班委会的培养工作 班委会成员确定好以后，辅导员不仅是管理者，更是辅导者，要辅导他们协助自己完成班级工作，要帮助他们发挥自己的潜能，要营造一支学习型的班干部队伍。 1、思想意识上的培训。首先，提升班委的工作意识。高中和大学的班级工作有着很大的差异。班委工作范围、数量、频率、强度、层次等都有所不同。大学班委需要提升工作意识。清楚地知道自己非常有必要接触并吸收新的管理方法，补充自己在管理方面知识和技巧上的不足。其次，培养班委团结合作的意识。班委会应该是一个合作的团体。特别是在组织策划班级活动、参加先进团支部、先进班集体评选时，更需要班干们的团结合作。 2、具体的培训。根据培训内容的不同可以分为：上岗培训、专项培训、素质拓展培训等。上岗培训的目的是让班委掌握基本的工作知识，比如知道学校各种活动的申办流程、学校相关部门的工作制度、活动开展流程等等。专项培训内容包括沟通技巧、领导能力、团队合作、演讲能力、公文写作、时间管理等。这类培训可以同学工处、团委和系里的班干、团干培训相结合进行，也可以利用晚点评、主题班会的机会进行培训。此外为了全方位增强班委素质，还可以进行艺术、文学等方面的素质拓展培训，开阔班委视野。具体培训依据培训时间以及培训对象的数量分为集中培训、统一培训、个别辅导等等。 通过这几年对学生工作的探索在班干部培养方面有了一定的经验也取得了一些比较好的成果，在我们系团学联前两年的主要岗位上绝大部分都是由我和向胜涛亲自培养出来的班委成员来担任的。以上就是我工作几年来对班委会建设的一些感受和一些浅薄的看法，希望得到大家的批评指正，多多给我提出宝贵的意见!谢谢李教授、胡处长的指导!谢谢刘轶老师的帮助!谢谢刘继平主任给我这次发言的机会!谢谢大家! 各位同事： 大家好，送走了xx级最后一届专科毕业班，目前还有xx级两个专业8个班的学生，做辅导员前后相加整整十年，弯路走了蛮多，经验也积累的不少，今天我在这里跟大家一起分享一下我在班级管理当中的一些小小经验，仅供大家参考。 我分享的题目是谈班级管理中的内外巧妙联系，听到这个题目，大家可能感觉比较迷茫，班级管理当中还有内外之分吗?我在这里跟大家解释一下，如果把班级体当作一个个体的话，外即相对的外部环境，例如系部领导、辅导员、班主任、学生家长、制度、基建设施等等对学生而言都可称之为外部环境，而这些所谓的外部环境对班级管理起着举足轻重的作用。在这里我拣其中两点进行说明，“辅导员”和“制度”。曾经，我用这么一句话作为我的QQ签名，“以德服人、以理治人、以制压人”，这就是我管理班级的三个基本步骤。李运祥教授在学术报告厅讲师德师风的时候曾经说过，“有师风的人不一定有师德，但是有师德的人师风不会差”，俗话说“德高为上”，作为一名辅导员，当然也是一名老师，师德很重要。如果说以德服人是我们辅导员需要修炼的被动技能的话，那么以理治人就是我们的主动技能了，讲道理大家都会，但是道理能不能深入人心呢?我想这是一场拉锯战，当你晓之以情，动之以理之后，我们再用制度进行先礼后兵，而不是一种简单粗暴的管理方式。这里要提到一点，学生手册就是一本很好的维护学生和老师双方利益的制度宝典，我们要充分利用并且要让我们的学生了解到，制度的设定不是为难人的，而是帮助和协助人的。 洪兴陈浩南能够成为香港铜锣湾的堂主，最后和太子成为洪兴的左右手就是靠三件法宝“够狠、讲义气、朋友多”，这三件法宝同样适用于辅导员管理班级，但意义不同。够狠，就是要狠得下心对自己的学生合理使用制度，施行家法，切忌以保护学生的名义偏袒学生;讲义气，就是我们答应学生办的事情一定要在制度内的，而且一定要做好，超越了我们的权限不要盲目的答应学生，否则很容易失去威信力，这就是“要么不做，要做就把它做好”的道理;朋友多就是尽可能的把学生当朋友，真正的朋友是会为对方考虑的，然后提出中肯的意见，所以我也会经常让学生对我提一些建设性的意见。那么陈浩南适不适合做辅导员呢?当然不适合，他缺少的是教育体制下的一种文化，总之记住一点：“没有坏学生，只有做错事的学生”，我们要帮助其改正，引导他们朝着正确的方向去发展。 那么，什么是内部环境呢?学生的性格习惯，生理心理问题，班干部的选拔和管理，学生考勤，班级活动等等都可以统称为班级的内部环境。我也从中选两个作为经验交流的重点，在校园里，各种活动和竞赛必不可少，那么这个时候，不管什么活动、什么竞赛我们都需要亲自过问和参与吗?当然，我不能说这样做不对，但我一般不这样做，我始终认为学生的事就让学生自己去完成就好，连条条框框都不需要帮他们画，我们需要做的就是帮助学生干部总结经验，让他们可以在下次的组织过程中做的更好。这样我们的思想政治工作中的“自我教育、自我管理、自我服务、自我约束”才能入人心脾。同样，总结经验也适用于我们自己的工作，工作中要随时做好工作记录，及时总结经验教训，这样，可以使自己的工作少走弯路、少出差错。可以使自己的工作经验日益丰富，工作能力不断提高。长此以往，就能形成自己独特的管理风格，并能使自己的管理艺术不断提高和完善。 而对于学生的考勤，简单的说一下，我是采取分层考勤的办法，责任到人，而我只针对班干部考勤。 内和外都介绍完了，但是我们还没点题，如果不能够把外部环境和内部环境有效的结合起来，就会产生一种“内忧外患”的局面。在这里介绍两个“内外勾结”的技巧。第一就是和家长的联系，传统的方式就是打电话，打电话也是需要技巧的，除了前面讲的先礼后兵外，你三方五次的找学生家长，学生家长也烦，学生也烦，你自己也烦，说明效果也不咋地，我曾经用过一招效果还不错，就是当着老师的面，让学生自己和家长沟通，第一可以解决实际问题，第二你可以通过学生和家长的聊天沟通听出学生在家和家长的关系处理的怎么样，以便作后续的工作。另外就是要通过现代的通讯科技平台和家长保持联系，比如微信、QQ、微博、学生管理软件等等，这样一是可以保存完整的聊天记录，二是学生也认同这种方式，有时候甚至你可以把学生和家长一起拉进一个讨论组进行聊天，就有点像家访的味道了。 第二就是我们该如何看待突发事件，有的同事会说，学生出事了，醉酒了，受伤了，被骗了等等这些叫突发事件，而我认为突发事件可以存在于我们的一日生活制度当中，课堂缺勤人数较多，内务有不及格寝室等都可以被认定为突发事件。怎样去面对突发事件呢，前不久有一部电视剧叫东北抗日联军，里面的赵一曼说过一句话“凡成大事者，应当泰山崩于眼前而面不改色”，我们面对各种形式的突发事件同样要有这样可贵的精神，我在初为辅导员的时候，对于突发事件总是很着急，着急不但不能快速的解决问题，而且学生看你急他们心理上也会受到影响，后来慢慢的经过学习和调整，知道了如何从容的面对突发事件，就两点，第一报告给上级领导，这样可以给你分担点压力，第二用你着急的时间把可能的解决方案想出来，不要到了地方再去想。有幸的是，机电系的领导和同事们都能够在危急关头伸出援手，充分体现了一个集体的力量。 最后用我晚点评PPT的抬头总结：成功绝非偶然，存在决定意识。辅导员的管理用佛学里的话讲其实是一种自利利他的管理、经久不衰的管理、智慧的管理、心的管理。我们都需要慢慢的经营。 通过全体辅导员进行集中培训，我学习了其它辅导员的优秀管理经验，使我深有感触,觉得此次培训的内容十分丰富，通过这次培训，我感到学院对辅导员的工作越来越重视，学院在逐步将辅导员队伍培养成专业化、职业化发展。从教师队伍建设，到营造社会环境，具体地全方位地阐述了大学生思想政治教育在加强和改进的基础上要形成合力，要取得更大的成效。下面我就结合自己的实际工作谈一些体会: 一、正确认识自身的定位。 辅导员是学校与学生之间的媒介、纽带、桥梁。工作的内容比较杂，比较琐碎。是开展学生思想政治教育的骨干力量，是学生健康成长的指导者和引路人。 辅导员工作是教育人、培养人的工作，而培养人、教育人的工作是有客观规律的，这个规律是可认知的，应该遵循的。心理健康教育以及法制观念的教育，更有利于端正学生的学习态度，使他们的学习生活过得更加充实，更加有意义，有利于避免一些本不应该发生的恶性事件。据此，我觉得作为一名合格的辅导员，除了具备工作能力和技巧之外，还应具备对这项工作的热情，我把这种品质归结为“三心”，即对学生要有责任心，要有热心，要有爱心。 现在的大学生多是独生子女，自尊心比较强，但自律性差，辅导员要转变角色，全心全意为学生服务，用鼓励，鞭策的话语积极的引导学生，除一些不能姑息迁就的恶性事件外，要给学生改过的机会，这样既不会伤害学生的自尊心，也会收到教书育人的良好效果 二、认真学习将工作落到实处。 辅导员是学生的人生导师，做学生工作讲究工作的艺术和方法，这样能取得事半功倍的好效果。 通过此次培训关于自身建设，自己应该认真做好“六个一”、“四会”。“六个一”的具体内容一是辅导员要带好一个班级。每个辅导员都要担任一个班的班主任，并在考核中力争成为优秀班级。二是上好一门课程。辅导员以前不论学什么专业，都要在思想政治教育方面成为行家里手，要主动承担思想政治教育、就业指导、心理健康教育等方面的课程。三是写出一手好字。字是教师的门面，辅导员必须练就一手好字，影响和引导我们的大学生弘扬中华文化。四是能写出一篇好文章。 辅导员生活在大学生中间，不但要有组织活动的能力，还要有写作的本领，要善于总结，推广应用。就是辅导员要会说、会做、会写、会生活。辅导员要成为演讲家，要有鼓动力和号召力。要善于组织学生活动，会做学生工作。要能够把所思、所想、所做写成文章，传播推广。要能够与青年大学生打成一片，掌握当代小学生的行为、心理特点，与他们有共同语言，成为他们的知心朋