中小学招生策划方案

中小学招生工作方案杭州市上城区教育局关于做好2014年招生工作的指导意见为全面贯彻落实国家中长期教育改革和发展规划纲要，进一步规范2014年中小学招生工作，促进学校依法办学，切实推行阳光招生，积极推进浙江省教育现代化强区建设，根据教育部关于进一步做好小学升入初中免试就近入学工作的实施意见教基一20141号和教育部办公厅关于进一步做好重点大城市义务教育免试就近入学工作的通知，现就做好2014年招生工作提出以下指导意见。一、招生原则1.确保入学权利。在招生过程中，确保学龄儿童入学权利，合理、合法解决外来务工人员子女的入学问题。2.推行阳光招生。加强招生信息公开，完善招生录取工作机制，重视过程监控和管理，确保招生工作公开、公平、公正。3.坚持免试入学。入学工作禁止组织笔试、面试或任何变相形式的考试、考核。二、招生要求1.坚决贯彻阳光招生，制止择校乱收费学校应在招生工作开展前通过校园网及张贴招生通告等形式向社会公告，内容包括招生政策、计划、服务区范围、报名时间及随带材料等，同时要向社会公布投诉电话和投诉信箱，切实做好招生政策的宣传和解释工作，坚持招生工作的公平、公正、公开。民办学校须严格遵照物价部门审核的标准规范收费，公办学校要切实执行国家规定的教育收费政策，严禁收取任何行政事业性收费，严禁以任何名义、任何形式向学生收取不符合规定的任何费用，禁止收取任何与入学相挂钩的捐资助学款。2.积极完善招生机制，增加学生选择权在科学合理划分学区的基础上，尽可能为学生创造条件，有更多自主选择学校的机会，满足其个性化发展需要，为全面素质可持续发展营造宽松平和的氛围。进一步推进杭十中和惠兴中学的联片招生机制，提高优质资源的覆盖面和利用率；进一步推进基地学校招生工作，为有特长潜质的学生提供发展机会；进一步推进公办小学招生双学区制，在教育服务区对应原学校的基础上，满足学生选择其它就近学校入学的需要。3.强化升学理念培训，提升教育软实力家长和教师的升学理念直接影响孩子对学校的认识和选择，甚至影响到整个社会的舆论导向。因此在招生工作中需要从专业的教育工作者角度，设计系列家长与教师的升学理念培训方案，通过举办家长学校、衔接教育指导、招生政策解读、教师观点报告、升学案例研讨等形式，从教育的科学性、规律性和学生身心发展的需求等方面，积极宣传就近入学的合理与优势，选择适合孩子成长而非最热门学校的重要性，坚持在招生第一线分享专业的见解，降低家长的浮躁焦虑情绪，提升教师的升学指导能力，为学生发展助力。4.把握正确舆论宣传，推进教育均衡化积极发挥媒体的宣传和监督作用，在招生方案确定前广泛听取社会各界的意见建议，努力提高政策制定的科学性。招生方案确定后，搭建多途径招生沟通咨询平台，通过学校开放日、入学政策咨询会、教师教育理念大讨论、代表、委员教育经验交流会等形式，向广大学生、家长、教师和社会人士宣传今年上城的招生形势和招生政策。同时积极鼓励和引导基层学校主动向社会公布今年的招生细则与招生特色，让有不同教育需求的社会各界人士在上城都能找到适合他们的教育服务。三、招生纪律1.严禁进行入学相关的学科考试义务教育阶段学校不得举行或变相举行与入学相关的文化科目笔试、面试，不得将各种竞赛成绩、奖励和各类考级证书作为入学的条件和依据。一经查实，取消学校当年参加评先评优的资格，追究学校校长及分管负责人的直接责任。2.严禁以特长生名义招收文化生基地学校为加强特色建设，可招收一定数量特长学生，须向教育局上报特长生招生工作方案，区教育局将特长生招生学校报省教育厅报备，经省教育厅批准后方可对外招生。招生名额和特长项目以教育局公示的文件为准，招生过程中只允许进行特长项目的测试，一律不得进行文化科目考试。严格禁止学校以特长生名义招收文化生，一经查实，削减该校相应年级保送生名额。3.严禁提前招生摸底抢优秀生源 招生工作严格按照教育局规定的时间启动，严格禁止提前组织招生，严格禁止任何形式的提前摸底争抢优秀生源，严格禁止以提前签约的方式确定生源。一经查实，教育局在对各校三年发展评价中，将其作为重要内容，降低学校发展性评价等级。四、招生安排序号日期工作安排责任单位12月28日2014年上城区中小学招生工作信息发布及意见征询活动义务教育科23月1日幼小衔接主题活动学生成长支持中心33月3日2014年上城区中小学招生工作媒体通报会办公室义务教育科43月6日民办学校招生情况媒体座谈会各民办学校办公室义务教育科53月8日4月14日民办小学预报名各民办小学义务教育科63月14日教工子女入学咨询教育局工会73月15日中小衔接主题活动学生成长支持中心83月15日4月18日民办小学课程体验活动等各民办小学娃哈哈未来城93月29日联片学校招生咨询联片学校103月29日代表、委员、机关子女入学咨询教育局团工委114月12日民办中学内部小摇号义务教育科124月13日民办小学直升勇进中学民办小学勇进中学134月13日部队子女入学咨询义务教育科144月19日民办小学招生民办小学154月23日4月25日民办初中网上报名民办初中165月8日民办初中电脑排位市教育局175月10日民办初中面谈民办初中185月16日民办初中上报自主招生录取名单民办初中195月11日初中基地招生初中基地205月17日联片学校招生联片学校216月1日6月2日进城务工子女招生咨询义务教育科226月6日公办初中分配义务教育科236月21日6月22日公办小学招生公办小学杭州市上城区教育局2014年小学招生办法一、入学年龄新生入学年龄满6周岁（2007年9月1日2008年8月31日出生）。二、报名时间2014年6月21日至22日。三、报名原则1属地管理原则。市区常住户口学龄儿童由户籍所在区教育局、符合条件的进城务工人员子女由居住地（以居住证、临时居住证或暂住证为依据）所在区教育局负责就近或相对就近安排入学。进城务工人员子女入学条件按照杭州市人民政府办公厅关于义务教育阶段进城务工人员子女在杭就学暂行管理办法（杭政办函2008163号）执行。2“就近入学”和“住、户一致优先”原则。市区户籍学龄儿童户口与父母户口、家庭住房（父母有房产的，以父母房产证为依据认定）三者一致，由教育服务区学校优先安排入学。符合条件进城务工人员子女，居住地（以居住证、临时居住证或暂住证为依据）、工作地、社会保险缴纳地三者一致的学生，由居住地所在区教育行政部门在同类学生中优先安排。四、招生方法（一）报名办法公办小学实行“一站式”招生报名机制。适龄儿童根据情况分别向教育服务区学校报名，学校应受理所有符合条件的学龄儿童报名。其中：1杭州市区常住户口学龄儿童向户籍所在教育服务区学校报名；2符合条件的进城务工人员子女向居住地所在教育服务区小学报名。进城务工人员子入学实行预登记制度，符合条件的进城务工人员子女应在规定的时间内在市区进城务工人员子女入学预登记系统进行预登记，并在报名时间内携带相关材料，凭预登记码到居住地所在教育服务区学校进行现场审核，确认符合条件后由学校接受报名。（二）招生录取办法报名人数未超过学校核定招生计划，学校不得拒绝符合条件的适龄儿童入学；区教育局可以根据周边学校报名情况，统筹调剂周边教育服务区学龄儿童到该校入学。当报名人数超过该校招生计划时，学校应根据学龄儿童户籍和家庭住宅情况，按照“住、户一致”优先原则，按下列先后顺序录取：1学龄儿童户口与父母户口、家庭住房（父母有房产的，以父母房产证为依据认定）三者一致，均在小学教育服务区；2学龄儿童自学龄儿童出生日起在本市的祖父母（外祖父母）家，且祖父母（外祖父母）住房在本小学教育服务区；3学龄儿童有杭州市区户籍，但不属于上述两类；4学龄儿童无市区户籍，但符合在杭就读条件。同一类情况适龄儿童超过该校招生计划时，学校应根据公平、公正原则制定录取方法，报区教育局审核同意后执行。该学校未能录取的学龄儿童由区教育局按相对就近原则统筹安排就读。（三）其他1杭州市区户籍的拆迁过渡家庭儿童入学，凭拆迁过渡协议，向过渡地所在教育服务区学校报名，过渡期间由过渡地所在区教育局按照相对就近原则安排入学。2杭州市区集体户口家庭儿童，向实际居住地所在教育服务区学校报名，由实际居住地所在区教育局按照相对就近原则安排入学。3适龄特殊儿童入学。盲童向户籍或居住证（或临时居住证、暂住证）所在区教育局教育科或残联报名就读省盲人学校，聋人儿童向杭州聋人学校报名就读，弱智儿童向户籍或居住证（或临时居住证、暂住证）所在区培智学校报名就读（滨江区的弱智儿童向滨江区教育局教育科报名）。4在杭留学回国人员随归子女，华侨归侨子女，外籍华人子女，港、澳、台籍人员随带子女（含港、澳、台籍学生），父母双方或一方持有杭州市人才居住证、杭州市特聘专家证书或属地为杭州的浙江省海外高层次人才居住证的来杭创业和引进人才子女入学，按照关于在杭留学回国等人员子女入（转）杭州市区中小学和幼儿园有关事项的通知（杭教高中20128号）规定办理。5工作地为杭州市区的回归和引进浙商子女入学，按照杭州市教育局关于实施支持浙商创业创新促进杭州发展教育方面配套政策的通知（杭教初201210号）规定办理。携相关证明材料到户籍所在地（无户籍为实际居住地）或父母工作地的区教育局教育科报名。6符合下列条件的学生，由其在杭委托监护人户口所在地的教育行政部门安排就近入学：父母在我国驻外机构工作或因公派往并长期在国外工作，父母双方均在野外地质勘察部门工作，户籍所在地确实无人照顾，需由杭州市区亲属照管或寄养在杭州市区的学生；驻国家确定的艰苦边远地区和西藏自治区，解放军总部划定的三类以上岛屿，以及在飞行、潜艇、航天、涉核等高风险、高危险岗位工作的军人的子女，平时荣获二等功或者战时荣获三等功以上奖励的军人的子女，烈士子女和因公牺牲军人的子女，一至四级残疾军人的子女，可以选择在其直系亲属或者其他法定监护人户籍所在地小学就读。7符合国家、省、市有关军人子女入学优待条件的军人子女，以及驻杭部队师首长子女、城郊团级部队一名部队首长子女、本校教师子女，经核准后可酌情照顾分配就读。五、招生要求1.各校应保证招生工作的公开、透明。公办小学应在招生前将有关政策、办法等以网络、社区公告等多种形式向社会公告。内容包括：招生政策、招生计划、招生范围、报名办法、需携带材料、报名录取办法等。2.民办小学的招生计划由市教育局统一公布，学校应在招生前向社会公告招生报名办法、报名需携带的材料等信息。3.公办小学原则上应在7月10日前公布新生录取名单，需统筹协调解决的学生可适当延后。4.本区小学招生统一使用市区小学招生管理系统。各校应及时将报名和录取学生信息录入管理系统。六、招生计划（一）民办学校招生计划序号学校招生班级招生人数1杭州市时代小学（蕙兰校区）41402杭州市时代小学（天都校区）6（一年级）2105（二六年级）1753杭州市崇文实验学校82404杭州市新世纪外国语学校4140（二）七、学区分布（一）常住人口教育服务区分布表序号学 校教 育 服 务 区1胜利小学（钱塘）望江街道所辖的耀华社区、在水一方社区2胜利小学（赞成）紫阳街道所属的甬江社区3天长小学湖滨街道所辖的东坡路社区、吴山路社区、岳王路社区4金都天长小学紫阳街道所辖的北落马营社区、候潮门社区、彩霞岭社区5杭师附小（吴山）清波街道所辖的清波门社区、定安路社区（火药局弄以西）、清河坊社区（十三湾巷、东太平巷和小井巷以西）、劳动路社区、湖滨街道所辖的涌金门社区6杭师附小（钱江）紫阳街道所辖的凤凰社区、春江社区7杭师附小（秋涛）紫阳街道所辖的新工社区8饮马井巷小学小营街道所辖的梅花碑社区、西牌楼社区、姚园寺巷社区9天地实验小学望江街道所辖的近江东园社区、近江西园社区、徐家埠社区、婺江社区、耀华社区、在水一方社区10紫阳小学紫阳街道所辖的十五奎巷社区、太庙社区、上羊市街社区，南星街道所辖的馒头山社区11娃哈哈小学湖滨街道所辖的涌金门社区，清波街道所辖的劳动路社区12大学路小学小营街道所辖的大学路社区、葵巷社区、老浙大社区、长明寺巷社区13穆兴小学（穆兴）小营街道所辖的茅廊巷社区、金钱巷社区14穆兴小学（小营）小营街道所辖的紫金社区、小营巷社区、马市街社区15高银巷小学湖滨街道所辖的东平巷社区、青年路社区，清波街道所辖的柳翠井巷社区、定安路社区（火药局弄以东）、清河坊社区（十三湾巷、东太平巷和小井巷以东）16抚宁巷小学紫阳街道所辖的彩霞岭社区、上羊市街社区17市教科所附小南星街道所辖的玉皇山社区、白塔岭社区、水澄桥社区、海月桥社区（除金棕榈花苑外）18上教院附小南星街道所辖的复兴街社区、紫花埠社区、美政桥社区、海月桥社区（仅含金棕榈花苑）19始版桥小学望江街道所辖的大通桥社区、始版桥社区，紫阳街道所辖的木场巷社区、海潮社区20清泰实验学校望江街道所辖的莫邪塘社区、清泰门社区、兴隆社区(二)进城务工人员子女教育服务区划分序号学 校教 育 服 务 区1大学路小学小营街道所辖的大学路社区、葵巷社区、老浙大社区、梅花碑社区、西牌楼社区、姚园寺巷社区2穆兴小学（穆兴）小营街道所辖的茅廊巷社区、金钱巷社区、长明寺巷社区，湖滨街道所辖的东坡路社区、吴山路社区、岳王路社区，紫阳街道所辖的彩霞岭社区、上羊市街社区3穆兴小学（小营）小营街道所辖的紫金社区、小营巷社区、马市街社区4高银巷小学清波街道所辖的柳翠井巷社区、定安路社区、清河坊社区、清波门社区、劳动路社区，湖滨街道所辖的涌金门社区、东平巷社区、青年路社区，紫阳街道所辖的十五奎巷社区、太庙社区5市教科所附小南星街道所辖的玉皇山社区、白塔岭社区、水澄桥社区、海月桥社区（除金棕榈花苑外）、馒头山社区6上教院附小南星街道所辖的复兴街社区、紫花埠社区、美政桥社区、海月桥社区（仅含金棕榈花苑）、紫阳街道所属的新工社区、凤凰社区、春江社区、甬江社区、北落马营社区、候潮门社区7始版桥小学望江街道所辖的大通桥社区、耀华社区、在水一方社区、始版桥社区、紫阳街道所辖的木场巷社区、海潮社区8清泰实验学校望江街道所辖的莫邪塘社区、清泰门社区、兴隆社区、近江东园社区、近江西园社区、徐家埠社区（新）、婺江社区杭州市上城区教育局2014年小学毕业生升学分配办法一、招生办法（一）民办初中招生1民办初中招生按照杭州市区民办初中招生工作办法进行。民办初中招生录取工作在公办初中招生分配前完成。民办初中录取的小学毕业生，公办初中不再分配。2根据相关规定，今年上城区民办小学（杭州天地实验小学、杭州市时代小学、杭州市崇文实验学校和新世纪外国语学校）的应届毕业生仍可直升建兰中学，每校2个班，共8个班。当报名人数超过招生人数时，采用区内电脑派位的办法录取。3当建兰中学的报名人数未超过派位计划人数时，由建兰中学全部录取。当建兰中学的报名人数超过派位计划人数时，将参加由杭州市教育局组织的电脑派位。4建兰中学应制定并公布自主招生方案，并根据方案完成自主招生。5民办初中4月23日25日网上报名，5月8日组织电脑派位，5月16日前完成招生录取工作。（二）公办初中招生1分配对象公办初中招生原则上以一所中学为招生单位，其附近的对应招生小学的毕业生为招生分配对象。各公办初中对应招生小学由上城区教育局确定。2分配办法在按照杭州市教育局制定的杭州市区义务教育阶段公办学校招生工作办法的相关规定进行分配的基础上，实施具有本区特点的特色分配。3特色分配（1）基地学校招生经学校自主申报，区教育局评审后确定勇进中学（北京师范大学杭州附属中学）、杭州六中、杭州市开元中学分别为上城区初中体育、艺术、科技基地学校，由区教育局报经省教育厅备案，基地学校可按核定计划招收符合入学条件的特长学生。基地学校招收特长生方案由学校制定，经区教育局批准后报省、市教育部门备案，并向社会公布。（2）联片招生为提高教育资源的合理利用率，加快提升初中教育质量，促进初中教育的健康发展，尝试为学生选择更适合的学校提供可能性，达到“让更多的学生上好学”的目标，2014年我区将继续推行杭州十中和惠兴中学的联片招生。招生工作将在“联片划区、确保入学、适度选择、免试入学”的原则下公正、公平、公开地进行。（3）勇进中学（北京师范大学附属杭州中学）招生时代小学、天地实验小学和崇文实验学校的六年级毕业生可以选择直升勇进中学。在区内直升建兰中学的派位工作结束之后，杭州市民办初中报名之前，以上三所小学的家长和学生如自愿选择就读勇进中学，可以填写相关申请表经勇进中学审核、上城区教育局批准后，勇进中学将优先全部接收。4其它（1）小学期间因搬家迁户要求调整进入现住房附近初中就读者，可由户籍所在区教育局按相对就近原则酌情统筹安排。区际搬家迁户小学毕业生的升学分配工作由市教育局协调。（2）上城区户籍的外地小学毕业生要求回上城区就读初中的，应在5月20日前到上城区教育局登记填表，由区教育局统筹安排。欲报名参加民办学校电脑派位的，需在4月15日前到上城区教育局惠民服务中心（中河中路62号，电话：87802200）登记填表。（3）符合在杭就读条件的非上城区小学毕业的进城务工子女，要求在上城区就读初中的，凭有关证明到实际居住地（以暂住证为依据）所在学区学校联系就读，各校和区教育局要按照杭州市人民政府办公厅关于印发杭州市义务教育阶段进城务工人员子女在杭就学管理暂行办法的通知（杭政办函2008163号）要求，统筹安排解决。（4）在杭留学回国人员随归子女、华侨归侨子女、外籍人子女、港、澳、台籍人员随带子女、父母双方或一方持有杭州市人才居住证、杭州市特聘专家证书或属地为杭州的浙江省海外高层次人才居住证的来杭创业和引进人才子女，要求到上城区就读初中，按照关于在杭留学回国等人员子女入（转）杭州市区中小学和幼儿园有关事项的通知（杭教高中20128号）办理。（5）工作地为杭州市区的回归和引进浙商子女，凭有关证明材料，按照杭州市教育局关于实施支持浙商创业创新促进杭州发展教育方面配套政策的通知（杭教初201210号）办理。（6）符合国家、省、市有关军人子女教育优待政策规定的军人子女，以及驻杭部队师首长子女、城郊团级部队一名部队首长子女、教师子女，经上城区教育局核准后可酌情照顾分配就读。二、工作要求1上城区教育局根据所辖小学毕业生生源和初中教育资源等情况，合理制定各个初中学校的招生计划和招生范围。坚持公平、公正的原则，确保每个所辖小学的毕业生及其他符合条件的学生都能升入初中就读。2民办初中招生计划经上城区教育局核准后报由市教育局统一公布，公办初中招生计划由上城区教育局公布，报杭州市教育局备案。招生计划一经公布，不得随意更改。初中招生完成后，学校应及时向社会公布招生录取名单。3各小学要通过召开毕业生家长会，向家长详细说明有关政策规定，指导家长填写户籍学籍情况调查表，在规定期限内收齐户籍学籍情况调查表及有关证件。核实后按要求录入市初中招生管理系统。户籍学籍情况调查表作为小学毕业生升学分配及搬家迁户分配协调的依据。三、招生计划1民办学校招生计划序号学 校招生班级招生人数1杭州市新世纪外国语学校2802杭州市建兰中学1257622014年上城区公办初中招生计划序 号学 校班级数人 数1杭州十中103502杭州六中4803惠兴中学62404清河中学62705江城中学83206清泰实验学校初中部104007开元中学83208勇进中学11440四、招生分配范围序号学 校招生分配范围1杭州十中天长小学、娃哈哈小学、大学路小学、杭师附小（吴山）、高银巷小学、饮马井巷小学、穆兴小学、时代小学、天地实验小学、新世纪外国语学校2惠兴中学3清河中学秋涛路小学、上城区教育学院附小、杭州市教科所附小4江城中学金都天长、抚宁巷小学、紫阳小学、长桥小学5清泰实验学校清泰实验学校（小学部）、始版桥小学、望江门小学6开元中学胜利小学、崇文实验学校7勇进中学杭师附小（钱江）、崇文实验学校、时代小学、天地实验小学2014年杭州十中和惠兴中学联片招生方案为提高教育资源的合理利用率，进一步提升初中教育质量，促进初中教育的健康和谐发展，尝试为学生选择更适合的学校提供可能性，达到“让更多的学生上好学”的目标，2014年杭州十中和惠兴中学将继续进行联片招生。一、招生原则1联片划区原则。天长小学、娃哈哈小学、杭师附小（吴山校区）、大学路小学、高银巷小学、饮马井巷小学、穆兴小学的毕业生将实行联片招生的办法升学，以三个学区合成一个大学区，进行联片招生。天地实验小学、新世纪外国语学校和时代小学的毕业生也可填写相关表格参加联片招生。2确保入学原则。在招生过程中，确保对应小学六年级学生的升学就读权利，让每一个毕业生都能升入初中读书。同时，合理、合法地解决进城务工人员子女的入学问题。3自主选择原则。根据学校的办学场地和师资情况，教育局确定各初中学校招生计划数，联片招生小学的毕业生可自主填写意向表，适度自主选择杭州十中或惠兴中学就读。4免试入学原则。根据浙江省义务教育条例，以上对应小学的毕业生在升学进入杭州十中或惠兴中学就读的过程中，初中学校要坚持免试入学原则，不得进行任何形式的与入学相关的考试。二、招生工作小组及职责组 长：曹 婕组 员：朱孝进、唐少华、楼朝辉、邱向理、王 静、胡 君、黄禾丰、汪 萍、叶 青工作职责：组长全面负责联片招生工作，严格按照文件要求推进招生工作，指导组员开展招生工作；组员的职责是配合组长落实招生工作具体操作事宜，检查验收报名材料，负责招生政策解释，及时解决招生过程中出现的问题。三、招生要求1加强组织领导为统一思想，协调各方工作，监督招生行为，切实维护联片招生工作的公开、公平、公正，经研究，成立以区教育局义务教育科科长为组长，两所初中和七所小学的校长为组员的联片招生工作领导小组。全面负责联片招生的各项工作。2贯彻阳光招生各校应在招生工作开展前通过校园网、张贴招生通告等多种形式向社会公告招生方案。同时向社会公布投诉电话和投诉信箱，坚持招生工作的公平、公正、公开，确保每一位学生的读书权利。3制止乱收费招生过程中各校要切实执行国家规定的教育收费政策，严禁收取任何行政事业性收费，严禁以任何名义、任何形式向学生收取不符合规定的任何费用。尤其要禁止借 “捐款”之名收取与择校有关的费用，禁止收取任何与入学相挂钩的捐资助学款。4做好舆论宣传 各校要制定详细的招生宣传方案，规范招生程序，耐心细致地向家长解释省、市相关文件规定和区教育局的招生政策，坚持把握正确的舆论导向，降低家长的焦虑情绪，稳步推进义务教育阶段学校的高水平均衡发展。四、招生办法13月底前，由区教育局向相关的7所学校的校长、教导主任、六年级的班主任以及对应初中的校长和教导主任进行方案解读和政策宣讲。23月29日，在区惠民服务中心举行联片招生现场咨询会。34月11日前，相关7所小学召开六年级全体家长会，将2014年联片招生方案向家长解读并下发升学意向表。44月14日，联片小学第一次汇总学生升学意向，并交由对应初中。55月16日，联片小学第二次汇总学生升学意向，上报对应初中学校，联片学校根据录取顺序进行联片招生。6联片学校应于5月17日之前确定拟录取名单并公示3日，接受社会监督，5月27日前将拟录取名单报区教育局审核。7区教育局义务教育科根据联片学校上报材料进行审核，经研究批准，向对应小学和初中下发录取名单正式下发录取名单。被录取的学生获取联片学校学籍。五、录取顺序1当学生升学报名人数超出学校招生计划数时，按超出人数与该校招生计划数的比例高低先后录取，比例高的学校首先开始录取工作。2在学生升学意向优先的前提下，首先保证两所初中原学区的小学毕业学生直升进入对口初中。3当学校录取本学区学生人数未满招生计划数时，由招生工作小组根据招生情况统筹协调优先录取的对应小学。杭州市上城区教育局2014年升学系列培训方案一、活动背景1. 幼小衔接过程中，家长往往会因为孩子要上小学了，而感到迷茫。对家庭教育中如何做好入学准备缺乏科学的认识，导致出现知识学习提前，而养成教育跟不上。2. 初小衔接由于家长定位不准确，往往会过高地评价孩子的学业水平。盲目地选择进入民办中学学习，造成孩子后期学习上的压力过重。加上家长对家门口的中学缺乏了解，由于片面、主观的判断，从而与优质的公办中学失之交臂。3. 初高衔接对整个家庭来说是个重大的转折点，但因为家长对高中办学缺乏了解，对孩子的发展定位不够理性，导致在中考志愿的填写上感到困惑，导致失去孩子良好发展的机会。二、活动目的 根据北师大测评报告中学生和家长的需求，为家长选择适合的学校提供科学的分析与指导，为家长选择适合自己孩子的学校提供策略上的引领。促进学生全面健康地发展，顺利完成衔接过渡。三、时间安排3月1日4月30日四、活动地点各中小学、幼儿园及青少年活动中心五、活动流程（一）幼小衔接服务工程 幼小衔接过程中家长与孩子要共同做好入学的准备，在情感上要激发孩子渴望成为一名光荣的小学生，因为这预示着自己已经长大。在行动上要培养孩子良好的生活、学习习惯，为顺利进入小学做好充分的准备。活动一：小学生活一日体验。幼儿大班同学进入小学体验小学一年级学生的学习生活，参观学校的校容校貌，参加学校的活动，在学校用午餐等等。使小朋友们喜欢上自己的小学，感受到小学生活的愉快。活动二：家长学前一日培训。家长要充分了解小学生活与幼儿园生活的连接与差异，消除孩子学前的焦虑。多带孩子参加大伙伴的活动，开展亲子阅读学习与体育健身，在作息时间上的安排逐步与小学生活接轨。活动三：专题指导一日咨询。通过邀请小学校长为幼儿园大班家长做学前的专题指导与个案的咨询服务，使家长掌握科学的学前教育的方法，在心理与生理上都为孩子进入小学学习做好准备。（二）初小衔接服务工程 在选择孩子学习的中学时，很多家长都会感到困惑与焦虑。一方面他们对于家门口的公办中学缺乏科学的了解，另一方面他们会过高地评价还的学业水平而出现盲目跟风现象。造成家长无从入手，影响孩子的发展。通过多角度、全方位的衔接教育服务活动，为家长选择孩子适合的学校提供科学的指导。活动一：优质教育体验工程通过各层面的家长会、校园开放日、中学一日生活体验等形式，充分展示各中学办学特色与亮点，使小学六年级的家长对我们公办中学有科学、合理的认识，从而感受到家门口的学校，不仅使孩子提高学习生活安全性，节省了路途奔波的时间，而且同样能接受优质的初中教育。活动二：优秀学生展示工程 以自己中学学生的发展为依据，充分展示培养优秀学生得风采。赢得家长对学校的了解与信任。因此要将学区中学的优质生源进行宣传，小学搭台，中学唱戏，学区中学组织优生到学区小学做成长事迹报告，充分展示初中学生的风采风貌，同时，可邀请优质生源家长参加，谈谈当初择校的困惑和经验。活动三：沟通引导留生工程 根据北师大测评报告，家长需要现代家庭的教育理念引领。在衔接教育阶段，家长也往往很迷茫、很焦虑，只有解决家长选择中学观念上的问题，家长才能合理选择适合自己孩子的学校。通过家庭教育专家对择校、习惯培养、进入初中家庭教育跟进等专题指导，让家长与孩子顺利地进入初中学习。系列一 ：专家引领，共话衔接（1）聘请杭州市教科所干亚莉老师围绕“如何选择适合自己孩子的学校”作专题辅导。（2）解答家长疑惑。系列二：有效沟通，理性选择对准初一学生的家长进行根据孩子实际情况，理性选择适合孩子学校的专题指导。通过区家庭教育指导中心关于“有效沟通，理性选择”专题报告，使孩子的家长能够在择校问题上充分倾听孩子的意见，创设和谐的迎考氛围，在尊重孩子的基础上理性选择，为孩子鼓劲、加油。（1）区家庭教育指导中心负责人作“有效沟通 理性选择”观点报告。（2）咨询互动。（三）初高衔接服务工程 面临孩子报考高中的关键时刻，我们很多家长都没有经验，对各高中又缺乏科学的认识。为家长提供中考志愿填写的策略指导，有助于家长理性分析、科学把握，使孩子能够顺利进入向往的高中。活动一：个案分析，量身打造 充分发挥各中学的中考指导作用，为每位而学生做合理地分析与科学的评价，利用家长会与咨询会形式向家长介绍各高中的情况，为孩子选择报考合适的高中打下基础。对有特殊需求的家长，提供个案咨询服务，很好地规划孩子的发展。活动二：专家提点，策略指导 邀请对中考有长期研究的教育专家，杭州市勇进中学的于爱萍校长为初三的家长做“志愿申报策略指导”，有效地帮助家长在了解中考的前提下，与孩子协商科学申报，使孩子顺利进入向往的高中。2014年升学系列服务工程安排一览时间主题内容负责人（部门）地点3月1日4月30日幼小衔接小学开放展示活动各小学家庭教育指导站各基层小学3月1日4月30日中小衔接特色风采展示活动各中学家庭教育指导站各基层中学3月1日上午9:0011:00幼小衔接“家校携手，入学起步”专题研讨上城区家庭教育指导中心青少年活动中心二楼大会议室2013月15日上午9:0011:00中小衔接“有效沟通理性选择”专题指导上城区家庭教育指导中心青少年活动中心二楼大会议室2013月29日上午9:0011:00中小衔接“有效指导顺利升学”专家讲座上城区家庭教育指导中心青少年活动中心二楼大会议室2014月12日上午9:0011:00初高衔接“志愿申报，策略指导”专题报告上城区家庭教育指导中心青少年活动中心二楼大会议室201附：（1）请有意向参加以上活动的家长，到班主任处确认。（2）周一至周五晚上6:00晚上9:00周六至周日下午1:00下午4:00开展“衔接教育”等免费咨询活动，欢迎家长来电咨询或进行个案辅导预约。2014年杭州市建兰中学自主招生方案为了进一步贯彻落实浙江省教育厅关于民办初中招生的指导意见，根据杭州市教育局相关文件精神，推进素质教育，引导学生理性选择建兰中学，享受“轻负高质”的优质教育，招生工作坚持德、智、体全面衡量，坚持“公开、公平、公正”和双向选择的原则，维护教育的公信力。特制定2014年杭州市建兰中学自主招生方案。一、学校简介杭州市建兰中学位于杭州市中心城区上城区抚宁巷58号，地处吴山脚下，书院式校园幽静典雅，是极具影响力的一所初级中学。建兰中学创办于1995年，前身即为浙江省首批重点中学、百年名校杭二中的初中部，2000年初高中分离后定名为“杭州市建兰中学”。创立至今，学校“轻负担高质量，促进学生可持续发展”的品牌建设战略得到社会广泛地认可，在杭州市百万家长评议满意学校的活动中，近三年满意率连续高达99.5%以上。学校相继获得 “杭州市模范集体”、“杭州市文明学校”、“浙江省教科研百强”等数十项集体荣誉。一直以来，学校秉承“面向全体学生，促进学生发展”的办学宗旨，坚持“以人为本”、“轻负高质”的办学理念。通过多年艰苦实践和探索，学校逐步形成了建兰特有的课程体系、教学模式和校本作业，打造了一支“教育理念先进、教学方法科学、教育质量一流”的教师队伍，培养了一批又一批优秀人才。目前，随着新校舍的投入使用，学校发展跨上了一个新台阶。新校书院气息浓厚，校园环境幽静典雅，教学设施先进齐备。不仅有按照国际先进理念设计的“一大一小”教室，还为每一个学生提供数字化高效学习环境，有利于学生国际视野和媒体素养的养成。在未来的教育过程中，建兰中学将继续完善充满人性化的管理，营造有利于学生成长的各种环境，构建有利于培养学生创新素质的教学模式，通过合理化的教学设计、多层性的课程设计和多元化的成果展示，使每位学生始终处于最佳的学习状态，尽情感受学习的乐趣和成功的喜悦。二、招生原则 （一）依法招生原则：严格遵守省、市、区义务教育招生相关文件，全面推行义务教育中小学“阳光招生”政策，自觉接受公众监督。（二）自主招生原则：充分发挥民办学校招生自主权，通过合理途径和有效方式自主挑选符合学校发展需求的学生。（三）适应性原则：考察学生素质与建兰中学办学理念和培养目标的匹配程度，选拔认可建兰教育理念、了解并能主动融入建兰文化的学生。（四）发展性原则：关注学生的未来发展潜力，凸显学生在小学阶段形成的综合素质、学习能力和良好的学习习惯。三、招生对象和条件建兰中学致力于培养具有国际视野的未来创新型拔尖人才。适合具备以下条件的小学毕业生就读：（1）学习习惯良好，基础知识扎实；（2）大气开放、健康睿智，综合素养高，小学阶段获得过区、市级荣誉；（3）会自主学习、独立思考，社会实践能力强，积极参加志愿者活动并获得好评；（4）有胸怀社会、兼济天下的潜质，具备一定的领袖气质，主持过班级及校级以上社会活动。自主招生按潜力生、特长生、资源生进行选拔：（一）潜力生要求潜力生是指具有自我发展目标，在基础知识、综合素质和学习能力等方面具备后续发展潜力的学生。学习习惯良好，基础知识扎实，上城区学生在区毕业生学业水平等级评定为优秀，外地外区学生小学五、六年级关键科目成绩全优，思维能力强；身体素质强健，具有健身习惯，能够适应高要求的学习生活；心理素质良好，自主学习能力强，阅读面广，具有开阔的视野和较强的综合实践能力。（二）特长生要求特长生是指在艺术、科技、体育等领域表现优异，达到建兰中学特长生录取标准的学生。上城区学生在区毕业生学业水平等级评定为优秀，外区外地学生五六年级关键科目全优，思维能力强。（1）艺术类 获地市级中小学艺术节小学组现场比赛个人项目一、二等奖者； 获得省级及以上教育行政部门主办的艺术竞赛（现场比赛）个人项目一、二、三等奖或前六名者（获奖证书上盖有相应教育行政部门的印章，不含各级艺术教育委员会）； 小学五、六年级获得杭州市中小学艺术团优秀团员称号者； 艺术考级通过九、十级者。 艺术方面能力突出，获得专家或上城区艺术基地学校校长推荐的。（2）科技创新类 信息学编程有特长的学生； 获地市级青少年科技创新大赛优秀科技创新（机器人）个人项目一、二等奖或全国、省青少年科技创新大赛（机器人）个人项目一、二、三等奖者； 获得地市级中小学生科技节机器人竞赛小学组个人项目一、二等奖者； 获地市级中小学电脑制作及智能机器人竞赛（机器人）个人项目一、二、三等奖者； 获地市级中小学生科技节“三模、三电”比赛个人项目一、二、三等奖者； 获地市级青少年科技创新大赛优秀科技创新个人项目（论文、发明和技术创新）一、二等奖者（主要作者，论文一人，发明和技术创新最多三人）。 科技方面能力突出，获得专家或上城区科技基地学校校长推荐的。（3）体育类 2013年地市级中小学生田径运动会小学男、女组个人比赛前六名； 获地市级小学足球、篮球、排球比赛冠、亚军队主力队员； 获地市级小学生定向比赛个人项目前两名获得者； 获地市级及以上小学生游泳、棋类及马术等一、二等奖获得者； 获国家二级运动员及以上称号者； 获省级及以上教育行政部门主办的体育竞赛个人项目前六名或一、二、三等奖者。 体育方面能力突出，获得专家或上城区体育基地学校校长推荐的。（三）资源生要求资源生是指对学校发展具有重大促进作用，或对国家、区域发展产生重要影响人员的子女。1.招生条件（1）学生直系亲属在国家和省、市、区某一领域做出过重大贡献，在全市、全省乃至全国具有一定影响力；（2）学生直系亲属对上城区的经济和教育事业做出过特殊贡献；（3）学生直系亲属为驻杭部队师级部队首长或城郊团级部队首长；（4）学生直系亲属为学校发展发挥了重大作用。2.录取办法（1）自主申请：学生自主申请，并于4月20日前递交申请报告于学校招生办公室；（2）商议决定：学校招生领导小组审核材料，商定录取；（3）上级认可：学校将录取名单报区招生领导工作小组认可。四、招生计划2014年秋季，建兰中学初一年级共招收576名学生，其中自主招生230名，包括潜力生160180名，特长生4050名（艺术类1015名，科技类1015名，体育类1520名），资源生15-20名。五、招生流程1.自主招生预报名（1）预报名时间：3月8日5月4日（2）预报名方式：娃哈哈青少年教育协同创新中心接待咨询处现场报名（钱江新城城星路89号娃欧商场一楼）网上报名（地址：；）报名要求：家长在规定时间内通过任意一种方式报名，现场报名时需要填写预登记表和问卷调查，可以带上城区小学毕业生综合素质报告单或外地外区学生思维能力评估报告单以及证明孩子特长和学业水平的相关证明）2.特色课程体验4月5日至5月9日，到娃哈哈青少年教育协同创新中心（钱江新城城星路89号娃欧商场），通过特色课程体验、思维能力评估等方式开展交流活动。（本区学生可以到娃欧商场四楼测评室免费申领上城区小学毕业生综合素质报告单）。特别提醒：特色课程体验须提前预约，预约方式有以下三种：电话预约：87339000网上预约：现场预约：娃哈哈青少年教育协同创新中心接待咨询处（钱江新城城星路89号娃欧商场一楼）3确定自主招生面谈资格凡在4月5日至5月9日已完成特色课程体验、综合素质报告单申领或思维能力评估的学生，学校招生领导小组会在两周内以短信或邮件方式告知是否入围面谈名单。4面谈交流5月10日，到杭州市建兰中学（抚宁巷58号），通过自我认识、团队游戏等方式进行面谈交流。学校招生领导小组会在5月16日前以短信或邮件方式告知是否录取信息。5自主招生录取学校将于5月16日前公布正式录取的自主招生新生名单。六、招生纪律学校成立2014招生领导小组，领导小组由校长、分管副校长、各部门主任、理事代表、教师代表等组成。成立2014招生监督小组，监督小组由学校党（总）支部书记、工会、团委等人员组成。招生工作人员廉洁自律，招生工作接受上级教育部门监管，接受社会群众监督。 杭州市建兰中学 2014年3月附件：建兰中学数字化体验课程方案郁郁建兰，灼灼其英；求实建兰，煌煌其才。作为杭城名校，杭州市建兰中学创始近二十年来，以求实精神，坚持整体性自主发展，始终以“面向全体学生，促进学生发展”为办学宗旨，深入研究“减轻学生第三种负担”的教育机理，一直致力推进“轻负担高质量，促进学生可持续发展”的教育教学改革，尤其努力减轻学生在接受知识过程中的第一时间里存在的认知负担。2010年学校依照国际“二代学校”理念指导下建成了一流的资源化校园，“一大二小”的教室配置为实践“无边界”学习模式改进创造了条件，实现学习自主性、个性化、无边界和社会性。教育即生长，即实现生命个体的社会化。建兰中学培养的是：一世正气公民，一域博识学者，一代国家栋梁；立身以正，立业以博，立功以国。建兰中学致力创设促进学生自主发展一流的教育服务，着眼个性，规划个体，多元导向，注重个体生命的学识成长和智慧激发，旨在培养国际化精英人才的自主独立精神，即建兰学子应拥有适应未来发展所需的“核心素养”。参照国际“核心素养”标准则大体包含了“使用母语交流”“使用外语交流”“数字素养与基本的科学技术素养”“数字素养”“学会学习”“社会与公民素养”“主动意识与创业精神”“文化觉识与文化表达”八项指标体系，为此建兰中学在贯彻国家课程之外，更通过开发创设“阅读与表达”“逻辑与探究”“运动与健康”“审美与艺术”“合作与交流”等体验课程来培养建兰学子必备的“核心素养”。一、数字化体验课程主题1：阅读与表达以未来数字化技术为支撑，通过基础训练接触、游戏活动体验、团队合作、阅读表演等项目，旨在培养孩子信息搜索、整合、综合阅读与表达能力。中英文结合的活动教学，使孩子在快乐中体味阅读的乐趣，并且在这种乐趣中找到适合自己的表达方式。信息的搜索与整合、英语的口语表达、语文中文学素养培养、话剧表演交流将是该主题的主要内容。主题2：逻辑与探究数学与科学在课堂的教学中可能更多的注重于学生的解题技巧与得分能力，而在该主题中，我们旨在培养孩子发现数学中逻辑、科学中探究的乐趣。学生们将利用PAD在美丽的几何图形、神奇的数字组合以及优美的数学故事中感受数学的魅力。也将在科学有趣的实验探究中获得知识与能力。该主题的中心将主要培养学生的逻辑推理能力与实验探究能力。主题3：运动与健康身体素质是学生必备的基础素质，也是当下学生最缺乏的素质之一。该主题摒弃传统的体育锻炼的项目，以培养学生运动的兴趣与意愿为前提，以数字化体验为背景，通过新奇、高端的训练项目让孩子们在玩的同时得到训练，在训练中也感受游戏的乐趣。当然，关于运动与健康也会侧重于孩子健康知识储备的培养，以达到运动与健康的全面发展。主题4：审美与艺术以本校特色的艺术活动，如兰之韵