注重学校内涵发展.doc

注重学校内涵发展，建设现代教育名校古里中学“十一五”发展规划今年是“十一五”的开局年。开学伊始，我们组织学习了顾局长站在新的历史起点上，倾力打造现代教育名城的报告，我们明确了常熟“十一五”期间教育改革总目标，即到2010年，努力把我市建设成为体系完整，内涵深厚、名师之集、才俊辈出、特色鲜明、人民满意的现代教育名城。建设现代教育名城，需要现代教育名校来支撑，怎样建设现代教育名校，是摆在我们各位校长面前的一个新的课题，也是未来五年我们要完成的总目标。围绕这一总目标，我们古里中学的五年规划和目标是：注重学校内涵发展，把我校建设成为一所教育设施完善，管理模式科学，教学质量一流的农村中学。十五期间，我们已经打好了良好的基础；学校整体搬迁，创建了省级示范初中，硬件建设较为完备，环境建设基本到位，学校座落在清代四大藏书楼之一铁琴铜剑楼的故乡，具有浓厚的文化底蕴。近几年教学质量也不断上升，教育管理科学，各项工作步入了良性循环。这为我们“十一五”期间建设现代教育名校打好了坚实的基础。现代教育名校需要名校来支撑，那么现代教育名校靠什么来支撑呢？那必须靠质量支撑，只有高质量高水平的学校才能成为名校，高质量的学校靠高水平的老师来支撑。所以，我校在十一五期间，在学校内涵发展方面，我们将继续强化一种意识，推进两个建设，做好三项工作。一、强化质量意识。教学质量是学校的生命和灵魂，是学生、家长和社会对学校信任的基础。“十一五”期间，我们紧紧围绕提高教学质量这一中心，以“外塑形象，内重质量，加强管理，全面提高”为办学目标，开展一系列深入有效的研究工作，抓好德育工作，教学常规管理工作，教学科研工作，努力提升教学质量。在“十一五”期间，我们继续做好这项工作，力争初中各年级成绩都能进入农村中学上游（前五名）水平，升入省市中的比例及人数列入农村中学前列。对教学中存在的问题作透彻的分析，找出问题结症，采取有力的措施和原有的制度，运用政治激励、榜样激励和制度激励等手段，调动全体教师的积极性，促进全体教师为提高古里中学教学质量的工作积极性。二、推进两项建设。1、抓好领导班子建设，提高学校科学管理水平。恪守“团结、求实、进取、创新”的校风。明确分工，相互协作，以身作则，履行职责，不计报酬，乐于奉献。同时加强政治学习与理论研究，提高自身修养与科学管理能力，同时发挥好各科室的功能作用，抓好各项常规管理，力求实效性与科学性。做好中层领导的考核以及竞聘工作，做到能者上，平者让，庸者下。把那些业务水平高、管理能力强、工作业绩好的青年骨干教师提拔到领导岗位上来，吐故纳新，增强领导班子的战斗力，发挥领导班子的战斗堡垒作用。并且努力营造一个既严肃紧张，又轻松愉悦的教学环境，逐步形成一个有良好团结协作气氛，又有科学民主管理能力的领导班子。2、抓好教师队伍建设，提高师德修养与业务水平。“出质量、建名校”关键在于教师，师资队伍建设是办学永恒的主题。首先要加强师德建设，把师德建设作为一个重要课题来抓。培养教师依法治教、爱岗敬业、乐于奉献的精神，开展教师“二德”（社会公德、职业道德）、“二高”（学高、技高）、“二心”（爱心、耐心）评比，激发教师的正气与工作热情。第二，加强教师的理论学习，提高教师业务水平，利用学校统一安排的业务学习时间，组织材料，加强全体教师的教育理论学习和新课程改革的理论学习，根据学校的财力，组织教师分批外出学习，开通中华名师网站学习外校经验，从而转变教学观念，掌握新课程体系内容，把握教改方向，提高教学效益。第三加强对青年教师的培养。学校通过以老带新 “结对子”，实践锻炼“压担子”，勤学苦练“厚底子”，更上层楼“架梯子”，竞赛比武“搭台子”等形式，加强青年教师的培养，迅速提高他们的思想业务素质，培养他们以苦为乐，以绩为荣的精神，形成比、学、赶、帮、超的良好氛围。第四，加强骨干教师培养和本校教师的学历达标率。我校现有市级学科带头人二人，市级教学能手三人，校级教学能手9人，在读研究生1人。未来五年中，我校将通过各种机制和措施，加强对骨干教师的培养工作，多出骨干，争出名师，五年内，争取培养苏州市学科带头人二人，常熟市学科带头人四人，教学能手八人，校级学科带头人二十人。提高学校的影响力和著名度，做好教师的学历培训工作，我校现有教师82人，本科66人，占80.5%。争取在五年内57年以后出生的教师100%达到本科学历。整体提升我校的师资水平。三、抓好三项工作。1、抓好德育工作。学校要有好的教学质量，必须具备良好的学风，而良好学风的营造靠成功的德育功能。学校要坚持“以人为本、全面发展”作为学校工作之路，使“德育”成为提高教学质量的“催化剂”。政教处、团委组织安排好各项活动，强化班主任的聘任、培训工作。班主任、任课老师要耐心地做好学生的思想工作，做好学生目的性、自觉性、遵纪守法的教育和交通安全的教育。抓好学生日常行为习惯的养成教育，形成一股“团结、求实、进取、勤奋”的学风。并且加强德育工作的研究，探索一条更能激发学生学习热情的德育之路。加强校园文化建设，美化校园环境，增强环保意识。“十一五”期间，创苏州市德育先进学校，创苏州市绿色学校，争创省德育先进学校。2、抓好教学常规管理工作。首先坚持以教学为中心，强化教学常规管理，细化教学过程管理，强化以人为本，以学生为主体、教师为主导的教学思想。特别要做好“五认真”的过程管理工作。做好备课检查工作，做到常规检查和临时检查相结合，发现问题，及时指出，促进教师认真备课，保证课堂教学效果。第二是制订课堂教学评估表，由分管校长、教导主任、组长组成听课领导小组，对每一位老师的课进行量化评价，对不合格课进行视导点评，直到合格为止。第三做好每次测试的检查和调研工作，及时地处理教学过程中出现的问题。另外，组织好学生的评教评学，由学生对教师的教学“五认真”进行量化评价，记入教师的考绩档案。结合制度激励机制，加大奖惩力度，奖勤罚懒，拉开奖励档次，发挥奖励制度在教学管理中的引导、激励、律己的作用，从根本上促进教学管理工作。第四是有计划、有组织、有目的地开展课改活动，要求教师有新的教学理念、方法，有扎实的基本功、灵活的教学方法，培养学生创新意识及观念。第五加强学校的体育与艺术教育，做好与小学的衔接工作，发挥优良传统，培养学生兴趣爱好、强健体魄及良好审美观念，力争出好成绩，形成学校特色。3、抓好教学科研工作。树立“科研兴教、科研兴校”的意识。加强学术研究，帮助教师牢固树立科研先导的理念，紧密联系本校实际，寻找新课程下各学科教育中的新要求与本校存在的薄弱环节，采用写随笔、教学日记、案例、读教育名著、开展听课等多种途径，取得经验，解决问题。“十一五”期间，每个市级以上带头人、能手均有立项课题，并带动广大教师参与课题研究，不断提高自身的素养和教科研能力。并且加强对课题的管理，定期举行中途推进会和科研进度分析会。形成教科研成果和论文交流制度，每年举行一次教科研成果交流活动。通过教科研的深入推进，不断改进教学方式，不断改进学生的学习