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泉州儿童发展职业学院2009年春05级初等教育（英语方向）专业教育实习方案教育实习是初等教育（英语方向）专业教学计划的重要组成部分，是学生思想素质、文化知识、教育理论和教师职业技能训练等方面的综合实践活动，是小学教师职前教育的必要环节。一、 实习目的与任务（一）实习目的教育实习旨在促进学生初步了解小学教育教学，熟悉小学生的学习与心理特点；同时通过活动来巩固专业思想，提高专业技能以及初步了解科学的教育教学方法，将课堂中所学的理论知识与技能运用于小学的教育教学实践，处理好学与用的关系，在实践中逐步将所学的知识转化为能力，检验学生在校期间所学知识及掌握的程度，以便及早发现问题，解决问题，为学生顺利走上工作岗位奠定基础。（二）实习任务1、实习生的教育教学实习任务应包括：钻研教材、编写教案、制作教具、试讲、上课、批改作业、听课、评课等环节。2、熟悉、了解小学英语教师所应具备的综合素质：心理素质、英语语言综合水平、教学技能和创新意识等；了解、熟悉小学英语课堂教学模式、组织方法、教学内容等。3、初步了解不同年级、年龄的儿童的生理特点、心理特点与英语学习态度、方式、学习水平和学习特点等。4、初步了解小学一日教学、课外活动的开展情况。5、在实践中体验教师职业的光荣感和责任感，自觉加强师德修养，巩固献身于小学教育事业的专业思想。二、教育实习的内容和要求（一）实习内容1、小学英语课堂教学活动的组织领导，教育过程及评价。2、小学英语教学计划的拟定。3、每位实习学生都必须实习英语，实习课时不少于8课时，并在语文和数学中选择一门科目进行实习，至少上一节完整课。4、初步学习按照教育理论开展教育教学活动，学做班主任、少先队辅导员等工作，有效开展小学生的思想教育工作。（二）实习要求1、 每位学生每天至少听四节课（包括语文和数学课）；2、 以小组为单位，每组学生本周内至少与各班班主任交流2-3次，由各组组长负责联系各班班主任；3、 以小组为单位，每组学生本周内至少与各班英语授课教师交流2-3次，由各组组长负责联系各班英语授课教师。4、每位学生应本着虚心学习、不耻下问的态度，仔细观察、认真记录，积累第一手资料。5、实习后期实习生必须写实习总结或教研小论文。三、实习时间、地点：时间：2009年4月27日6月1日全面见习周：2008年4月28日2007年5月2日全面实习周：2008年5月4日2007年6月1日地点：泉州市第三实验小学年级：二至五年级（分组安排待定）四、实习领导小组组长：李章华（22323208） 副组长： 吴绵绵、实习学校领导 成员：黄芳、洪珊瑚、钟泽洲、王锦芬、庄以勤、黄燕萍、陈莺莺五、 实习方式与步骤（一）实习方式：集中实习（二）实习步骤：准备阶段：召开实习动员大会，由系负责做好学生的思想教育工作，并邀请相关专家举办小学学科教学和学生教育工作等方面的讲座，带队老师具体负责实习准备工作，包括分组、试讲、领取实习材料等，带队老师要随时和实习学校保持联系，了解实习学生在实习学校上课的年级、科目等情况，有针对性地进行指导。具体安排如下：l 3月上旬，召集英语教育系初等教育（英语方向）教研室全体教师讨论，拟订实习计划，并上报系部、教务处及有关领导审批。l 4月1日，对全体实习生进行实习总动员。l 4月15日，实习生应于下午3：30下各实习小学拿取计划进度、各种活动具体内容、作息时间表、班级常规表及名单表。l 4月22日，实习生于下午4：00下实习小学具体实习班，请教有关实习内容。l 4月22日，下午召开教育实习指导教师会议。见习阶段：4月27日至5月2日为见习阶段，实习生参加小学安排的集体活动，观摩各科课堂教学，了解课堂教学常规，了解指导教师的教学特点，了解各科课堂教学改革的情况；观摩班级管理常规和班队活动，熟悉实习班的学生。学科观摩活动可由实习学校根据本校特点，采取集中观摩和分散观摩相结合的方法安排。实习阶段：5月4日至6月1日为实习阶段，学生全面参与小学教育教学活动；参加小学六一儿童节庆祝活动（根据小学实际情况具体安排）。实习学生必须认真备课，精心编写教案。教案提前一周交指导教师审阅，经指导教师签字同意后方可施教。上课前，要进行试教，主动征求指导教师和小组同学的意见。课后要倾听指导教师和班级同学的反映，及时查漏补缺，并认真做好学生作业的批改和辅导工作。一名同学进行试教时，同小组其他同学应尽可能观摩学习，并及时反馈和交流意见。一轮实习教学工作结束后，小组长要召开小组会议，邀请指导教师集中点评具体指导；小组成员之间也要本着对小学生负责，对同学负责的态度，积极评议，以期共同提高。小组长要做好评议记录。总结阶段：各实习小组可适当安排12节实习汇报课（由教师集体参加的具有实验性的公开课）；实习学生写好个人实习总结，整理教案本和听课笔记，实习结束后交系办公室检查；归还所借物品，做好与指导教师的交接等善后工作。六、实习组织与领导（职责）（一）实习生职责1、明确实习任务，认真观摩各种活动、编写计划，组织好教育活动，认真做好班级工作，积极参加实习校的各种活动。2、学生所写的教学计划要根据实习班级的计划，统一按各活动环节过程书写详案并提前一周交实习班级指导教师批改，经指导教师同意签字后方能组织教学活动，未按时缴交计划者，酌情给予扣分。（各种计划均须保留）3、实习生每周必须参集体备课会和周实习小结会。4、认真做好见习周观摩活动记录，每周每人必须汇交本周的听课记录。（每周不少于3篇）5、遵守实习学校的一切规章制度，注意自身安全。讲究文明礼貌，仪表端庄，言行举止都堪为儿童表率。在实习学校，要求每天都应佩带校卡，准时上下课。6、严格遵守实习见习学校的各项规章制度。每天要提前到校，不迟到、早退，不无故请假和旷工。遇有疾病或其他特殊情况须按规定办理请假手续。实习队长负责每天的考勤情况登记，并及时将出勤情况向指导教师反馈。7、虚心接受实习学校领导、老师们的指导，尊重实习学校的教师、门卫，注意对儿童进行安全教育。8、爱护公物，爱惜实习用品，凡借的书籍、仪器、教具均应妥善保管，按期归还，如有损坏，应由实习生本人负责赔偿。9、实习结束，要向实习学校做好移交和告别工作。实习生如违反纪律，或由于草率马虎而使工作受到损失，或因思想作风和品质问题而产生不良影响者，根据所犯错误的性质和程度，给予批评教育或纪律处分；在实习中表现突出、成绩优异的实习生，应予以表彰和奖励。（二）实习小组长职责1、实习前，编排好本组实习生具体的实习内容、时间。2、实习期间，组织好每一轮的试教及实习评议会，每周向班主任提交一份实习情况小结，协调好本组成员与小学工作人员的关系。3、实习结束，督促本组实习生按期如数归还所借资料、教具等实习用品，组织好告别工作。（三）实习学校指导老师职责1、帮助实习生熟悉实习班级情况，并传授教育方法、经验。2、在班级组织欢迎实习教师的仪式，教育儿童尊敬实习教师，听从实习教师指导。3、为实习生准备为期一周（4月275月2日）的教育见习活动。4、为实习生批改教学计划、教案并指导学生填写相应的教学材料（均提前一周批改完毕）。5、为实习生做好教学指导工作，提出改进意见，要注重学生实践和创新能力的培养，挖掘学生的潜能，指导她们上好每一节课。6、对实习生的实习情况给予客观的评价（即提出优点和评价意见）。7、对实习生进行思想品德教育和专业思想教育，检查实习生遵守纪律的情况。8、实习结束时（09年6月1日前）要对实习生的实习情况作整体分析，按一定比例评定实习成绩。（四）带队指导教师职责1、应高度重视实习工作，做好实习生的思想、业务等工作，明确所指导学生的培养目标、教学目的和基本要求，提高学生对实习的认识。做好实习前的准备工作，使学生明确实习目的性和重要性，以保证实习工作的顺利开展。2、了解学生的能力、学习及工作实践等情况，做到心中有数。3、指导学生收集和恰当使用参考资料，解答疑难问题。4、指导过程中须与指导学生保持联系，要及时做好指导记录。5、实习中，指导教师要加强对学生专业知识的指导，及时总结在实习中学到的教学经验，帮助解决实习中遇到的问题。6、指导教师要以身作则，教育学生遵守实习所在单位的各项规章制度。对严重违纪教育无效者，指导教师应及时向系部汇报，以便处理。(五) 辅导员职责1、实习期间，辅导员应对实习生进行思想政治教育和日常行为管理，对实习生进行严格的考勤管理。2、关心爱护学生，关心学生的实习情况及思想动态。七、实习成绩的评定1、课堂教学成绩由实习单位指导老师根据实习生担任的教学科目，按备课、试讲、上课、批改作业的情况评定。2、实习单位指导老师根据实习学生的专业思想、师德修养、实习态度、能力素质和实习效果等方面情况，为实习学生作出定性评价，评语填写在“教育实习总结表”的相应栏目中。实习学生突出的优点、特长和明显的缺点也应在评语中有所反映。3、教育实习成绩必须严格按照评定标准，由实习单位指导老师根据实习生在实习期间的表现及完成实习任务的质量按四级分制评定，分优秀、良好、及格、不及格四个等级。4、系实习指导小组汇总实习学生的教学、班主任和综合素养等多方面的信息后，最终确定实习成绩。优秀(90分以上)：实习态度认真,纪律性强，能优异地完成实习任务，能很好地把所学专业理论和知识运用到实习工作中去，对某些方面的问题有独到的见解；实习单位和实习指导老师评价高；实习报告思路清晰，观点正确，内容完整，分析问题透彻，具有一定的理论深度。 良好(75分-89分)：实习态度端正，纪律性较强，能较好地完成实习任务，得到实习单位和指导老师的好评；实习报告思路较清晰，观点正确，内容完整，分析有据。 及格(60分-74分)：实习工作态度比较认真，纪律性一般，能基本上按要求完成实习工作任务，能把所学理论在一定程度上运用于实习工作中，工作态度和能力得到实习单位和指导老师的认可；实习报告内容相对完整，思路清楚，能较有条理地分析问题。 不及格(60分以下)：实习工作态度不认