快乐的家乡大秧歌-艺术教育活动.doc

快乐的家乡大秧歌活动名称：快乐的家乡大秧歌 班别：大班 背景：县城林口近年来随着社会经济和生活水平的提高，广场文化不断被人们重视和喜爱。无论春夏秋冬，广场、小区和公园内总有着一支支人们自发组成的秧歌队，每日傍晚准时在鼓乐声中扭起欢快的大秧歌。过去，只有在新年时才会看到秧歌表演，而今，人们用纯朴而豪放的大秧歌这种形式，丰富着广场文娱生活，也让自己在快乐中增强体魄。色彩丰富艳丽，大多以戏服为主的一支支秧歌队，更成为林口县城内一道道亮丽的风景，这也让孩子们从小就感受着大秧歌的喜庆和欢乐！意图：参加“乡土自然资源”课题，一度感觉“乡土”的东西离我们并不近，如去寻找农作物等。但随着此方面内容学习的深入，才知道我们身边的这些风土人情、自然材料都是可以利用并成为课程内容的，所以，我开始关注周围身边资源并将其利用起来，如火爆、泼辣又幽默的东北大秧歌，就是当地具有浓厚乡土气息的，受人们喜爱的民间歌舞。孩子们每天都会看到一支支秧歌队伍，甚至孩子的奶奶、姥姥等也都是秧歌队成员，这给幼儿学习提供了基础经验和便利条件！因此，我设计了本节活动，意在让幼儿在充分了解秧歌特点基础上，感受大秧歌的快乐。目标：1、让幼儿感受秧歌鼓点音乐欢快的情绪，把握大秧歌的一般节奏和动感，使幼儿享受跳大秧歌的快乐。 2、知道大秧歌的典型舞步是十字步，引导孩子能用十字步和着音乐有创意地表达内心的快乐情感。 3、鼓励幼儿多种创造性的表达和表现，提高幼儿对秧歌舞的认识和兴趣。准备：1、三张调查记录卡：幼儿在父母帮助下到广场观看秧歌表演并完成记录卡内容（幼儿可用绘画的方式完成）秧歌器乐（纸红色） 服饰（纸黄色） 道具（纸蓝色）4秧歌器乐1234服饰颜色发型样式道具12342、绸带、扇子、灯笼、花伞（合计人手一个，并有节余）3、林口春节秧歌会演录像、鼓点录音过程：一、认识并了解秧歌表演打出乐器的特点和动感。1、小朋友，老师布置的任务完成的怎么样呢？请把红色记录卡拿出来，看看上面都记录了什么？（鼓、喇叭、镲、锣）2、这些打击乐器有什么特点？（声音大，广场人多但也能听得十分清晰）3、敲锣打鼓的节奏，我们能模仿一下吗？（幼儿试着用手拍桌子来表现）4、放鼓点录音，幼儿倾听，这次幼儿随着录音拍击桌子。（按教师口令：开始停，反复两次）5、听了秧歌的鼓点你有什么感觉？（想动起来、热闹、欢腾等） 用身体动作（拍击桌子是孩子们最喜爱的方式，他们会全身心的投入）参与体验秧歌鼓点的动感和欢快，激发幼儿对大秧歌的喜爱之情。二、了解秧歌表演的服饰和装扮，感受秧歌的质朴和欢快。1、拿出黄色记录卡，看衣服大多是粉色、绿色、黄色。头上配戴粉花、红花等，这样的装扮你感觉怎样？（高兴、喜庆、戏服好看）2、今后的活动中我们就来设计好看的秧歌服装，这样小朋友的姥姥、奶奶就能穿上你设计的服装啦，那她们得多开心哪！ 幼儿最喜欢模仿和体验，如穿上妈妈的高跟鞋走上几圈。本环节以观察为切入点，在充分了解秧歌的服饰和装扮基础上，激发幼儿创作的欲望，为今后的区域延伸活动打下伏笔。三、了解秧歌表演的道具，并能随着快乐的鼓点，创造性的表现自己的快乐。1、出示蓝色记录卡，看看小朋友们记录了哪些秧歌表演时的道具？（绸带、扇子）2、我们看看今年春节秧歌会演时，大家还拿什么来表演了？（还有灯笼、花伞、手绢）3、每逢重大节日，人们就会拿着不同的道具来表演秧歌，瞧，人们穿着艳丽的服装，随着欢快的鼓点用十字步跳着大秧歌，多开心呀！今天老师准备了许多道具，有扇子、花伞、绸带和手绢，小朋友们可选择你们喜欢的道具，随着欢快的鼓点，也扭起大秧歌吧！（幼儿自由模仿，不要求准确的跳出十字步伐，而是在音乐鼓点声中，理解和体会动作的基本情绪和动感就可以）4、幼儿休息片刻。5、小朋友交换一下道具，再来尝试跳。（鼓励幼儿多种创造性的表现自己内心的快乐情绪） 有了熟悉的音乐、有了喜爱的道具，更有了生活中常看到的表演场景再现，自然孩子们都想跃跃欲试。尝试后不强调动作的标准和统一，只要求每个幼儿都发自内心的参与和快乐，每个幼儿都动起来，这样才能让幼儿无拘无束地去创造，去表现，去体验，从而感受快乐情绪，喜爱家乡的大秧歌。今晚回家后，让爸爸妈妈带着小朋友到广场或小区院内扭扭大秧歌，明天入园给大家讲讲你的感受好吗？活动延伸：