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文档简介

小学二年级下册 百花园四 看图说话写话要下雨了 一、教学目标：1、知识目标：引导学生看图，展开合理的想象，用自己的语言完整地叙述图中所画内容，并用简单的语句写下来。2、能力目标：通过看、说、写的结合，培养学生的观察能力，和口头语言以及书面语言的表达能力。3、情感目标：在认识一些能预示下雨的自然现象的基础上，激发学生观察大自然的兴趣。二、教学重难点：重点：完整地叙述每幅图的图意，用一两句话写出来。难点：认识下雨前出现的种种现象。三、课前准备：课件四、教学过程：（一）、创设情境，导入。出示课件，播放一段雷雨交加的图片，创设情境，吸引学生迅速进入到文本的学习中来。师：孩子们，你们刚刚看到了什么？（生答）夏天的雨，总是来得特别突然，常常让我们措手不及。可是，你们知道吗，其实啊，在下雨之前有很多自然现象是在为我们“通风报信”的，一看到这些现象，我们就知道：哎呀，要下雨了，赶快躲躲吧。今天，我们就来认识几位大自然的“信使”，看看在下雨之前，它们都会做些什么。（二）、指导观察图画。 展示课件，让学生仔细观察文本所安排的三幅图画。提问：这是什么时候？（板书：时间） 在什么地方？（板书：地点）图上是什么动物，在干什么？（板书：谁 干什么）还观察到什么？（引导说出燕子飞得很低，简要描述图中其他事物。） 简要讲解下雨前燕子为什么会飞得很低。用同样的方法，观察后面两幅图画。（三）、指导说话。引导学生按板书的提示来说话，并且结合对图画的观察，鼓励学生把句子说得更具体、更生动。（四）、选择一幅图，编一个故事写下来。 1、学生自由选择一幅图。 2、将自己选中的图，编一个故事说给同学听。 3、把自己编的故事写下来。 4、把写好的故事读给同学听。（选择有代表性的全班展示，集体评议，学生交流，修改。）（五）、课堂总结。 孩子们，今天我们认识了几位大自然的信使，它们用自己的方式来告诉我们：“要下雨了！”在日常生活中，能预示下雨的自然现象还有很多很多，比如说（引导学生举例）大自然是多么奇妙啊，如果你们仔细去观察，一定还会发现更多的奥妙！（出示课件，激励学生。） 板书设计： 时间 地点 谁 在
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