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文档简介
第二章科学的心理观 恩格斯说 人类的心理是地球上最美的花朵 科学的心理观 一 心理是脑的机能 二 心理是对客观现实的主观反映 一 心理是脑的机能 1 神经系统的结构2 神经元的结构与机能 3 脑的结构与机能 4 脑的基本活动方式 反射 5 脑功能的保护与潜能的开发 神经系统的结构 1 神经系统的结构 神经系统 中枢神经系统 周围神经系统 脑 脊髓 脑神经 12对 脊神经 31对 植物性神经 2 神经元的结构 三部分 树突 胞体 轴突 心似双丝网 中有千千结 3 1脑的结构之一 外形 外侧面 内侧面 3 2大脑皮层 四个大区 额叶 顶叶 颞叶 枕叶 高级机能区 运动区 体觉区 视觉区 听觉区 3 3脑的结构与主要机能 脑 大脑 脑干 小脑 高级心理活动的司令部 负责各种重要信息的接收 处理 存储 发布等 维持平衡 调节肌肉紧张 协调躯体姿势 自动导航员 延脑桥脑中脑间脑 人体的生命中枢 3 4脑活动的基本规律 左右分工交叉调节上下颠倒机能定位协同合作 上下颠倒调节 4 脑的基本活动方式 反射 反射的种类 无条件反射与条件反射 条件反射 后天 学习 暂时的神经联系 无条件反射 先天 本能 简单 机械 固定的神经联系 反射是有机体通过神经系统实现的对内外环境刺激所作出的有规律的应答活动 4 1反射的概念 4 2两种条件反射之一 经典性条件反射 巴甫洛夫 1849 1936 条件反射的形成 经典条件反射形成的三个阶段 两种条件反射之二 操作性条件反射 斯金纳 1904 1990 操作性条件反射的形成 形成的模式随意反应 强化 反应增强 5 脑功能的保护与潜能的开发 5 1科学保护和利用大脑适度的锻炼 充足的睡眠 合理的营养 禁食烟酒 良好的生活方式是最好的保证 5 脑功能的保护与潜能的开发 5 2脑潜能的开发 大脑潜能无限 自信的理念 挖掘大脑潜力 具体操作 a 敞开心灵的大门 b 让心灵沐浴爱的阳光 c 让学习为其持续充电 d 利用多种方法和手段 肢体运动 音乐 绘画 书法 计算机操作 珠算 汉语资源等 二 心理是对客观现实的主观反映 本部分可安排学生自学 心理反映的内容是客观的 心理反映的形式是主观的 心理发生和发展的条件 实践 讨论 人的心理发展有没有关键期 心理发展的关键期 课堂练习视觉中枢位于大脑皮层
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