地球的圈层结构.doc

地 理 教 案班级：地理08-2班学号：08013230姓名：周春平指导教师：王朝晖2011年4月地 理 教 案学 校海轮二中授课教师周春平 授课班级高一一班 授课时间2011/3/6课 题 高中地理 必修 一 第 一 章 第 四 节 教学目标1.知识与技能1. 使学生了解地球的圈层构造，初步掌握地球内部圈层的组成和划分依据2. 使学生了解各内部圈层的界限、厚度、物理性状等2.过程与方法1使学生了解研究地球内部构造的方法，从而认识人类对未知事物所进行的探索实践，激发同学们学科学、爱科学的兴趣及责任感。2了解地球内部圈层划分实况及各层主要特点，从宏观上认识全球的整体面貌，形成地球系统观念。3通过归纳、总结、对比地球内部各层的特点，对学生进行综合归纳等思维能力的培养和训练。3.情感态度价值观通过学习对学生进行热爱自然、热爱科学的教育，鼓励学生献身于科学教育事业。教学重点1地震波的波速及传播特点，区别横波与纵波。2地球内部圈层划分实况及各层主要特点，特别是地壳的特点。3岩石圈概念，软流层知识。4激发同学学科学、爱科学的兴趣及责任感，地球系统观念的形成。教学难点1.“地幔”的有关知识。2激发学生学科学、爱科学的兴趣及责任感，形成地球系统观念。课 型新课教学方法地震波速度与地球内部构造图，地球内部结构示意图，投影片（或多媒体、图片）。并采用讲授法、讨论法进行班级互动。教 学 过 程教学环节教师活动学生活动媒体运用导入新课“谈天”是为了“说地”，“谈天”中已知地球的形状球体，但它既不同于篮球空心，也不同于铅球均质体，而是从里向外划分为若干个球形的层次圈层（出示“地球的圈层构造”示意图）。地球有六大圈层：内部三个，外部三外，界限是固态的地表。六大圈层中，与人类关系最密切的有四个（“立足之地”地壳、“空气”大气圈、“水”水圈、“食物”生物圈），今天我们这节课就主要讲述这几大圈层。观看视频并讨论教师所说的内容。运用多媒体进行图片展示过渡并引发学生思考【过渡】首先我们学习地球的内部圈层：【引发思考】地球内部因地壳的阻挡，对人类来说始终是神密的，我们怎么会知道地球内部是由地壳、地幔、地核组成的呢？ 【归纳总结】 最后进行讲解学生讨论人类用什么方法可以了解地球？并回答图片展示教学过程教学环节教师活动学生活动媒体运用地球内部圈层结构读投影片“地震波速度与地球内部构造图”分析学生观看图片并认真听教师讲解投影仪地球外部圈层结构1大气圈2水圈3生物圈讨论身边所见的各圈层事例图片展示教 学 过 程教学环节教师活动 学生活动媒体运用总结地球的圈层结构：划分依据对地震波的研究地震波特点以及地球外部圈层结构和内部圈层结构教师总结前先提问学生，让学生讨论后进行课堂小结多媒体课件回放随堂练习1.有关地震波的叙述正确的是（）A . 地震波是一种无线电波B . 纵波传到古登堡面时完全消失C . 纵波和横波传播速度在莫霍面都明显减少D . 从震源发生的地震波，纵波比横波先到达地面2读地球四个圈层构成的示意图，分析A、B、C、D分别代表什么圈层？ ADC板书设计第四节：地球的圈层结构一、划分依据对地震波的研究地震波特点1纵波(P波)：传播速度较快，可通过固、液、气传播横波(S波)：传播速度较慢，只通过固体传播2物质密度越大，传播速度越快下 地 幔外 核地壳地 幔地 核内 核上 地 幔岩石圈软流层二、地球内部圈层结构三、地球外部圈层结构1大气圈2水圈3生物圈参考