


全文预览已结束
下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
圆的整章训练一、耐心填一填,一锤定音!1如图1,在O中,弦ABAC5cm,BC8cm,则O的半径等于 cm 图1 2如图2,A、B、C是O上的点,AB = 2,ACB=30,那么O的半径为_ 图2 图3 图43“圆材埋壁”是我国古代著名数学著作九章算术中的一个问题:“今有圆材,埋在壁中,不知大小,以锯锯之,深一寸,锯道长一尺,问径几何?”此问题的实质就是解决下面的问题:“如图3,CD为O的直径,弦ABCD于点E,CE=1,AB=10,求CD的长”根据题意可得CD的长为 4如图4是一个俱乐部的徽章徽章的图案是一个金色的圆圈,中间是一个矩形,矩形中间又有一个蓝色的菱形,徽章的直径为2cm,则徽章内的菱形的边长为_cm5等边三角形的边长为6,以三角形的外接圆的圆心为圆心,为半径作圆,则此圆与等边三角形三边的位置关系_6 高30厘米的圆柱形蒸汽锅,它的底面直径是20厘米,如果蒸汽锅内每平方厘米所受的蒸汽压力是15牛顿,那么这个蒸汽锅内部表面所受的蒸汽压力是 牛顿二、精心选一选,慧眼识金!7如图5,O的直径为10,圆心O到弦AB的距离OM的长为3,则弦AB的长是()(A)4(B)6 (C)7(D)8 图5 图68如图6,C是O上一点,O是圆心,若C=35,则AOB的度数为( )(A) 35(B) 70(C) 105(D) 1509如图7,O中弧AB的度数为60,AC是O的直径,那么BOC等于()(A)150(B)130(C)120(D)60 图7 图8 图910如图8,RtABC中,ACB=90,AC=4,BC=3,以AC为直径的圆交AB于D,则AD的长为( )(A) (B) (C) (D) 411两圆的半径分别为R=5、R=3,圆心距d=6,则这两圆的位置关系是( )(A)外离 (B)外切 (C)相交 (D)内含12如图9,O的半径OA=3,以点A为圆心,OA的长为半径画弧交O于B、C,则BC=( )(A) (B) (C) (D)三、 用心做一做,马到成功!13如图10是不倒翁的正视图,不倒翁的圆形脸恰好与帽子边沿PA、PB分别相切于点A、B,不倒翁的鼻尖正好是圆心O,若OAB=25,求APB的度数 图10 图1114如图11,在一张圆桌(圆心为点O)的正上方点A处吊着一盏照明灯,实践证明:桌子边沿处的光的亮度与灯距离桌面的高度AO有关,且当sinABO=时,桌子边沿处点B的光的亮度最大,设OB=60cm,求此时灯距离桌面的高度OA(结果精确到1cm)15在探讨圆周角与圆心角的大小关系时,小亮首先考虑了一种特殊情况(圆心在圆周角的一边上)如图12(1)所示:因为AOC是ABO的外角,所以AOC=ABO+BAO,又因为OA=OB,所以OAB=OBA , 所以A
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 2025年患者突发心脏骤停应急预案培训试题(含答案)
- 中亚北路中心心肺复苏培训考试题(含答案)
- 屋顶钢结构施工方案(全面完整版)
- 2025年河南省郑州市社区医院招聘考试笔试试题含答案
- (2025)医疗质量安全核心制度及病历书写规范考核试题及参考答案
- 人防工程测量方案(3篇)
- 吐鲁番打夯工程方案(3篇)
- 李清照《蝶恋花》离情课件
- XX行业绿色环保产业投资风险评估报告(2025年)
- 安全培训申请表课件
- DL-T5366-2014发电厂汽水管道应力计算技术规程
- 石材厂设备保养操作手册
- 2024年中小企业发展现状调研报告
- 金融理财基础知识
- 教育心理学第3版全套教学课件
- 送别混声合唱简谱
- 2024全国职业院校技能大赛ZZ060母婴照护赛项规程+赛题
- 幼儿园分餐培训课件
- 1型糖尿病伴有酮症酸中毒的护理查房
- 化学在材料科学中的应用
- 高中物理知识模型探究与实践-电磁学篇
评论
0/150
提交评论