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文档简介

徐州市苏山（凌云）中学师生共用讲学稿 第二单元8、台阶讲学稿第一课时授课教师：主备：王凤霞 课型：阅读 时间：2009年11月5日 审核：八年级语文备课组 学生姓名： 家长签字：【学习目标】1、 理解、积累“尴尬、烦躁、微不足道、大庭广众”等词语。2、 把握父亲形象的特点及意蕴。【重点、难点】1、 把握故事内容，分析父亲形象，理解作品的思想感情。2、 理解父亲形象的意蕴和组织材料的详略安排。【学习过程】预习导学1、 读通课文。2、 给加粗的字注音。凹凼 掺水 硌烦躁 舀水 蹿涎水 淌水 半晌 揩汗 胯骨 黏性3、 释义微不足道：大庭广众：、导入：二、读课文、整体感知。1、读课文，试用第三人称说说本文的故事梗概2、父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋？3、父亲是怎么造起一栋有高台阶新屋的？4、新屋造好了父亲怎么样？作业：掌握本课词语教（学）后记：8、台阶讲学稿第二课时授课教师：主备：王凤霞 课型：阅读 时间：2009年11月5日 审核：八年级语文备课组 学生姓名： 家长签字：【学习目标】1、 理解、积累“尴尬、烦躁、微不足道、大庭广众”等词语。2、 把握父亲形象的特点及意蕴。【重点、难点】1、 把握故事内容，分析父亲形象，理解作品的思想感情。2、 理解父亲形象的意蕴和组织材料的详略安排。、复习检查。给加粗的字注音。凹凼 掺水 硌烦躁 舀水 蹿涎水 淌水 半晌 揩汗 胯骨 黏性二、探究。研讨读课文，思考下列问题。1、 为什么“父亲总觉得我们家的台阶低”？2、“新台阶砌好了”为什么父亲反而处处感到“不对劲”了
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