复习备考题库_专升本大学语文.doc

1.氓从表现方法上说是一首（ B ）A: 劝诫诗； B: 叙事诗； C: 抒情诗； D: 讽谏诗3.“天下为公”出自（ A ）A: 礼记礼运； B: 礼记大学C: 礼记中庸； D: 论语为政4.季氏将伐颛臾以驳论为主，展开的形式是（ A）A: 人物对话 ； B: 叙述历史； C: 成语格言； D: 现实事例 5.庄子秋水篇中没有运用的论证方法是（ A ）A: 演绎法； B: 归纳法； C: 类比法； D: 对比法 6.庄子认为在无限广大的宇宙中，个人的认识和作用是（B ）A: 无限的； B: 有限的； C: 巨大的； D: 重要的7.选出下面几句中直接描写将士们英勇作战的诗句（ B ） A: 霾两轮兮絷四马； B: 援玉枹兮击鸣鼓 C: 天时怼兮威灵怒； D: 严杀尽兮弃原野8.冯谖客孟尝君通过“焚券市义”“营造三窟”的典型情节来刻画人物的性格，对孟尝君的言行描写在这里主要是（ A ）A: 衬托； B: 反讽； C: 隐喻； D: 类比9.冯谖为孟尝君“焚券市义”行为中蕴含着（ D ）A: 道家思想； B: 法家思想； C: 人本思想； D: 民本思想10.被鲁迅誉为“改造文章的祖师”的是（A ）A: 曹操； B: 谢灵运； C: 韩愈； D: 欧阳修11.被苏轼赞为“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗”的诗人是（A ）A: 王维； B: 孟郊； C: 李白； D: 贾岛12.我国诗歌史上其诗被称为“诗史”的诗人是（ B ）A: 屈原； B: 杜甫； C: 白居易； D: 陆游13.杜甫诗歌的风格特点主要是（ D ） A: 豪放飘逸； B: 慷慨悲凉； C: 自然平淡； D: 沉郁顿挫14.白居易杜陵叟中由第三人称叙述开始改为用第一人称直接控诉的诗句是（B ）A: 虐人害物即豺狼。何必钩爪锯牙食人肉； B: 剥我身上帛， 夺我口中粟C: 虐人害物即豺狼，何必钩爪锯牙食人肉； D: 不知何人奏皇帝，帝心恻隐知人弊15.“九月降霜秋早寒， 禾穗未熟皆青乾。长吏明知不申破， 急敛暴征求考课。”这首诗的作者是（ C ）A: 柳宗元； B: 杜甫； C: 白居易； D: 李商隐16.种树郭橐驼传中运用的主要方法是（ B ）A: 夸张； B: 对比； C: 讽刺； D: 象征17.张中丞传后叙最突出的写作特色是（ B ） A: 抒情与叙事并重； B: 议论与叙事并重C: 议论与抒情并重； D: 描写与抒情并重18.北宋文学家欧阳修晚年号（ C ）A: 醉翁； B: 永叔； C: 六一居士； D: 易安居士 19.柳永的词集是（ A ）A: 乐章集； B: 漱玉词； C: 淮海词； D: 珠玉集20.柳永八声甘州中表达思归情感委婉曲折的词句是（ D ）A: 对潇潇暮雨洒江天，一番洗清秋； B: 惟有长江水，无语东流C: 不忍登高临远，望故乡渺邈，归思难收； D: 想佳人妆楼颙望，误几回，天际识归舟21.乐章集的作者是（ C ）A: 李煜； B: 李清照； C: 柳永； D: 欧阳修22.柳永八声甘州“对潇潇暮雨洒江天”着力抒写的思想情绪是（B ） A: 爱情失意； B: 羁旅行役之苦； C: 故国之思； D: 伤春惜时23.柳永八声甘州中“是处红衰翠减，苒苒物华休”的修辞是（ D ）A: 比喻； B: 拟人； C: 夸张； D: 借代24.李清照的词集是（ A ）A: 漱玉词； B: 乐章集； C: 东篱乐府； D: 稼轩词25.号为“易安居士”的作家是（ D ）A: 李煜； B: 李璟； C: 辛弃疾； D: 李清照27.宋代女词人李清照后期的代表作是（A ） A: 声声慢（寻寻觅觅）； B: 如梦令（昨夜雨疏风骤） C: 渔家傲（天接云涛连晓雾）； D: 永遇乐（落日熔金）28.稼轩长短句的作者是（ D ） A: 苏轼； B: 柳永； C: 李清照； D: 辛弃疾29.辛弃疾水龙吟（登建康赏心亭）“遥岑远目”之后，紧接着所写的是（ D ）A: 落日楼头，断鸿声里； B: 尽西风、季鹰归未C: 忧愁风雨，树犹如此； D: 献愁供恨，玉簪螺髻30.下列词句中，运用了比喻手法的是（C ） A: 遥岑远目； B: 献愁供恨； C: 玉簪螺髻； D: 求田问舍31.下列词句中，运用了比拟手法的是（B ） A: 遥岑远目； B: 献愁供恨； C: 玉簪螺髻； D: 求田问舍32.辛弃疾在水龙吟（登建康赏心亭）中自称（ B ） A: 塞上长城； B: 江南游子； C: 千骑拥高牙； D: 龙城飞将33.辛弃疾水龙吟中运用典故表达壮志未酬、时光虚度的感伤之情的是（ C ） A: 休说鲈鱼堪脍，尽西风、季鹰归未； B: 求田问舍，怕应羞见，刘郎才气C: 可惜流年，忧愁风雨，树犹如此； D: 倩何人，唤取红巾翠袖，揾英雄泪34.下列词句中，表示英雄无用武之地的是（ B ）A: 落日楼头，断鸿声里，江南游子；B: 把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意；C: 可惜流年，忧愁风雨，树犹如此D: 倩何人，唤取红巾翠袖，揾英雄泪36.苏轼前赤壁赋主要描写的景物是（ A ）A: 清风、明月、江水； B: 明月、山川、湖泊C: 江水、孤舟、晚霞； D: 小岛、孤舟、清风37.苏轼前赤壁赋中“哀吾生之须臾，羡长江之无穷”所采用的手法有（ C ） A: 比喻、对偶； B: 对比、比喻； C: 对偶、对比； D: 拟人、对比38.苏轼前赤壁赋中“舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇”的修辞手法是（ C ）A: 比喻、对偶； B: 排比、比喻； C: 对偶、拟人； D: 拟人、对比40.水调歌头(明月几时有)“转朱阁，低绮户，照无眠”之后，紧接着的是（ C ）A: 起舞弄清影，何似在人间； B: 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全C: 不应有恨，何事长向别时圆； D: 但愿人长久，千里共婵娟43.有“曲状元”之称的元曲作家是（ B ）A: 关汉卿； B: 马致远； C: 张养浩； D: 王实甫44.天净沙秋思，天净沙是（ D ）A: 套曲名； B: 杂剧名； C: 词牌名； D: 曲牌名 47.西厢记的作者是（C ） A: 关汉卿； B: 马致远； C: 王实甫； D: 郑光祖48.“泪添九曲黄河溢，恨压三峰华岳低”的修辞是（ B ）A: 夸张、比喻、用典； B: 夸张、比喻、对偶C: 对偶、比喻、拟人； D: 用典、比喻、对偶49.“蜗角虚名，蝇头微利”的修辞手法是（ A ）A: 比喻、对偶、用典； B: 排比、比喻、夸张C: 对偶、拟人、用典； D: 拟人、对比、对偶50.长亭送别中莺莺最深沉的愁情忧虑是（ D ） A: 张生的金榜题名； B: 今宵的离愁别恨C: 母亲的干涉； D: 他日的被弃掷51.长亭送别的语言特色是（ D ） A: 慷慨悲凉； B: 沉郁顿挫； C: 明白晓畅； D: 优美典雅52.报刘一丈书中“斯则仆之褊衷，以此常不见悦于长吏”一句，运用的修辞手法是（C ）A: 比喻； B: 夸张； C: 反语； D: 拟人53.马伶传的作者侯方域是明末清初的（ D ）A: 诗人； B: 戏曲家； C: 小说家； D: 诗文家54.在思想内容和艺术成就方面都堪称中国古代长篇小说高峰的作品是（ C ）；A:三国演义；B: 水浒传；C: 红楼梦；D: 聊斋志异55.饮冰室文集的作者是（ D ）A: 谭嗣同； B: 梁实秋； C: 康有为； D: 梁启超56.诗集女神的作者是（ C ）A: 闻一多； B: 戴望舒； C: 郭沫若； D: 冰心57.炉中煤的作者假借“我”向年青的女郎倾诉爱情来寄托自己的爱国激情，这种表现方法是（ A ） A: 托物言志； B: 侧面烘托； C: 象征暗示； D: 对比反衬58.炉中煤中作者将自己自喻为“煤”，表达的情感是（ B ）A: 怀才不遇的幽怨； B: 愿为新生的祖国献身的精神C: 奴仆的谦卑心态； D: 对古老中国的无限爱恋61.“呕出一颗心来，-在我心里！”一句出自（B ）A: 炉中煤；B: 发现； C:我爱这土地；D: 再别康桥62.发现中最能表现诗人对祖国的至爱，但现实却让诗人产生了失望愤怒之情的诗句是（ D） A: 我来了，我喊一声，迸着血泪； B: 我问，拳头擂着大地的赤胸C: 呕出一颗心来，-在我心里； D: 这不是我的中华，不对，不对63.下列出自闻一多发现中的诗句是（ A ）A: 这不是我的中华，不对，不对！； B: 我爱这美丽的中华C: 这是我的中华，是的，是的！； D: 这是咱们的中国64.闻一多提出的新格律诗“三美”的主张是（ C ）A: 色彩美、意境深、意象新； B: 格律美、音韵美、语言美C: 音乐美、绘画美、形式美； D: 思想美、形式美、节奏美65.闻一多被称为“格律派”，他主张诗歌不仅在内容上要创新，而且在形式上注重（B ）A: 古典音律； B: 修辞和用韵； C: 格调和音律； D: 平仄格律66.风波中描写七斤：“他心里但觉得事情似乎十分危急，也想想些方法，想些计画，但总是非常模糊，贯穿不得”。这种人物描写方法是（ D ）A: 肖像描写； B: 语言描写； C: 细节描写； D: 心理描写67.风波选自鲁迅作品集（ A ）A: 呐喊； B: 彷徨； C: 故事新编； D: 坟68.风波中下列典型细节，属于刻画七斤形象的是（ B ）A: 知道张大帅是张翼德的后代； B: 知道什么地方的闺女生了个夜叉之类C: 遇事一句口头禅：“一代不如一代”；D: 夏天吃饭不点灯69.在风波中，赵七爷将自己头上的辫子盘上、放下、又盘上，这一典型细节描写所表现的赵七爷的性格特征是（ D ） A: 不学无术； B: 装腔作势； C: 愚昧无知； D: 梦想复辟70.风波中，赵七爷听说皇帝要坐龙庭了，就把原本压在箱底的宝蓝色竹布长衫穿起来，把原本盘在头顶的辫子放下来。这种人物描写方法是（D ）A: 行为描写； B: 心理描写； C: 肖像描写； D: 细节描写71.灯下漫笔是一篇（ B ） A: 散文； B: 文艺性论文； C: 小说； D: 报告文学72.灯下漫笔中，鲁迅主张要创建第三样时代就必须“扫荡这些食人者，掀掉这筵席，毁坏这厨房”，即要 （ C ）A: 反对吃人的礼教；B: 批判国民性；C: 反帝反封建； D: 反对复辟帝制73.鲁迅灯下漫笔中“假使真有谁能够替他们决定，定下什么奴隶规则来，自然就皇恩浩荡了”一句使用的修辞是（ C ）A: 比喻； B: 夸张； C:反语； D: 借代75.老舍的中短篇小说佳作是（ C ）A: 骆驼祥子；B: 龙须沟； C: 月牙儿； D: 四世同堂76.老舍的长篇小说代表作是（ A ）A: 骆驼祥子；B: 茶馆； C: 龙须沟； D: 月牙儿77.老舍的戏剧代表作是（ B ）A: 骆驼祥子；B: 茶馆； C: 四世同堂； D: 月牙儿78.断魂枪中的王三胜与沙子龙相比，性格显得（ A ）A: 争强好胜，性情外露； B: 豪爽乐观，积极进取C: 没落保守，孤傲执着； D: 老成持重，谦恭礼让79.断魂枪里写沙子龙：“只是在夜间，他把小院的门关好，熟悉熟悉他的五虎断魂枪”，这里所表现的沙子龙的性格特征主要是（ C ）A: 武艺高强但思想保守； B: 寂寞孤傲但深藏不露C: 留恋往昔的绝技和英名； D: 以“不传”绝技来与时代抗衡80.箱子岩选自沈从文的（ C ） A: 话匣子； B: 湘西； C: 湘行散记； D: 长河81.1923年，冰心出版的第一部诗集是（ B ）A:超人； B:繁星； C:春水； D:去国82.我爱这土地一诗着力刻画的象征性形象是（ C）A: 鹰； B: 土地； C: 鸟； D: 暴风雨84.再别康桥中“轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩”表现了诗人（ C）A: 故地重游、即将离去时那种依依惜别的深情；B: 故地重游，重觅旧梦C: 对旧情的怀念和对美好生活的向往； D: 寻梦不得时的惆怅和落寞的情怀85.奠定巴金在中国现代文学史上的地位的一部重要作品是（ B ）A:灭亡； B:家； C:爱情三部曲； D:抗战三部曲86.日出的作者是（ D ）A: 老舍； B: 郭沫若； C: 田汉； D: 曹禺87.日出中的小职员黄省三是（ A ）A: 中国社会底层的弱者和小人物； B: 新崛起的民族资本家C: 城市银行家； D: 投机商人88.日出中没有下面哪一个人物（ A ）A: 翠翠 ； B: 陈白露 ； C: 翠喜 ； D: 小东西 89.论快乐一文的作者是（ B ） A: 梁实秋； B: 钱钟书； C: 朱光潜； D: 培根90.谈时间主要论述（ C ）A: 时间的作用； B: 要挽住时光的流逝C: 如何打发我们所能掌握的尚未逝去的时间；D: 时间的珍贵91.下列作品属于契诃夫的是（ D ）A: 羊脂球； B: 米龙老爹； C: 麦琪的礼物；D: 苦恼92.小说苦恼中展示了“人与人”之间的关系，也展示了“人与马”之间的关系。这两方面又构成了（ A ）A: 对比关系； B: 类比关系； C: 象征关系； D: 层递关系93.在苦恼中，车夫姚纳的真正苦恼在于（ D ）A: 年老多病； B: 儿子死了； C: 生活艰难； D: 苦恼无处诉说94.“精神上的缺陷没有一种是不能由相当的学问来补救的”一语出自（ A ） A: 培根； B: 莫泊桑； C: 富兰克林； D: 契诃夫95.米龙老爹的故事背景是（ B ）A: 1848年革命； B:1870年普法战争；C: 第一次世界大战；D: 第二次世界大战96.麦琪的礼物中的两个主人公是（ C ）A: 米龙老爹和法朗索阿； B: 姚纳和姚尼奇C: 杰姆和德拉； D: 示巴女皇和所罗门王97.麦琪的礼物采用虚实双线并行的结构，其主要作用是（ A ）A: 制造悬念； B: 避免重复； C: 强化矛盾； D: 留有余地98.小说麦琪的礼物的主题主要是赞美（ D）A: 基督出生时送礼的三位贤人； B: 德拉卖掉长发买回的表链C: 吉姆卖掉金表买回的发梳； D: 吉姆和德拉夫妇真挚而美好的爱情 99.下列作家中作品具有“含泪的微笑”这一独特风格的是（ C ）A: 屠格涅夫； B: 莫泊桑； C: 欧亨利； D: 契诃夫； 100.屠格涅夫是十九世纪俄国批判现实主义作家，他的长篇代表作是（ A ） A: 父与子； B:初恋； C: 猎人笔记 ； D: 阿霞101.屠格涅夫的最后一部重要作品是（ B ）A: 猎人笔记；B: 散文诗集； C: 罗亭； D: 三人102.屠格涅夫的门槛的基本表现手法是（ C ） A: 比喻； B: 拟人； C: 象征； D: 夸张103.在屠格涅夫门槛中，“门槛”的象征意义是（ C ）A: 革命事业； B: 参加革命的条件C: 革命征途上的艰难险阻； D: 革命者的献身精神（一）： 阅读寡人之于国也中的一段，解释这段文字中加下划线字的含义。五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣；百亩之田，勿夺其时，数口之家可以无饥矣；谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。狗彘食人食而不知检，涂有饿殍而不知发。人死，则曰：“非我也，岁也。”是何异于刺人而杀之，曰：“非我也，兵也。”王无罪岁，斯天下之民至焉。树：种，栽种；谨：认真办好。申：反复教导。检：约束，制止。涂：通“途”，道路。发：开发粮仓。（十四）：阅读寡人之于国也中的一段： 孟子对曰：“王好战，请以战喻。填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走，或百步而后止，或五十步而后止。以五十步笑百步，则何如？”曰：“不可。直不百步耳，是亦走也。”曰：“王如知此，则无望民之多于邻国也。” 指出“五十步笑百步”的喻意：孟子用这个比喻说明：梁惠王所谓“尽心”，实际上与邻国国君的治国方法只有量的差别而没有本质上的不同，同样是没有实行仁政。（二）： 阅读种树郭橐驼传中的一段文字，解释这段文字中加下划线字的含义。问者曰：“以子之道，移之官理，可乎？”驼曰：“我知种树而已，官理,非吾业也。然吾居乡，见长人者好烦其令，若甚怜焉，而卒以祸。旦暮，吏来而呼曰：官命促尔耕，勖尔植，督尔获，蚤缲而绪，蚤织而缕，字而幼孩，遂而鸡豚！鸣鼓而聚之，击木而召之。吾小人辍飧饔以劳吏，且不得暇，又何以蕃吾生安吾性耶？故病且殆。若是，则与吾业者，其亦有类乎？” 勖：勉励。字：养育。遂：饲养 （三）： 阅读季氏将伐颛臾中一段文字： 孔子曰：“求！周任有言曰：陈力就列，不能者止。危而不持，颠而不扶，则将焉用彼相矣？且尔言过矣。虎兕出于柙，龟玉毁于椟中，是谁之过与？” 1、 将“虎兕出于柙，龟玉毁于椟中”译成现代汉语。2、 指出“虎兕出于柙，龟玉毁于椟中”这两句话的双重喻意。 1、老虎犀牛从笼子里跑了出来，龟甲美玉在匣子里被毁坏。 2、将季氏比作虎兕，将颛臾比作美玉，一个出兵侵略，一个就要象美玉被毁掉，而冉有、季路被比作守匣护椟之人，负有不可推卸的责任。（四）：阅读季氏将伐颛臾中一段文字：冉有曰：“今夫颛臾，固而近于费。今不取，后世必为子孙忧。”孔子曰：“求！君子疾夫舍曰欲之而必为之辞。丘也闻：有国有家者，不患寡而患不均，不患贫而患不安。盖均无贫，和无寡，安无倾。夫如是，故远人不服，则修文德以来之，既来之，则安之。今由与求也相夫子，远人不服而不能来也，邦分崩离析而不能守也，而谋动干戈于邦内。吾恐季孙之忧，不在颛臾，而在萧墙之内也。” 无论诸侯还是大夫，不必忧虑财富太少，只需忧虑财富不均；不忧虑物质贫乏，只应忧虑人心不安（十三）：阅读季氏将伐颛臾中一段文字： 冉有曰：“今夫颛臾，固而近于费。今不取，后世必为子孙忧。”孔子曰：“求！君子疾夫舍曰欲之而必为之辞。丘也闻：有国有家者，不患寡而患不均，不患贫而患不安。盖均无贫，和无寡，安无倾。夫如是，故远人不服，则修文德以来之，既来之，则安之。“吾恐季孙之忧，不在颛臾，而在萧墙之内也。”我担心季孙的忧患不在颛臾，而在鲁君啊！2、指出孔子这句话所表达的观点。2、指出季氏伐颛臾的危害。（五）： 阅读秋水中的这一段文字： 吾在于天地之间，犹小石小木之在大山也。方存乎见少，又奚以自多？计四海之在天地之间也，不似礨空之在大泽乎？计中国之在海内，不似稊米之在太仓乎？号物之数谓之万，人处一焉；人卒九州，谷食之所生，舟车之所通，人处一焉。此其比万物也，不似豪末之在于马体乎？请将文中 “不似稊米之在太仓乎”一句译成现代汉语：不正像米粒存放在粮仓之中吗？（六）：阅读冯谖客孟尝君中的一段文字：后孟尝君出记，问门下诸客：“谁习计会，能为文收责于薛者乎？”冯谖署曰：“能。”孟尝君怪之曰：“此谁也？”左右曰：“乃歌夫长铗归来者也。”孟尝君笑曰：“客果有能也。1、左右曰：“乃歌夫长铗归来者也。”：1、左右的人说：“就是歌唱那长剑回去吧的人啊。”2、窃以为君市义：2、我私自用（您的债款）给您买回了道义。（七）： 阅读冯谖客孟尝君中的一段文字： 齐人有冯谖者，贫乏不能自存。使人属孟尝君，愿寄食门下。孟尝君曰：“客何好？”曰：“客无好也。”曰：“客何能？”曰：“客无能也。”孟尝君笑而受之，曰：“诺！”左右以君贱之也，食以草具。1、贫乏不能自存，使人属孟尝君：1、贫穷困乏不能养活自己，托人请求孟尝君。2、左右以君贱之也，食以草具：2、左右的人以为孟尝君轻视他，拿粗糙的饭菜给他吃。（八）：阅读陈情表中的一段文字：臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。祖母刘，愍臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病。九岁不行。零丁孤苦，至于成立。既无叔伯，终鲜兄弟。门衰祚薄，晚有儿息。外无期功强近之亲，内无应门五尺之童。茕茕孑立，形影相吊。而刘夙婴疾病，常在床蓐；臣待汤药，未尝废离。1、生孩六月，慈父见背。1、刚生下六个月，慈父就去世了。2、外无期功强近之亲，内无应门五尺之童。茕茕孑立，形影相吊。2、外面没有近亲，家里没有照应门户的童仆。孤孤单单，形影相伴。（九）：阅读种树郭橐驼传中的一段文字：问者曰：“以子之道，移之官理，可乎？”驼曰：“我知种树而已，官理非吾业也。然吾居乡，见长人者，好烦其令，若甚怜焉，而卒以祸。旦暮，吏来而呼曰：官命促尔耕，勖尔植，督尔获，蚤缲而绪，蚤织而缕，字而幼孩，遂而鸡豚！鸣鼓而聚之，击木而召之。吾小人辍飧饔以劳吏，且不得暇，又何以蕃吾生安吾性耶？故病且殆。若是，则与吾业者，其亦有类乎？” 1、以子之道，移之官理，可乎：把您种树的理论，用到为官治民上，行吗？2、见长人者，好烦其令，若甚怜焉，而卒以祸：看到那些做官的喜欢颁布繁多的政令，似乎是很爱惜百姓，但最终却给百姓带来了灾难。（十）：阅读报刘一丈书中的一段文字： 且今之所谓孚者,何哉？日夕策马候权者之门，门者故不入，则甘言媚妇人状，袖金以私之。即门者持刺入，而主人又不即出见；立厩中仆马之间，恶气袭衣袖，即 寒毒热不可忍，不去也。抵暮，则前所受赠金者，出报客曰：“相公倦，谢客矣！客请明日来！”即明日，又不敢不来。夜披衣坐，闻鸡鸣，即起盥栉，走马抵门；门者怒曰：“为谁？”则曰：“昨日之客来。”则又怒曰：“何客之勤也？岂有相公此时出见客乎？”客心耻之，强忍而与言曰：“亡奈何矣，姑容我入！”门者又得所赠金，则起而入之；又立向所立厩中。1、日夕策马候权者之门： 1、从早到晚手持马鞭骑着马，等候在当权者的门外。2、袖金以私之： 2、袖中藏着金银，偷偷地送给守门人。（十一）： 阅读报刘一丈书中的一段文字： 数千里外，得长者时赐一书，以慰长想，即亦甚幸矣；何至更辱馈遗，则不才益将何以报焉？书中情意甚殷，即长者之不忘老父，知老父之念长者深也。至以“上下相孚，才德称位”语不才，则不才有深感焉。 夫才德不称，固自知之矣；至于不孚之病，则尤不才为甚。1、则不才益将何以报焉： 1、我更（感到惭愧，不知）将用什么来报答您？2、至于不孚之病，则尤不才为甚：2、至于上下关系不和谐的缺陷，这个缺陷我（表现的）特别严重。（二十一）： 阅读报刘一丈书中的一段文字： 数千里外，得长者时赐一书，以慰长想，即亦甚幸矣；何至更辱馈遗，则不才益将何以报焉？书中情意甚殷，即长者之不忘老父，知老父之念长者深也。至以“上下相孚，才德称位”语不才，则不才有深感焉。 夫才德不称，固自知之矣；至于不孚之病，则尤不才为甚。这段文字在全文结构中起什么作用？ 引子，以“上下相孚，才德称位”引出全篇的话题。（十二）：阅读论毅力中的一段文字：夫苟其挫而不退矣，则小逆之后，必有小顺。大逆之后，必有大顺。盘根错节之既经，而随有应刃而解之一日。旁观者徒艳羡其功之成，以为是殆幸运儿，而天有以宠彼也，彼以坚苦忍耐之力，冒其逆而突过之 操舟的人凭着刻苦忍耐的毅力，顶着水上的逆风恶浪而突破这一难关（十五）：阅读秋水中的一段文字： 吾在于天地之间，犹小石小木之在大山也。方存乎见少，又奚以自多？计四海之在天地之间也，不似礨空之在大泽乎？计中国之在海内，不似稊米之在太仓乎？号物之数谓之万，人处一焉；人卒九州，谷食之所生，舟车之所通，人处一焉。这段选文的观点是什么？在无限广大的宇宙中，个人的认识和作用十分有限，反对自我夸耀。（十六）：阅读冯谖客孟尝君中的一段文字： 齐人有冯谖者，贫乏不能自存。使人属孟尝君，愿寄食门下。孟尝君曰：“客何好？”曰：“客无好也。”曰：“客何能？”曰：“客无能也。”孟尝君笑而受之，曰：“诺！”左右以君贱之也，食以草具。这段文字刻画冯谖时运用了哪些方法？直接人物描写：语言描写、行为描写。（十七）：阅读谏逐客书中的一段文字： 臣闻地广者粟多，国大者人众，兵强则士勇。是以泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深；王者不却众庶，故能明其德。是以地无四方，民无异国，四时充美，鬼神降福，此五帝、三王之所以无敌也。今乃弃黔首以资敌国，却宾客以业诸侯，使天下之士，退而不敢西向，裹足不入秦，此所谓藉寇兵而赍盗粮者也。请回答：这段文字的中心论点是什么？逐客的危害：损害了秦国自己，增强了敌国的实力。（十八）：阅读李将军列传中的一段文字： 程不识故与李广俱以边太守将军屯。及出击胡，而广行无部伍行阵，就善水草屯，舍止，人人自便，不击刁斗以自卫。莫府省约文书籍事，然亦远斥候，未尝遇害。程不识正部曲行伍营陈，击刁斗，士吏治军簿至明，军不得休息，然亦未尝遇害。不识曰：“李广军极简易，然虏卒犯之，无以禁也；而其士卒亦佚乐，咸乐为不死。我军虽烦扰，然虏亦不得犯我。”是时汉边郡李广、程不识皆为名将，然匈奴畏李广之略，士卒亦多乐从李广而苦程不识。程不识孝景时以数直谏为太中大夫，为人廉，谨于文法。这里主要运用了哪些方法刻画李广？ 首先，通过“治军”风格的不同，运用“对比”方法，突出李广“治军简易”的特点；其次，采用“侧面描写”的方法，借助程不识的评说和士兵对李广的拥戴及匈奴对李广的畏惧，烘托出李广的威望。（十九）：阅读苏轼前赤壁赋中描写箫声的一段：客有吹洞萧者，倚歌而和之，其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉；余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。1、作者是从哪三个角度描写箫声的？直接描写箫声的哀怨情调，“其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉”；描写箫声细长悠远的余音，“余音袅袅，不绝如缕”；描述箫声感人的艺术效果，“舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇”。2、这段文字采用了哪几种修辞手法？、比喻、对偶、拟人。3、这段文字表达了作者思想感情中的哪个方面？3、消极悲观的方面。（二十）：阅读苏轼前赤壁赋中的一段：壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟，游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵“明月”之诗，歌“窈窕”之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。1、概括该段文字大意。1、写作者泛舟江上而产生的遗世独立之乐。2、该段文字描写了哪几种景物？2、清风、明月、江水。3、这段文字运用了哪些修辞手法？3、比喻、对偶。（二十二）： 阅读宝玉挨打中的一段文字：宝钗见他睁开眼说话，不像先时，心中也宽慰了些，便点头叹道：“早听人一句话，也不至有今日！别说老太太、太太心疼，就是我们看着，心里也”刚说了半句，又忙咽住，不觉眼圈微红，双腮带赤，低头不语了。请回答：1、这里通过哪些人物描写方法来刻画宝钗的形象？1、语言描写、情态描写。2、宝钗的话中包含着哪两层意思？2、一是劝宝玉改弦更辙，从离经叛道的道路上折转回来，二是半遮半掩地表达了自己对宝玉的爱情。3、从这段话可以看出宝钗是一个怎样的贵族少女？深受封建礼教熏陶，处世圆通得体。（二十三）：阅读日出中的一段台词：（愤然地）怎么你连偷的胆量都没有，那你叫我怎么办？你既没有好亲戚，又没有好朋友，又没有了不得的本领。好啦，叫你要饭，你要顾脸，你不肯做；1、说这段台词的是谁？在对谁讲这番话？李石清的台词，他在对黄省三说。2、说这段台词的人为他指出了哪几种出路？2、乞讨、拉洋车、偷盗、自杀。3、从这里可以看出说这段台词的人是个怎样的人物？3、自私、残忍、冷酷。（二十四）：阅读我爱这土地： 假如我是一只鸟， 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱： 这被暴风雨所打击的土地， 这永远汹涌着我们的悲愤的河流， 这无止息地吹刮着的激怒的风和那来自林间的无比温柔的黎明-然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。 1、请找出这首诗中的象征形象并说明其寓意。 2、这首诗抒发了诗人怎样的感情？作者对灾难深重的祖国深沉的爱。3、这首诗的艺术特色有哪些？ 1、这首诗中的象征形象有鸟、暴风雨、土地、悲愤的河流、激怒的风和温柔的黎明。鸟象征爱国诗人，暴风雨象征侵略者和反动势力，土地象征饱受侵略和蹂躏的祖国，悲愤的河流象征人民的悲愤情绪，激怒的风指人民反抗侵略者的怒吼，温柔的黎明比喻美好而有希望的未来。3、注重用象征性的形象来表现思想感情。语言自由多变，富有节奏感。（二十五）：阅读诗发现： 我来了，我喊一声，迸着血泪， “这不是我的中华，不对，不对！” 我来了，因为我听见你叫我； 鞭着时间的罡风，擎一把火，我来了，不知道是一场空喜。 1、该诗抒发了诗人怎样的感情？1、抒发出诗人对军阀统治下的黑暗现实的失望与愤懑，表达了对祖国的至痛至爱的复杂感情。2、该诗综合运用了哪些艺术手法？呼告、反复、比喻、拟人、象征等艺术手法3、最后一句“呕出一颗心来，-在我心里！”运用了什么表现手法？象征。（二十六）：阅读断魂枪中的一段：谁也没看重这个老人：小干巴个儿，披着件粗蓝布大衫，脸上窝窝瘪瘪，眼陷进去很深，嘴上几根细黄胡，肩上扛着条小黄草辫子，有筷子那么细，而绝对不像筷子那么直顺。王三胜可是看出这老家伙有功夫，脑门亮，眼睛亮眼眶虽深，眼珠可黑得像两口小井，深深的闪着黑光。1、这里运用了什么人物描写方法？肖像描写。2、作者写孙老者的外观形象的干瘪有什么作用？与他的高超武艺构成对比，起到反衬的作用。3、写孙老者“脑门亮，眼睛亮”表现了他怎样的性格？表现了孙老者对武艺的专注、爱艺如命的性格和积极进取的态度。（二十七）：阅读风波开头一段话： 临河的土场上，太阳渐渐的收了他通黄的光线了。场边靠河的乌桕树叶，干巴巴的才喘过气来，几个花角蚊子在下面哼着飞舞。面河的农家的烟突里，逐渐少了炊烟，女人孩子们都在自己门口的土场上泼些水，放下小桌子和矮凳；人知道，这已经是晚饭的时候了。1、这段文字采用了什么描写方法？1、环境描写。2、这段文字描绘了江南农村怎样的生活图景？2、江南农村夏日黄昏，土场上纳凉吃饭时，恬静的田家乐图景。3、从全文来看，这样的开头有什么作用？ 3、为下文风波迭起作铺垫，起对比反衬作用。（二十八）：阅读风波中的一段话： 赵七爷是邻村茂源酒店的主人，又是这方圆三十里以内唯一的出色人物兼学问家；因为有学问，所以又有些遗老的臭味。他有十多本金圣叹批评的三国志，时常坐着一个字一个字的读；他不但能说出五虎将姓名，甚而至于还知道黄忠表字汉升和马超表字孟起。 1、这里主要通过什么描写来刻画赵七爷形象的？1、细节描写。 2、从这段文字的描写看，赵七爷是个怎样的人物？2、是一个顽固的守旧派代表，是一个迂腐而又深谙韬晦之计的、时刻梦想复辟的封建遗老。3、赵七爷的形象反映了当时怎样的社会现实？ 辛亥革命虽进行多年，但农村封建势力仍然强大，还没有从根本上受到摧毁和动摇，还存在着复辟的危险。 （二十九）：阅读风波中的一段话： 七斤将破碗拿回家里，坐在门槛上吸烟；但非常忧愁，忘却了吸烟，象牙嘴六尺多长湘妃竹烟管的白铜斗里的火光，渐渐发黑了。他心里但觉得事情似乎十分危急，也想想些方法，想些计画，但总是非常模糊，贯穿不得：“辫子呢辫子？丈八蛇矛。一代不如一代!皇帝坐龙庭。破的碗须得上城去钉好。谁能抵挡他？书上一条一条写着” 1、七斤为什么忧愁？七斤为自己没有辫子，以为要被杀头而忧愁。2、通过这一段描写可以看出七斤怎样的性格特征？2、愚昧、落后、无知到了极点，毫无民主主义觉悟。3、作者主要是通过什么描写方法来刻画七斤形象的？通过外在行为和直接的心理描写。 （三十）： 阅读灯下漫笔作品片断： 任凭你爱排场的学者们怎样铺张，修史时候设些什么“汉族发祥时代”、“汉族发达时代”、“汉族中兴时代”的好题目，好意诚然是可感的，但措辞太绕湾子了。有更其直截了当的说法这里的“第三样时代”是指什么？不同于前两个时代的新时代：人们不安于做奴隶的地位，起而反抗，争取到做“真正的人”的地位，当家作主。（三十一）：阅读论快乐中的一段文字： 一切快乐的享受都属于精神的，尽管快乐的原因是肉体上的物质刺激。小孩子初生了下来，吃饱了奶就乖乖地睡，并不知道什么是快活，虽然它身体感觉舒服。缘故是小孩子时的精神和肉体还没有分化，只是混沌的星云状态。洗一个澡，看一朵花，吃一顿饭，假使你觉得快活，并非全因为澡洗得干净，花开得好，或者菜合你口味，主要因为你心上没有挂碍 ，轻松的灵魂可以专注肉体的感觉，来欣赏，来审定。要是你精神不痛快，像将离别时的宴席，随它怎样烹调得好，吃来只是土气息，泥滋味。那时刻的灵魂，彷佛害病的眼怕见阳光，撕去皮的伤口怕接触空气，虽然空气和阳光都是好东西。作者是从什么角度论证“一切快乐的享受都属于精神的”这一论点的？从日常经验和体会来论证这一观点，强调人的精神是觉得快乐的最重要的根据。（三十二）：阅读谈时间中一段文字： 所以有人宁可循迹山林，享受那清风明月，“侣鱼虾而友麂鹿”，过那高蹈隐逸的生活。诗人济慈宁愿长时间地守着一株花，看那花苞徐徐展瓣，以为那是人间至乐。嵇康在大树底下扬锤打铁，“浊酒一杯