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积累跬步 进步点滴 读每天进步一点点（答小学语文青年教师100问）每天进步一点点这本书中包含了五篇内容，分别是：“准备篇”“教学篇”“育人篇”“相处篇”“成长篇”，这几篇内容让我清楚的看到了一个年轻老师所要经历的必经之路。书中包含了100个日常教学、教育工作中的棘手问题，100个具有权威和经验的及时回答。比如：教师如何教育爱撒谎的孩子；怎样上好公开课；如何与家中沟通学生的问题等等，以上这些问题都能让我较深入的了解我即将面对的教育工作中可能出现的问题，也为我今后的工作提供了很棒的参考依据。在阅读中，书中有一段话很值得参考：“每个学科都体现了独特性，这种独特性要求不同学科的老师具有不同的教学技能。对语文而言，这种独特性或许就在于语文教师的文人气质，语文教师要让自己的言行充满了语文味。因此，作为小学语文教师除了掌握以上基本技能外，还必须培养丰富的语感。”这让我看到了作为一名语文老师对于学生的影响是至关重要的。首先，作为一名语文教师需要提升自己的文学水平，多多阅读书籍，俗话说的好：“如果你要教给学生一滴水，你需要准备一桶水”。另外，语感的培养是一个漫长的过程，是厚积而薄发。大量的阅读并进行积累是行之有效的方法。除此之外，还需要多写、多记、多读、多思。除了教师的独特性，学生的独特性也是不可忽视的。我们知道人类的每一个个体都是独一无二的，学生也是。书中也不时提到“应材施教”，如果将自己的意志强加于学生身上，这种也就违背了“学习”本身的涵义。每个学生身上都有自己的优点和不足，我们应该挖掘其优点并积极的指导他们朝着正确的方向前进。 “教学与育人相结合，工作与生活兼顾”这是最后一篇内容。作者谈了一些有关青年教师成长的话题，除了常见的读书、教研等内容，书中还有“如何安排业余生活”“家庭生活与工作如何相得益彰”“怎样做个快乐的教师”等文章，虽然各人对于这些问题也有着自己的答案，但在书中收录内容，体现了对教师更人性化的关注：生活中不只有教育教学，还有“家人”“休闲”“健康”“快乐”等等元素。崔峦老师在序中写道：“一个教师的成长是有规律的，不能只靠热情，也不能只靠埋头苦干。”青年教师需要有人引导，而阅读书籍就是寻求指导的重要方法。而这本书提供的这些日常问题是最宝贵的参考资料，里面的每一个问题我都如获至宝似的细心阅读，认真做好笔记，讲收益的地方标注下来，以便以后再次阅读。然后反思自己的不足，自己需要改进的地方，自己是否每天都有进步，是否都在积累。“积累，在岁岁月月；进步，在点点滴滴。”这句话是在阅读本书时最让我感慨深刻的句子，话很朴素，但说出了一个普遍的道理：无论做什么工作，在什么行业做，期望短期内就能获得成功是不可能的，只有一点点的积累，才能逐步走近目标。古人云：“不积跬步，无以至千里”。这是一种务实的态度，也是一种阳
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