掌握扩缩句的方法与综合阅读.doc

精锐教育学科教师辅导讲义讲义编号 ： 10gz1yw00 学员编号：gz1zgj278 年 级：小五 课时数：3学员姓名：陈玥颖 辅导科目：语文 学科教师： 周青学科组长/带头人签名及日期学员家长签名及日期课 题掌握扩缩句的方法与综合阅读授课时间：2010年 7 月23日（第11 次）备课时间：2010年7月 20 日教学目标1、巩固扩句和缩句的方法，掌握缩句的要求。2、通过归纳复习和练习巩固扩缩句方法，能按要求熟练转换句式。3、将强阅读的训练与熟悉重点、难点重点：扩缩句方法难点：熟练掌握和灵活运用考点及考试要求考试主要考点教学内容一、检查上一次课布置的作业1、短文阅读题的完成情况。2、讲解阅读题。二、本次课的主要内容如何扩句和缩句【知识要点】一般的句子可以分成前后两个部分,如： 工人做工。 红旗飘扬。在这两个句子中,前边的一部分指出要说明的人或事物,是主语；后一部分说明主语怎么样(或者是什么)是谓语。一般情况下，句子要具备主语和谓语才能把意思表达清楚。主语和谓语是句子的基本成分。句子扩写和缩写练习,有利于训练同学们的具体思维和抽象思维，提高分析句子结构层次的能力和遣词造句的能力，必须掌握好。 1. 扩句为了表达的需要，我们时常在主语谓语前后加上合适的修饰词语，使句子的意思更加具体、明确、生动。扩句就是指在句子的主干词语前添加合适的修饰词语。扩句时应注意：(1) 要在原句的基础上扩,不能改变句子的基本意思和句型。(2) 增添上的词语要与原句中词语搭配得当，避免产生病句。(3) 如果扩句有例句就照例句扩展，没有例句有没有具体要求的，扩展的部分可以不受限制。句子可以扩充的有五个地方： （1）“谁”的前面； （2）“是”和“动作”的前面： （3）“什么”的前面； （4）“怎么样”的前面； （5）“怎么样”的后面。 例句：英勇的战士狠狠地打击来犯的敌人。 （“谁”之前）（“动作”之前）（“什么”之前） 刘胡兰的确是一位了不起的英雄。 （“是”之前）（“什么”之前） 海娃非常高兴。（“怎么样”之前） 海娃高兴极了。（“怎么样”之后） 一个地方可以加上不止一个枝叶。如“刘胡兰是一位了不起的英雄。”在“英雄”的前面就加上了“一位”和“了不起”。 扩句应注意什么呢？一是不能违背原意；二是不能改变结构，三是必须搭配恰当；四是力求内容丰富。如把“小兰上学去”扩成“小兰冒着瓢泼大雨和泥泞的小路上学去”，扩充的部分就有搭配不当的毛病。又如：“禾苗点头”扩成“禾苗在微风中点头”当然是对的，但算不上好。因为“禾苗”前可以扩充而未扩充。如扩成“田里的禾苗在微风中点头”就比较好。但仍不算很好，因为扩充的两个枝叶都是“在什么地方”，还可以加上什么样的，怎样的一类词语，变成“田里绿油油的禾苗在微风中频频点头”。 扩句的正确步骤是什么呢？第一，画一画，看看扩充哪些地方；第二，想一想，可以加进哪些枝叶；第三，连一连，看看搭配是否恰当。扩句练习。 体育健儿取得了成绩。_ 列车奔驰。_ 小蜜蜂飞来飞去。_ 黑熊表演节目。_ 浪花跳跃。_ 猫捉老鼠。_ 鲜花盛开了。_ 小华做操。_ 秧苗生长。_ 船开得快。_ 星星眨眼。_ 枝叶展开。_ 小蝌蚪游着。_ 2. 缩句缩句与扩句正相反，是去掉句子中的修饰词语,留下主干,是起成为最简短的句子。缩句是应注意：(1) 缩好的句子要保留原句基本意思,句型不变。(2) 要去掉句中所有的附加成分，不能去一点，留一点。(3) 省略附加成分时要保证句子意思不变,“不”、“无”、“没有”等词要保留。（4）谓语后的“着、了、过”和宾语“啊、吗、呀、呢”等要保留。缩句的正确步骤是什么？1、先把句子分成谁，做什么或什么，怎么样两部分2、找出每部分的主干部分3、检查对错优劣。最后去掉修饰。限制词语，把主干词语连接成完整的句子总结：“谁”干什么，“什么”怎么样，“什么”是什么 【专项练习】1.参照例句给出的样子扩写句子。例：同学们去参观。提出问题：到什么地方去参观?参观什么？为什么参观?相应扩成：同学们到自然博物馆去参观。同学们到自然博物馆去参观黄河象骨骼化石。为了加深对课文的理解, 同学们到自然博物馆去参观黄河象骨骼化石。3. 参照例句的样子用“”白下列句子分成两部分。例：举世闻名的万里长城是古代劳动人民智慧的结晶。(1) 彭总的脸色有些不好看了。(2) 卖火柴的小女孩把火柴擦完了。 4. 缩写下面的句子。缩句：伶俐可爱的小燕子停在细细的电线上休息。（小燕子休息）奶奶在水井边用水桶打水。（奶奶打水）夏天的天气热得像个蒸笼。（天气热）宽阔的钱塘江笼罩着一层薄薄的雾。（钱塘江罩着雾）活泼的小松鼠在松树上蹦来跳去。（小松树跳）小鹿侧着脑袋欣赏自己在水里的影子。小鹿欣赏影子绿油油的墓草地上盛开着五颜六色的野花。（草地盛开鲜花）夏天，火辣辣的太阳高高地挂在蔚蓝的天空（太阳高高挂天空）(1) 一只从树上掉下来的小麻雀无可奈何地拍打着小翅膀。 (2) 女队员用好奇的目光注视着老科学家手中的泥土。 (3) 爱迪生经过反复试验终于发明了电灯。 (4) 德国音乐家贝多芬谱写了许多著名的曲子。 (5) 杨科眼巴巴地望着挂在墙上的小提琴。 (6) 翠绿的树枝上点着几千支明晃晃的蜡烛。 (7) 一个孩子正在聚精会神地读书。 (8) 敌人阵地前沿的地堡一个接一个被掀翻了。 (9) 长满红锈的鱼钩闪烁着灿烂的金色的光芒。 (10) 好客的主人端进大盘的羊肉和奶酒。 5. 把下列句子补充成比喻句。一片片晚霞，倒映在清澈如镜的小河里，像（ ）。红得透亮的柿子，像（ ）。刺猬浑身长满了像（ ）。稠密的绿叶衬着各种颜色的花，远远看去好像（ ）。灰黑色的鸬鹚站在船舷上，好像（ ）。 6.缩句。灰色的、发光的天空，淡淡的远峰，近处像浓墨泼上去的饱含水气的山，村，房屋，以至小桥流水，正在石匠的手下显现出来。一. 怎样缩句？ 缩句有两种情况：一种，去掉全部枝叶，只保留主干。如：“精彩的表演在一片热烈的掌声中结束。”缩为：“表演结束”。 第二种，去掉大部分枝叶，保留主干和小部分枝叶。哪些枝叶必须保留呢？ 1. 否定句中的否定词。如“我绝对不同意你的这种无理要求”。缩为“我不同意你的要求”。“不”必须保留。 2. “把”字句和“被”字句中的“把”和“被”以及它们连带的重要词语，如： 3. 疑问句子中表达疑问的词语要保留。如“五年级的运动员为什么会在运动会上夺走了好几项冠军呢？”缩为“运动员为什么夺走了冠军呢？” 缩句的对与错，优与劣的标准：一是不改变原来的意思。二是不改变原来的结构。“凶恶的敌人被英勇的红军消灭了”如果缩为“红军消灭了敌人”就不行。三是不留下多余的枝叶。如把“精彩的表演在热烈的掌声中结束”缩为“表演在掌声中结束”就多了“在掌声中”这个枝叶。 阅读材料一： 医生的心思 威廉?格里辛格是德国著名医学家。由于他医术高明，前来就医的人总是络绎不绝，挤满了诊所，有的甚至要等上大半天才能见着他。为了能给更多的人看病，格里辛格养成了利索、简练的习惯，他极不愿浪费自己和他人的宝贵时间，看病时只想知道那些最重要的情况。可是许多病人不能体谅医生的心思，他们总是反反复复地、添油加醋地描述自己的病情。 唯有一个病人，令格里辛格难忘。 那是一天上午，诊所门被推开，进来了一位女病人，她一言不发地把手伸给了格里辛格。 格里辛格审视了一下她的伤势，问道：“事故？” “玻璃碎片。”女病人简短地答道。 “何时？” “昨天早晨。” “已处理过？” “碘酒。” “还痛吗？” “感觉血液跳动。” 接着格里辛格又仔细地检查了她的伤口，迅速地进行包扎，前后仅花了几分钟。 “费用？”病人最后起身问道。 （ ）真令人高兴（ ）格里辛格笑容可掬地回答道（ ）不用付钱（ ）夫人（ ）为您治病对我来说真是一种享受（ ） 1在括号里填上合适的标点。 2画线的句子中“医生的心思”是 ；“他们”指的是 。“添油加醋”是指。3概括第一自然段的意思。4为什么格里辛格对那位夫人说“为您治病对我来说真是一种享受”？阅读材料二： 书 书，一度是我的堡垒，也是我的王国。 那还是初病的前几年中，面对着日趋恶化的病体，不可知的命运，真有前途茫茫，不知何去何从之感。甚至天边掠过一只飞鸟，也能教我触景生情，伤感泪下。 于是，我用书为自己建筑一个很好的堡垒，躲在里面，可以忘掉病痛，忘掉眼泪，忘掉一切的不幸。至今记忆犹新的是每天晚饭后，母亲就为我出门借书，不管认识不认识的人家，都要敲门问询一番。自己村子的借完了，就到别的村去借，常要走很远的路。而母亲辛辛苦苦好不容易借来的书，往往在我饥不择食，狼吞虎咽之下，三两下就“清洁溜溜”了。母亲只好一趟趟走得更远了。一直到父亲认识了一位图书馆的管理员，母亲肩上的重担才算放下。 慢慢地，书为我开拓了一个新的人生领域，我又找到了自己，肯定了生命的意义。原来，生活的天地虽小，方格子的世界却广大无边，生老病死，悲欢离合，都由着我去创造，去发挥。为了写作，我的右臂一年四季肿胀不堪，硬得跟石头一样。父母亲友常劝我多休息，我却已沉迷其间，无法自拔了。对我，这真是一种极大的心灵的享受。 就这样，我由爱书人又迈上写书人的艰苦路程。( )学识不足，经历较少，我需要看更多的书，吸取更多的知识。家中除了许多份书报杂志之外，也不断地买新书，每日看书写书，我生活在书的王国，( )。我发现，一个人只要肯做，即使在三尺宽六尺长的病床上。也能为自己开创出一片广阔的新天地。（1）联系上下文，选择正确的词语，把序号填入括号中(或涂到答题卡上)。(4分) ( )学识不足，经历较少，我需要看更多的书，吸取更多的知识。 A由于 B虽然 C尽管 D无论 每同看书写书, 我生活在书的王国，( )。 A信心倍增 B其乐无穷 C苦海无涯 D荣辱皆忘（2）选择下列句子运用的修辞手法，把序号填入括号里(或涂到答题卡上)。(4分) 书，一度是我的堡垒，也是我的王国。( ) A排比句 B拟人句 C比喻句 D设问 （我）躲在里面，可以忘掉病痛，忘掉眼泪，忘掉一切的不幸。( ) A排比句 B拟人句 C比喻句 D设问（3）联系上下文读句子，理解带点词的意思，把序号填入括号中( )(或涂到答题卡上)。(2分) 这真是一种极大的心灵的享受。 A读书 B借书 C买书 D写作（4）文章的第一句在全文中所起的作用是( )，请把序号填在括号中(或涂答题卡)。(2分) A比喻句 B总结全文 C点明中心 D过渡句（5）联系上下文，理解第三自然段中“清洁溜溜”的意思是( )，请把序号填在括号中(或涂答题卡)。(2分) A保持书面整洁 B把书看完 C爱惜书本 D把书放整齐（6）文章的第三自然段作者详细地写母亲到处借书，其用意是( )，请填序号在括号中(或涂答题卡)(2分) A以母亲到处借书给“我”看来反衬父亲的冷漠。 B