《敬天爱人》读后心得.doc_第1页
《敬天爱人》读后心得.doc_第2页
《敬天爱人》读后心得.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

敬天爱人：从零开始的挑战读后心得借着寒假这一段还算闲暇的时间，有幸阅读了这本可称之为管理“哲学”的经典著作敬天爱人：从零开始的挑战，一遍下来竟觉意犹未尽，索性就有了两遍，甚至三遍。作为读者，我无时无处不被稻盛先生的处世哲学所折服，同时惊叹于“敬天爱人”这一判断基准的无往而不利。什么叫“从零开始的挑战”？顾名思义就是在经营资源几乎为零的情况下发起的挑战。京都瓷器、KDDI、破产重组的日航，这三次在不同领域、不同时期、从零开始的巨大挑战，稻盛先生都出乎所有人意外的取得了卓越的成功，而其总结的原因无非就是一条：在自己的经营和人生中，在苦斗奋战中，我领悟出了做人做事正确的原理原则，或叫思维方式，即敬天爱人。所谓“敬天”，就是按事物地本性做事，“天”是指客观规律，也就是事物的本性；所谓“爱人”，就是“利他”，对于企业来说，就是“利他经营”，这是稻盛和夫经营哲学中一个十分重要的概念。不管处于何种剧烈的景气变动的漩涡之中，稻盛先生都不折不扣地、毫不动摇地贯彻这种原理和思维方式。这么做地结果就是一个个“从零开始”的企业实现了超乎想象地成长发展，个人的人生也获得了意想之外地成果。说到“从零开始的挑战”，我能够很自然地联想到我们的学校一所年轻的学校昌乐一中英才实验学校，从建校至今也就刚刚半年多的时间，新的校舍、新的老师、新的学生，可以说一切都是新的。作为昌乐县众多义务教育阶段学校中的一员，如何突破重重围困进而脱颖而出是摆在这个“新人”面前的重大课题，换句话说，这不啻为一个从零开始的挑战。作为昌乐一中的第一所分校，英才人仿佛开始就具备了一中八十余载传承下来的特质：崇实重干、大爱无私，与稻盛先生所极力推崇的“敬天爱人”有着天然的默契和联系。“敬天爱人”是稻盛哲学的根基，有人赞誉它“放诸四海而皆准”，我想这并不为过，尤其对于我们教师这一职业更是如此。如何去敬奉天理、关爱世人？我认为这是一个教师在接过“教鞭”那一刻起就应当思考的问题。首先，敬奉天理就是要求我们尊重教育规律、尊重学生身心发展规律。尽管每个个体的成长过程存在差异，但作为教育者，应当在尊重差异的前提下，对学生进行公平的教育，不能有特别的“优待”或“嫌弃”，否则就会违背教育的初衷和规律。教育是科学同样也是艺术，我们要对每一个独特的生命有深刻的关照和提升，它的理想状态应该是这样的所有的生命各美其美，美美与共，每个学生的爱好和不同之处，都能在教育中得到承认和尊重，最终，松树成长为一棵劲松，柳树成长为一株高柳；其次，关爱世人于我们而言，就是要求我们建立一种一切为了学生、一切为学生发展的师生关系。爱是师德的灵魂，是教育的需要，甚至可以说没有爱就没有教育。只有教师在教学中投入情感，其责任心才能够得以加强，也唯有如此，学生才能感受到一个宽松、温馨、有安全感的环境，才能在这样的环境中最大限度地发挥自己的潜力和创造力。由此，受教育，才能成为一个人生命中最美的时光。最后
人人文库> 全部分类> 行业资料 > 管理策划

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论