二年级上学期之学习目标.doc

(一) 二年級上學期之學習目標1.瞭解並分享家人在中秋節時所做的中秋習俗活動2.瞭解家人對於中秋節應景食物的喜好。3.向同學發表、分享過與家人過中秋節的經驗。4.有關月亮或中秋節的傳說或故事。5.能瞭解家中日常餐飲的分工方式，並相互分享經驗。6.能參與家中飲食活動的準備，並學會分工合作。7.會介紹自己喜愛的或拿手的餐點，並分享做法。8.能分享做餐點的感想或經驗。9.瞭解家庭生活的人際互動和情緒反應，並體會感恩的意涵。10.說明自己的家庭生活，及與家人相處的經驗。11.體會家人對自己的關懷照顧，並表達自己的感受。12.用行動表達出對家人、親友的感謝與關懷。13.瞭膫解自己身體的五官四肢及其用處。14.知道如何愛護自己的身體。15.理解人們互相關懷的需要。16.思考如何去關懷需要幫助的人。17.能瞭解圖書館的功能，探索書中世界，做出解決問題及做決定的生活經驗。18.能探求、發表與分享不同的學習生活經驗及自我探索的樂趣。19.能熟悉社教機構功能，認識各種影音多媒體資料，瞭解求知學習網路的器材與方法。20.能把握主題分享學習經驗，並以評述發表心得與學習方法。21.能蒐集休閒生活資料，瞭解休閒活動意義、種類與名稱，並分享發表自己的心得。22.能把握休閒主題重心，介紹所蒐集的休閒生活資料，並自我規劃休閒活動。23.能把握說話主題分享現休閒活動經驗與技巧，探索自我興趣、性向。24.能帶領他人學習休閒活動，發表與分享自己體驗休閒生活的樂趣。25.能發表下課時間自己所觀察到的事物並分享如何安排下課時間。26.能針對自己狀況妥善運用下課時間。27.能分享自己如何安排放學後的作息時間。28.能妥善安排放學後的時間，並養成珍惜時間的習慣。(二)二年級上學期綜合活動學習領域各單元內涵分析(一)週次實施期間主題單元名稱節數(2)分段能力指標學習目標教學策略與重點一8/319/6月圓人圓過中秋節熱鬧中秋21-1-2說出自己在家庭與班級中的角色。2-1-2分享自己如何安排時間、金錢及個人生活的經驗。1.能描述中秋節的重要活動，及其習俗意義。2.能描述家人對中秋節活動的喜好及經驗。3.能描述在中秋節時有關的應景食品。4.能描述家人對中秋食品的喜好及飲食經驗。藉由中秋節經驗的分享，觀察、瞭解其意義、習俗、及家人的喜好。二9/79/13過中秋節中秋回憶21-1-2說出自己在家庭與班級中的角色。2-1-2分享自己如何安排時間、金錢及個人生活的經驗。1.能描述以往難忘或有趣的過中秋節經驗。2.能說出今年家中所規畫的中秋活動。3.能以多元的方式，敘述自己所知道的月亮或中秋節的故事。4.能描述家人對月亮或中秋節傳說的看法。1.透過回憶往年過節經驗，使學生體驗節慶的意義。2.瞭解中秋節傳說故事，知道中秋節由來，並表達自己及家人對中秋節傳說故事的看法。三9/149/20過中秋節中秋回憶21-1-2說出自己在家庭與班級中的角色。2-1-2分享自己如何安排時間、金錢及個人生活的經驗。1.能描述以往難忘或有趣的過中秋節經驗。2.能說出今年家中所規畫的中秋活動。3.能以多元的方式，敘述自己所知道的月亮或中秋節的故事。4.能描述家人對月亮或中秋節傳說的看法。1.透過回憶往年過節經驗，使學生體驗節慶的意義。2.瞭解中秋節傳說故事，知道中秋節由來，並表達自己及家人對中秋節傳說故事的看法。四9/219/27家中好幫手誰來做晚餐21-1-2說出自己在家庭與班級中的角色。1.能說出家中三餐的準備情形2.能瞭解家人共同參與餐飲準備活動，可以增進家中和諧氣氛。3.能說出自己在家中具？有多重角色。4.能說出自己在家中餐飲活動中可以參與的工作。從情境討論中省思家中的晚餐型式，體驗準備點心的感受，並省思如何參與家事。五9/2810/4家中好幫手我是小幫手21-1-2說出自己在家庭與班級中的角色。2-1-2分享自己如何安排時間、金錢及個人生活的經驗。1.能介紹自己做點心的方法。2.能說明做餐點時的注意事項。3.能說出做餐點時有趣或難忘的經驗。4.能說出參與餐點分享活動的心得。以多元的方式分享做點心的過程、心得、困難和趣親。六10/510/11家中好幫手我是小幫手21-1-2說出自己在家庭與班級中的角色。2-1-2分享自己如何安排時間、金錢及個人生活的經驗。1.能介紹自己做點心的方法。2.能說明做餐點時的注意事項。3.能說出做餐點時有趣或難忘的經驗。4.能說出參與餐點分享活動的心得。以多元的方式分享做點心的過程、心得、困難和趣親。七10/1210/18這是我的家家庭日記23-1-1舉例說明自己參與的團體，並分享在團體中與他人相處的經驗。1.瞭解不同家庭的生活型態或其生活點滴。2.能知道自己的情緒反應及感恩的細節、對象及其原因。3.心平氣和的說出自己的家庭生活。4.能完整清楚說出喜歡的對象的原因。透過情境安排與生活經驗分享，引導學童省思在家庭中的角色與家庭生活型態不同，瞭解自己在家庭中的多元角色；並以個別報告、演示，練習等多元的方法分享個人的生活經驗和表達感恩的行為，以關懷與愛心真誠對待。八10/1910/25月圓人圓這是我的家感恩的心23-1-2體會團隊合作的重要性，並能關懷團隊的成員。1.說出家人對自己的對待情形。2.用口語及書面文字表達被家人照顧的感受。3.楚的對家人、親友表達自己的關懷。4.寫出想關懷的對象與內容及自己的名字。透過製作感恩卡及祝福卡等過程，使學童學會感謝別人，並化為行動表達。瞭解自己的生活方式，感謝家人及親友，並表達自己對家人或親友的看法。九10/2611/01把愛傳出去珍愛自己21-1-1描述自己以及與自己相關的人事物。1.說出五官和肢體的功用。2.提出運用五官和肢體來關懷他人的做法。3.知道如何愛護自己的身體。4.能說出愛護身體的。5.能規畫和實踐一個愛護身體的檢核表。透過探討我能做些什麼、肢體障礙體驗、美麗的身體等活動，來引導學童知道為什麼要愛惜自己的身體、要如何保護自己。十11/0211/08把愛傳出去珍愛自己21-1-1描述自己以及與自己相關的人事物。1.說出五官和肢體的功用。2.提出運用五官和肢體來關懷他人的做法。3.知道如何愛護自己的身體。4.能說出愛護身體的。5.能規畫和實踐一個愛護身體的檢核表。透過探討我能做些什麼、肢體障礙體驗、美麗的身體等活動，來引導學童知道為什麼要愛惜自己的身體、要如何保護自己。十一11/0911/15把愛傳出去珍愛自己11-1-1描述自己以及與自己相關的人事物。1.說出五官和肢體的功用。2.提出運用五官和肢體來關懷他人的做法。3.知道如何愛護自己的身體。4.能說出愛護身體的。5.能規畫和實踐一個愛護身體的檢核表。透過探討我能做些什麼、肢體障礙體驗、美麗的身體等活動，來引導學童知道為什麼要愛惜自己的身體、要如何保護自己。把愛傳出去關懷他人13-1-2體會團隊合作的重要性，並能關懷團隊的成員。1.舉例說出人們互相幫助的實際經驗或事件。2.解說人們為什麼要互相關懷的理由。3.能說出關懷別人的方法。4.能實踐並記錄自己關懷別人的情形。5.能提出幫助別人之後的心得感想。藉由互助實例的探討、省思分享幫助別人的經驗，來引導學童理解為什麼人們要互相幫助、要如何去關心別人。十二11/1611/22多采多姿把愛傳出去關懷他人23-1-2體會團隊合作的重要性，並能關懷團隊的成員。1.舉例說出人們互相幫助的實際經驗或事件。2.解說人們為什麼要互相關懷的理由。3.能說出關懷別人的方法。4.能實踐並記錄自己關懷別人的情形。5.能提出幫助別人之後的心得感想。藉由互助實例的探討、省思分享幫助別人的經驗，來引導學童理解為什麼人們要互相幫助、要如何去關心別人。十三11/2311/29芝麻開門打開書香世界21-1-1描述自己以及與自己相關的人事物。2-1-4認識並欣賞週遭環境。1.瞭解圖書館的功能並會運用。2.會從書中蒐集自己所需用的學習內容或生活資訊。3.能找到所要的書籍或資料4.會分享獲得圖書或資料的方式及心得，並落實在學習或生活中。藉由省思、分享活動，親自體驗或從他人的學習經驗中成長。十四11/3012/06芝麻開門打開書香世界21-1-1描述自己以及與自己相關的人事物。2-1-4認識並欣賞週遭環境。1.瞭解圖書館的功能並會運用。2.會從書中蒐集自己所需用的學習內容或生活資訊。3.能找到所要的書籍或資料4.會分享獲得圖書或資料的方式及心得，並落實在學習或生活中。藉由省思、分享活動，親自體驗或從他人的學習經驗中成長。十五12/0712/13芝麻開門學習新天地22-1-3蒐集並分享各類休閒生活的資料。1.瞭解各種影音設備及社教單位。2.能欣賞與思考影片內容，及其實際生活運用。3.能分享獲得不同的資訊來源的經驗。4.能比較不同資訊來源的特性及其優缺點。透過親身體驗，讓學童思考、分析和選擇不同視聽媒體，並應用於學習中。十六12/1412/20生活新主張休閒大蒐集22-1-2分享自己如何安排時間、金錢及個人生活的經驗。2-1-3蒐集並分享各類休閒生活的資料。1.能發表蒐集休閒資料的方法。2.能發表休閒資料的種類和意義。3.能整理自己和同組組員所蒐集的休閒資料。4.能分享蒐集休閒資料的心得。經由使用各種方蒐集休閒活動資料，來瞭解休閒活動的意義、種類與名稱，並能把握主題介紹所蒐集的資料。十七12/2112/27生活新主張休閒有一套22-1-3蒐集並分享各類休閒生活的資料。3-1-1舉例說明自己參與的團體，並分享在團體中與他人相處的經驗。1.能以創新的方式分享個人的休閒經驗。2.能省思與探討休閒活動的重要性。3.省思比較自己與同學從事休閒活動的異同。4.針對自己的休閒活動安排提出改善方法。藉由分享休閒活動經驗與技巧，探索自我興趣與性向，體驗休閒生活的樂趣。十八12/281/3多采多姿做時間主人下課時22-1-2分享自己如何安排時間、金錢及個人生活的經驗。1.能經由觀察說出下課時間所觀察到的事物。2.能報告個人如何利用下課時間。3.能透過討論及實作，審視自己安排的下課活動。4.能提出善用下課時間的具體策略。透過經驗分享、自省和討論活動，引導學童瞭解自己並妥善運用下課時間。十九1/41/10做時間主人放學後22-1-2分享自己如何安排時間、金錢及個人生活的經驗。1.能列舉放學後從事的活動。2.能說明個人如何安排放學後的作息時間。3.能經由討論瞭解妥善管理時間的方法。4.能制定個人生活作息表以妥善運用放學後時間。藉說故事、討論及實作活動，引導學童學習有效管理時間及制定生活作息表。二十1/111/17評量週2複習與檢討複習與檢討複習與檢討(三)二年級上學期綜合活動學習領域各單元內涵分析(二)週次實施期間主題單元名稱節數(2)評量方法教學資源十大基本能力相關領域、議題能力指標一8/319/6月圓人圓過中秋節熱鬧中秋2發表檢核行為檢核教師：1.情境圖2.與月亮有關的兒童繪本3.月餅、柚子等應景食物4.盤子、刀子學生：1.應景的月餅2.杯子等個人用具二、欣賞表現與創新語文B-1-2能確實把握聆聽的方法。C-1-4能把握說話主題。家政教育1-1-1認識常見的食物。二9/79/13過中秋節中秋回憶2發表檢核行為檢核教師：1.情境圖2.與月亮有關的兒童繪本學生：課前先與討論今年中秋節活動內容。四、表達溝通與分享語文B-1-2能確實把握聆聽的方法。C-1-4能把握說話主題。三9/149/20過中秋節中秋回憶2發表檢核行為檢核教師：1.情境圖2.與月亮有關的兒童繪本學生：課前先與討論今年中秋節活動內容。四、表達溝通與分享四9/219/27家中好幫手誰來做晚餐2口語評量實作評量自我評量觀察檢核發表檢核教師：1.先請學童進行角色扮演情境演練2.小白板或紀錄紙學生：1.小組分工紀錄紙2.書寫用具七、規畫、組織與實踐五9/2810/4家中好幫手我是小幫手2口語評量實作評量自我評量觀察檢核發表檢核教師：1.學童自我評量檢核表2.小白板或紀錄紙學生：1.做點心經驗的資料2.書寫用具四、表達溝通與分享七、規畫、組織與實踐家政教育1-1-4願意與他人分享自己喜歡的食物。六10/510/11月圓人圓家中好幫手我是小幫手2口語評量實作評量自我評量觀察檢核發表檢核教師：1.學童自我評量檢核表2.小白板或紀錄紙學生：1.做點心經驗的資料2.書寫用具四、表達溝通與分享七、規畫、組織與實踐家政教育1-1-4願意與他人分享自己喜歡的食物。七10/1210/18這是我的家家庭日記2自我評量態度評量觀察檢核教師：1.感恩的心歌曲CD或錄音帶2.錄音機學生：家庭的生活照片。一、瞭解自我與發展潛能四、表達溝通與分享健體6-1-2學習如何與家人和睦相處。兩性教育2-1-6瞭解家庭的特質與每個人的義務與責任。家政教育4-1-2察覺自己與家人的溝通方式。八10/1910/25這是我的家感恩的心2自我評量態度評量觀察檢核教師：1.我喜歡你圖畫書或其他相關兒童繪本學生：1.圖畫紙2.A4紙張3.彩色筆、鉛筆或蠟筆一、瞭解自我與發展潛能七、規畫、組織與實踐健體6-1-2學習如何與家人和睦相處。兩性教育2-1-6瞭解家庭的特質與每個人的義務與責任。家政教育4-1-2察覺自己與家人的溝通方式。九10/2611/1把愛傳出去珍愛自己2實作評量觀察檢核行為檢核教師：1.運用身體與五官做事的圖卡3.乾淨的空白小紙片。5.衛生紙6.眼罩、輪椅學生：1.圖畫紙2.彩色筆3.手帕4.衛生紙一、瞭解自我與發展潛能生活9-3-1能依照自己所觀察到的現象說出來。健體6-1-1描述自已的特色，並接受自已與他人之不同。十11/211/8月圓人圓把愛傳出去珍愛自己2實作評量觀察檢核行為檢核教師：1.運用身體與五官做事的圖卡3.乾淨的空白小紙片。5.衛生紙6.眼罩、輪椅學生：1.圖畫紙2.彩色筆3.手帕4.衛生紙一、瞭解自我與發展潛能生活9-3-1能依照自己所觀察到的現象說出來。健體6-1-1描述自已的特色，並接受自已與他人之不同。十一11/0911/15把愛傳出去珍愛自己2實作評量觀察檢核行為檢核教師：1.運用身體與五官做事的圖卡3.乾淨的空白小紙片。5.衛生紙6.眼罩、輪椅學生：1.圖畫紙2.彩色筆3.手帕4.衛生紙一、瞭解自我與發展潛能生活9-3-1能依照自己所觀察到的現象說出來。健體6-1-1描述自已的特色，並接受自已與他人之不同。把愛傳出去關懷他人教師：1.人們互相幫助的圖卡2.對開圖畫紙6張學生：1.圖畫紙2.彩色筆五、尊重關懷與團隊合作健體6-1-1描述自已的特色，並接受自已與他人之不同。6-3-1體認自我肯定與自我實現的重要性。十二11/1611/22多采多姿把愛傳出去關懷他人2實作評量觀察檢核行為檢核教師：1.人們互相幫助的圖卡2.對開圖畫紙6張學生：1.圖畫紙2.彩色筆五、尊重關懷與團隊合作健體6-1-1描述自已的特色，並接受自已與他人之不同。6-3-1體認自我肯定與自我實現的重要性。十三11/2311/29芝麻開門打開書香世界2自我評量實作評量觀察檢核發表檢核教師：事先聯繫圖書館人員控留場地學生：1.鉛筆2.橡皮擦3.活動紀錄本二、欣賞表現與創新九、主動探索與研究語文E-1-5能瞭解並使用圖書室的設施和圖書，激發閱讀興趣。生涯教育3-2-1覺察如何解決問題及做決定。十四11/3012/06芝麻開門打開書香世界2自我評量實作評量觀察檢核發表檢