八年级 第12课 宿舍用电要规范 教案.doc

湖北省中小学生命安全教育课程网八年级宿舍用电要规范教案湖北省襄阳市襄州区黄龙镇中心学校 张奎一、教学目标（一）知识目标：1、通过学习让学生了解宿舍内的不规范用电现象以及宿舍内违规用电存在着安全隐患。（二）能力目标：知道在宿舍中不要使用违规电器。（三）情感、态度与价值观目标：1、培养学生的安全用电意识，知道在宿舍里不能违规使用电器。2、从小养成良好的安全用电习惯。二、教学重点了解宿舍用电中存在的安全隐患。三、教学难点培养学生的安全用电意识，学会宿舍用电起火后的基本逃生方法。四、教学方法情境教学法 案例分析法 活动体验教学法 实操演练法五、教学准备教师制作多媒体课件（宿舍存在的安全隐患图片、“火灾逃生”的视频片段）；“热得快”演示实验、台灯覆盖实验、布置模拟宿舍等。六、教学过程（一）案例导入，再现生活场景扬子晚报有一消息称：11月14日早晨6：10时，上海商学院徐汇校区学生寝室发生火灾，4名女生从6楼寝室阳台跳下逃生，当场死亡。火灾原因为寝室里使用“热得快”引发电器故障并将周围可燃物引燃所致。看到这则报道，我感到非常的痛心，4个如花的生命就此陨落！结合学校存在的火灾隐患，我认为：规范教室、寝室安全用电用火刻不容缓。这节课，我们来学习宿舍用电要规范。老师板书课题：宿舍用电要规范。（二）活动探究，了解平安常识1、读一读：请同学们阅读课本中的“案例写真”，探究：（1）在宿舍违规使用“热得快”电器会带来哪些安全隐患？（2）你的宿舍有类似的安全隐患吗？分组讨论汇报，老师小结。（我们学校还存在着很多火灾隐患：例如：寝室里有使用“热得快”的，有使用电吹风的，有给手机充电的，还有给电热水袋充电的；有男生在寝室偷偷摸摸抽烟，看到老师或学生会干部烟屁股到处乱塞；有寝室在卫生间灯头上接插座灯头，私接乱拉电源；有同学在寝室使用火锅或用废弃的铁桶等器皿生火改善生火的等等。）（3）老师拿一小型号的“热得快”分三种情况演示：A、有的学生先通电，后插入水瓶里B有的水瓶里的水只灌一部分，让“热得快”干烧的C、有的水瓶里的水溢出来，还在插“热得快”。让学生在说一说，这三种情况存在哪些安全隐患？（A容易造成触电的危险。B发热，容易引起火灾。C漏电，易造成触电事故。）2、找一找：课本中的平安常识，列举了哪些宿舍安全隐患？用笔画出来。老师播放课件，把宿舍里的安全隐患都一一找出来。（1）铁床上不能安置用电器（2）暖手宝，热得快，电热毯等不能在宿舍使用（3）私拉乱接（4）台灯不能覆盖演示：覆盖通电后的台灯。（提示：用白纸覆盖在通电后的台灯灯罩上方，当白纸出现烧糊的迹象时，立即停止实验。）探究：说说以上四种情况存在的安全隐患。（三）唱练结合，掌握应对技巧1、唱一唱。学生熟读牢记“平安歌谣”，先在小组内背一背，然后在全班表演。（一人唱歌谣，一人或多人重点表演“不能私自接电线，人走灯灭电源断。”的内容，加深学生对平安歌谣的记忆，以便更好地掌握应对技巧。）2、看一看。课件展示“火灾逃生”的视频片段。3、练一练。全班分成四组，练习课本中“当用电引发火灾时”的逃生技巧。4、说一说。总结以上唱练结合的收获，重点是应对技巧的掌握情况。（四）课堂演练，学以致用我们学习宿舍安全隐患后，结合书上的“应对技巧”，应怎样安全用电？小组讨论汇报。1、模拟安检。教师设置模拟的存在用电安全隐患的宿舍，请几位同学充当宿舍安检员，检查后，完成课本上“填一填”的内容。由学生评价填写的正误。2、先议后写。人人都是主人翁，和室友一起制定宿舍安全用电公约。让每个小组分别说一说，看哪个小组制定更美些？示例：宿舍安全用电公约第一条 住宿学生要牢固树立安全用电意识，自觉做到安全用电，防止因用电不当引起触电或火灾等事故的发生。第二条 宿舍发生线路故障必须及时报有关维修部门更换或维修，严禁私自更换或维修。第三条 严禁在宿舍内、走廊和卫生间等宿舍区内私自拉接电源。第四条 禁止在宿舍内存放和使用电热棒、电炉和电饭锅、电炒锅、电磁炉、电热杯、电水壶等电热器具。第五条 床边的固定式插座仅供电风扇使用，严禁在床上拉电线、放置移动式插座及使用台灯或其它用电设备。其它固定式插座只能接一个移动式插座，严禁多个互接。移动式插座必须放在安全的地方，不得靠近蚊帐、被褥、衣服、书本等易燃物品。第六条 严禁在宿舍区使用“三无”（无中文标识、无厂名、无厂址产品、不合格产品、劣质产品和自制的用电设备。）第七条 严禁擅自拆除、迁移、自增宿舍内的供电线路及设施，破坏楼内的供电线槽（盒）和供电电缆。（五）拓展延伸，聚焦平安沙龙1、读“平安沙龙”中的故事，谈谈如何在火灾中自救和互救。2、教师可补充火灾中盲目逃生的案例，从反面警醒学生，要掌握正确的逃生方法。(六)课堂小结，体验生命安全今天这