六年级数学分数乘法.doc

位置1、 用数对确定点的位置，如（3，5）表示：（第三列，第五行）2、 平移时用“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”来表述。3、 图形左、右平移： 行不变 图形上、下平移： 列不变 练习一、想一想，填一填。1、小军坐在教室的第3列第4行，用_（3，4）_表示，小红坐在第1列第6行，用（1，4）_来表示，用（5，2）表示的同学坐在第_5_列第_2_行。2、刘强和王兵在教室里的位置可以用点（4，1）和点（2，7）表示，（4，1）中的4表示第4列，则1表示_1行_，（2，7）表明王兵坐在第_2_列第_7_行。3、如下图（左）苹果的位置为（2，3），则梨的位置可以表示为_（4，4）_, 西瓜的位置记为_（5，1）_。 4、如下图（右）：A点用数对表示为（1，1），B点用数对表示为_(5,1)_，C点用数对表示为_(3,3)_，三角形ABC是_等腰_三角形。3题图 4题图 二、对号入座。（将正确答案的序号填在括号里）1、如下图：如果点X的位置表示为（2，3），则点Y的位置可以表示为（ ）。A、（4，4） B、（4，5） C、（5，4） D、（3，3）1题图 2题图2、如图：如果将ABC向左平移2格，则顶点A 的位置用数对表示为（ ） A、（5，1） B、（1，1） C、（7，1） D、（3，3）3、音乐课,聪聪坐在音乐教室的第4列第2行,用数对(4，2)表示,明明坐在聪聪正后方的第一个位置上,明明的位置用数对表示是( ). A、（5，2） B、（4，3） C、（3，2） D、（4，1）4、如果A点用数对表示为（1，5），B点用数对表示数（1，1），C点用数对表示为（3，1），那么三角形ABC一定是（ ）三角形。 A、锐角 B、钝角 C、直角 D、等腰三、按要求完成下面各题。1、如图是游乐园的一角。如果用（3，2）表示跳跳床的位置，你能用数对表示其他游乐设施的位置吗？请你写出来。请你在图中标出秋千（4，3）和滑梯（1，3）的位置 2、先写出三角形ABC各个顶点的位置，再画出三角形ABC向下平移4个单位后的图形ABC，然后写出所得图形顶点的位置。A（3 ， 6） B（6 ， 8） C（ 2，8 ） 4、猴山的位置用（5，2）表示，请你在图上标出金鱼湖（6，6）、盆景园（3，8）、北门 （2，10）的位置。暑假，小明一家游览了公园，活动路线是（10，1）（5，2）（7，4）（9，7）（6，6）（3，8）（2，10）。请你画出他们的游览路线。分数乘法一、分数乘法的意义：1、分数乘整数：例如： 5表示求5个的和是多少？也表示的5倍是多少？2、一个数乘分数是求一个数的几分之几是多少。 例如： 表示求的是多少？ 米的列式为 （ ）二、分数乘法的算法：1、分数与整数相乘，分子与整数相乘的积做分子，分母不变。2、分数与分数相乘，用分子相乘的积做分子，分母相乘的积做分母。关于分数乘法的计算：可在乘的过程中约分，也可将积的分子分母约分，提倡在计算过程中约分，这样简便。三分数乘法判断大小：1.一个数乘以大于1的数所得的积大于这个数；2.一个数乘以1所得的积等于这个数；3.一个数乘以小于1的数，所得的积小于这个数。总结：判断不重复出现的那个数。四、倒数1、倒数的意义： 乘积是1的两个数互为倒数。强调：互为倒数，即倒数是两个数的关系，它们互相依存，倒数不能单独存在。（要说清谁是谁的倒数）。2、求倒数的方法：（1）、求分数的倒数：交换分子分母的位置。（2）、求整数的倒数：把整数看做分母是1的分数，再交换分子分母的位置。（3）、求带分数的倒数：把带分数化为假分数，再求倒数。（4）、求小数的倒数： 把小数化为分数，再求倒数。3、1的倒数是1； 0没有倒数。 4、真分数的倒数大于1；假分数的倒数小于或等于1；带分数的倒数小于1。五、分数乘法简便运算:原则：把能约分的放在一起计算。运算律：乘法交换律：ab=ba; 乘法结合律：abc=a(bc)-都是号。乘法分配律：（ab）c=acbc-有也有+和-特例：（1）87 （2）练习一、计算题要仔细。1、直接写得数。 = 12= = 45 = = 100= =2、能简算的要简算。 17 （ ）32 16 4472二、想一想，填一填。1、 =（ ）（ ）=（ ）2、12个 是（ ）；24的 是（ ）。3、的倒数是（ ）；（ ）和 互为倒数。4