班级文化建设解读.doc

初一三班班级文化建设解读稿 班主任：杨兰尊敬的各位评委，你们好！欢迎各位评委来到六年三班参观指导，我是班级文化建设解读员万睿。进入我们班级可能首先吸引大家的就是班级那灿烂夺目的向日葵花墙，墙上的向日葵、太阳、白云都是我们同学亲手制作的，向日葵朝着光明，汲取能量和阳光，吸收雨露和营养，茁壮成长。我们如向日葵般，有阳光的地方，就有我们的笑脸。我们如向日葵般，在老师的引领下，向着知识与真理，不断前行，快乐绽放。我的解读完毕 谢谢 尊敬的各位评委，你们好！我是班级文化建设解读员陈怡轩我们给班级起了一个好听的名字-向日葵中队。我们55名同学正是55株成长中的向日葵，要在这充满阳光的班级里茁壮成长，开最美丽的花，结最丰硕的果。我们中队的口号是“面朝太阳，乐观向上，温暖之花，幸福绽放”我们班是一个快乐、温馨、阳光、向上的班集体。“朵朵葵花向阳开”是我们班级文化建设的主题。我的解读完毕 谢谢下面，由我们的班主任杨老师向各位领导对我们班级本次文化建设的构思与设想做简要的说明。尊敬的各位评委，你们好！ 欢迎来到六年三班，为迎接班级文化建设评比活动，我们班全体师生，各尽其能，团结协作。从班徽、班旗的设计、班规、班训的制定、评比板、光荣榜以及板报的布置等，无不凝聚了老师、学生的智慧和心血。我们班级文化建设的主要宗旨是让班级成为学生学习的乐园和温暖的家园，我希望让孩子们在充满青春活力，充满阳光，充满积极进取的氛围中快乐的学习与成长，这是我们班级文化建设努力要追寻的一个目标。相信我们班全体师生会手挽手、心连心，迎接挑战，共创一年三班的辉煌！下面由各位解说员向各位领导做更具体详细的介绍。谢谢大家尊敬的各位评委，你们好！我是班级文化建设解读员李思瑶。(班徽)请各位领导向门上方看，现在映入我们眼帘的就是我班的班徽，它的整体造型是圆形，象征着我们班全体师生会一直紧密的团结在一起，共同努力，共创圆满！班徽外围绿色的圆圈，寓意着，青葱郁郁的我们正在陪伴着彼此共同成长。无规矩不成方圆，圆形也时刻提醒着同学们要遵规守法，以“校规班规”为圆心，努力做一名优秀中学生。我的解读完毕 谢谢尊敬的各位评委，你们好！我是班级文化建设解读员杨钟春。(班徽)班徽整体图案由三种颜色红、黄、绿组成，红色代表活力，黄色代表收获，绿色代表希望。寓意着阳光快乐的我们正努力书写青春，去收获希望。班徽内部是一朵有着灿烂笑容的向日葵，有一句“朵朵葵花向阳开”的文字，寓意着我们三班的每一名学生都像这朵向日葵一样，面带笑容告诉太阳，我们正在健康快乐的成长，我们会成长为最棒的自己。我们每个同学都亲自动手为自己做了4枚小小的班徽，（同学们举起自己的班徽）希望有机会把代表自己的班徽贴到光荣榜里。我的解读完毕 谢谢尊敬的各位评委，你们好！我是班级文化建设解读员李明阳。（班旗）请看上面是我们的班旗，班旗我们选择了让人温馨舒服的蓝天色，在晴朗的天空下，一双手轻轻地托起一棵幼苗。寓意着老师、父母、全社会共同呵护、关爱我们这些正在成长中的幼苗，而我们也正在这温暖中，努力健康快乐的成长，班旗整体形状特别设计为正方形，是希望我们能在有着正能量的氛围中积极向上的茁壮成长。我的解读完毕 谢谢尊敬的各位评委，你们好！我是班级文化建设解读员林佳媛。（素质评价表）请看这里，是我们班的综合素质评价表，主要是依据我们学校评比打分规定来制定的，从学习、纪律、卫生三大方面，对每名学生进行综合的评价、打分，同学之间寻找差距，让鼓励与激励并存，让鞭策和警醒同在。，我们班在传统三项基础上，还设立了一个特殊栏“其他”这个“其他”主要是给在道德品质、班级贡献，做好人好事等方面表现比较好的同学一个鼓励，希望我们班级的同学都能有一颗善良心、责任心、温暖心。我的解读完毕 谢谢尊敬的各位评委，你们好！我是班级文化建设解读员毛怡。 （团的生活）请看这里，我们班把团的生活、班规，班训和班主任寄语设置在一个板块内。最上边是团的生活，由于我们多数同学对团的知识还缺乏了解，所以在这一栏里我们张贴了团徽并简单介绍了关于中国共青团，希望让更多的同学进一步了解和认识中国共青团，也希望更多的同学积极的加入中国共青团，与共青团一起成长！我的解读完毕 谢谢尊敬的各位评委，你们好！我是班级文化建设解读员邓悦。（班规、班训、寄语）我们的班规不教条，不生硬，很符合我们学生的实际，我们也乐意遵守，有了规矩就要遵守，违反规矩就要惩戒，我们班的惩戒，主要就是为班级服务，情节严重的按学校要求扣学分。我们的班训很符合向日葵的特点，我们的班训是：我努力 、 我收获、 我成长、 我快乐，做最棒的自己，为自己而骄傲！我们的班主任杨老师送给了我们一句很温暖的寄语：“用进取书写成长 用快乐记录时光 用阳光照耀青春！”我的解读完毕 谢谢尊敬的各位评委，你们好！我是班级文化建设解读员刘赫。 （光荣榜）请看这里，这边是我们班的光荣榜，由学习之星、进步之星、环保之星和行规之星以及展示栏组成。这个光荣榜的设计是希望不仅让各方面都非常优秀的同学在班级起到榜样带头的作用，也让那些今天与昨天相比，现在与过去相比进步明显的同学在班级起到熏陶感染的作用。我的解读完毕 谢谢尊敬的各位评委，你们好！我是班级文化建设解读员周蕊。（展示栏、班报）展示栏可以把班级中优秀的一些作业、文章、班报等进行展览，给学生展示和学习的机会。这期我们展示的是班报作品是我爱我班，每个星期我们班都要作一张手抄报，在这里每个同学都有机会，把自己的情感，把自己的思想，容入进班报中。这个就是我们班的班报集锦。我的解读完毕 谢谢尊敬的各位评委，你们好！我是班级文化建设解读员于金多。（板报）请看这里，我们班的板报，我们会定期更换，我班本期板报主题“我爱我班”，我们班全体师生认为，只有每一个同学都热爱班级，使班级到处弥漫着团结友爱的气息，这份爱才会化作一股合力，推动着我们三班：不断进取！在这个板报上我们设计了向日葵和很多的心形，这一颗颗心就好像葵花的果实，代表了我们在努力学习后的收获，还是寓意着我们同学们的一颗颗真心、爱心、诚心。我的解读完毕 谢谢尊敬的各位评委，你们好！我是班级文化建设解读员申佳伟。（班风、警示语）请看板报上面这两行字，这是我们班在班风上要努力地方向、要追寻的目标。而要形成这样的班风，首先要求我们同学做到，“入班即静，入座即学”。希望我们的同学在良好班风的感染下努力学习，不留下“少壮不努力，老大徒伤悲”的遗憾。我的解读完毕 谢谢尊敬的各位评委，你们好！我是班级文化建设解读员徐岩。（班花）请看窗台上摆放的三盆植物，不知道各位领导和老师知道它们的名字吗？它叫幸福树。幸福是什么?幸福是一个谜，你让一千个人来回答，就会有一千种答案。因为真正的幸福不是一些事实的汇集，而是一种状态的持续。幸福不是给别人看的，与别人怎样无关，重要的是自己心中充满快乐的阳光，幸福掌握在自己手中，希望每个人都能有一份属于自己的幸福。我的解读完毕 谢谢尊敬的各位评委，你们好！我是班级文化建设解读员黄博。（图书角.揭示栏）请往前方看，左边这里是我们的图书角这些书都是同学们带到班级与伙伴们一起分享的。班级的图书角，即丰富了同学们课余生活，又增强了同学们课外阅读的兴趣，让每个同学都能享受到读书给我们带来的快乐。“日出唤醒大地，读书唤醒头脑。”今天你读书了吗？右边这里是我们班的揭示栏，这里介绍了班级的基本状况，和班级的基本要求.我的解读完毕 谢谢尊敬的各位评委，你们好！我是班级文化建设解读员林秋祺。（班网）请看白板，白板上显示的是我们班的班网，我们班的班网主要分两部分一个是国家教育资源平台,主要是记录了一些我们同学的在学校学习生活的影像资料和一些教学资源，另一个是翼校通和微信平台,主要用于家校沟通,每天老师都把作业发到翼校通和微信上，让家长去督促孩子学习。两个班网一个方便了老师和学生课下的探讨交流,另一个是老师和家长沟通的桥梁.我的解读完毕 谢谢尊敬的各位评委，你们好！我是班级文化建设解读员王静瑭。（安全园地）由于空间有限，我们的安全园地设置在了走廊，我们用绿色的叶子简单装饰了安全园地,因为绿色代表了生机与活力,绿色是生命力的象征.安全园地里有学校为我们精心印制的安全制度以及班级同学精心设计的安全手抄报和安全标语，这块园地为学生树立了“安全重于泰山，生命高于一切”的理念，让学生充分认识到安全的重要性，让每个学生都做到“高高兴兴上学来，安安全全回家去”。我的解读完毕 谢谢尊敬的各位评委，你们好！我是班级文化建设解读员祁杨梦。（班歌）我班全体师生正努力着把班级建设成