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专题训练：筛选并整合文中的信息傅雷家书亲爱的孩子，你走后第二天，就想写信，怕你嫌烦，也就罢了。可是没一天不想着你，每天清早六七点就醒，翻来覆去的睡不着，也说不出为什么。好像克利斯朵夫的母亲独自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一样，我和你妈妈老是想着你二三岁到六七岁间的小故事这一类的话我们不知有多少可以和你说，可是不敢说。你这个年纪是一切向前往的，不愿意回忆的；我们噜哩噜嗦的抖出你尿布时代的往事，会引起你的憎厌。孩子，这些我都很懂得，妈妈也懂得。只是你的一切终身会印在我们脑海中，随时随地会浮起来，像一幅幅的小品图画，使我们又快乐又惆怅。真的，你这次在家一个半月，是我们一生最愉快的时刻；这幸福不知应当向谁感谢尽管我没宗教信仰，至此也不由得要谢谢上帝了！我高兴的是我又多了一个朋友；儿子变成了朋友，世界上有什么事可以和这种幸福相比呢！尽管将来你我之间离多聚少，但我精神上至少是温暖的，不孤独的。我相信我一定会做到不太落伍，不太迂腐，不至于惹你厌烦。也希望你不要以为我在高峰的顶尖上所想的，所见到的，比你们的不真实-年纪大的人终是往更远的前途看，许多事你们一时觉得我看得不对，日子久了， 。孩子，我从你身上得到的教训，恐怕不比你从我这儿得到的少，尤其是近三年来，你不知使我对人生多增了几许深刻的体验，我从与你相处的过程中学得了忍耐学到了说话的技巧，学到了把感情升华！你走后第二天，妈妈哭了，眼睛肿了两天：这叫做悲喜交集的眼泪，我们可以不用怕羞的这样告诉你，也可以不担心你憎厌而这样告诉你，人毕竟是感情的动物，偶尔流露也不是可耻的事。何况母亲的眼泪永远是圣洁的，慈爱的！1读第段，回答下面问题。第段“这类的话我们不知有多少可以和你说”中的“这类的活”指什么？第段提到了令作者“又快乐义惆怅”的是什么事？为什么况它是“又快乐又惆怅”的？2在第二段中，作者写道：“你这次在家个半月，是我们一生最愉快的时期。”读第二段。回下面问题。作者说这活的原因是什么？（用原文问答，10字以内）本段画波浪线的两处表达厂作者强烈的愉悦之情，请从语言运用的角度选择其中一处来分析，说说它何以能表达出强烈的感情。3从本文语言特色考虑，填入第二段横线上的应是下面哪一句？简要说明理由，现实却给你证明，我是对的。现实却给你证明我并没大错。4家刚反映出傅雷对两代人如何相处的些看法，通读全文，回答下面问题。傅雷认为在两代人相处中，青年人应持有怎样的态度？傅雷认为在两代人相处中，长辈应克服自身哪些弱点？傅雷希望两代人建立怎样的关系？5读完本文后，结合对本文主旨的理解，写出你此时最想对父母说的句话。享受工作春华秋实，夏种冬藏，人生是极其美好的。有幸成为一个人，对展现在自己面前的姹紫嫣红、五彩缤纷的生活，不好好“享受”一下，不是枉为一世吗？不过，对“享受生活”要有全面的理解，之所以成为“万物之灵”，不但有丰富的物质生活，有多彩的精神生活、“享受生活”，就不仅表现为对人间物质财富的享用，更表现为对人间精神力量的发扬奥斯特洛夫斯基所说的人的一生不要因虚度年华而悔恨，也不要因碌碌无为而羞愧，就由于他特别珍视人的创造力，珍视人对社会的贡献。因此，不宜把“享受生活”简单地等同于“生活享受”，更不可异化为对声色犬马的追逐。“享受生活”，自然包括对“良辰美景”衣食住行等方面的享受，但就人的本质来说，是享受劳动，是享受工作。劳动创造了人。劳动是人的特有权利，也是最能体现人生价值的所在。（甲）科学家洪堡说：“工作就是我的生命。”爱囚斯坦则声称：“没有研究工作，我就不想活下去了。”（乙）劳动、工作，创造了人间的欢乐与美好，同时也使人的天赋火花得以燃烧成熊熊大火，发出耀眼的光。（丙）离开了劳动与工作，物质享受再好，人生的味道也是短缺的。”（丁）所以可以说，享受生活，首先是享受工作。享受工作，不只是一般的珍惜工作，而是要在工作中充分发挥自己的聪明才智，实现人生的价值。在刘备三顾茅庐以前，孙权就曾恭请诸葛亮出山，他所以舍孙就刘，是觉得孙权“能贤亮而不能尽亮”。“贤亮”就是 ；“尽亮”，则是 。诸葛亮一生辉煌，源于他一生努力“尽”才。他也就成为善于享受生活、享受工作、享受生命的人。1第二段中画线的句子是什么关系的复句？这个句子的含义是什么？2“爱迪生不无幽默地说过，他最喜欢的休养地是实验室。”这句话是从第三段中抽出来的，应还原于何处？A甲处B乙处C丙处D丁处3为什么说“享受生活，首先是享受工作？”4把“贤亮”和“尽亮”的意思写在文中空处。5本文所使用的论证方法主要有三种，分别是：，。6文章标题享受工作，其含义是什么？试根据全文内容概括回答。（可用原文回答）考点精析：所谓信息，按照信息论的观点，是指用符号传送的报道，而报道的内容又是接受符号者预先不知道的，即对阅读者具有未知性。就一篇文章而言，信息就是指文章传达给读者的新概念、新知识、新思想、新经验以及有关对它们的解释与阐述，它可以是事实、理论，也可以是观点、设想；它可以是最能表达作者写作意图和文章主旨的词句，也可以是文章中的概括句、过渡句；它可以是文章的标题，也可以是文生的注释；当然也可以是文章中的指示代词的指代内容，等等。“筛选信息”是获取信息的第一步。从应考的角度来说，就是根据试题的要求，淘汰非相关的信息，挑选出合乎要求的有关信息，也即依据题目要求，来区分信息的有无、主次、轻重，去粗存精，去次留主，说到底，就是要把符合考题要求的字词句等语言材料挑选出来。“整合信息”是获取信息的第二步。从应考的角度来说，就是根据试题的要求，经“筛选”之后，去粗取精，披沙拣金，综合、归纳、概括相关的信息，使之符合检测的目的要求。须要强调的是，“筛选并整合文中的信息”的考查，所要筛选、整合的信息，并不是一般意义上的信息，而是文章中最重要的信息，它常常包括文章中的基本概念和新的知识，对重要的概念和新的知识的解释和阐释，能集中体现作者写作意图和文章主旨的语句，含义较深、比较难懂的句子等。解题思路和技巧：“筛选并整合文中的信息”，一般说来，这类考题大多数采取客观选择题或简答题的形式，因此，解题时应该遵循一些基本原则：根据语言标志获得相关信息：如标题、序词、注释、表总提或对照的词语，等等，抓住了这些，有助于我们找到相关信息；根据照应反复确认重要信息；采用抽出关键词句的方法获得信息；根据命题要求或者题目暗示来筛选或获得信息；抓住能反映概念本质特征的词语来获取信息；找准与试题或选项对应的原句，将原文有关语句与选项对照，从中找到正确的信息。解析：第1题的第小题和第2题的第小题。均是测试提取文中重要信息的能力。第1题的第小题，题干已告诉了信息提取的范闹在第l段。冉依据“指示代问的意义一般在指示代词的前面”的位置规律，就可以得到答案：你二三岁到六七岁间的小故事。第2题的第小题，题干也指明了提取信息的范围在第2段。细渎第2段。扣住“这种幸福”所指代的意义，不难看出“原因”是：儿子变成了朋友。答案如下：1你二三岁到六七岁间的小故事（“你尿布时代的往事”不得分）回忆儿子的往事这们：事（“儿子的往事”不得分）因回忆儿子的往事（回想与儿子在起的日子）而快乐，因儿子离开父母（只能*回忆来寄托思念之情）而惆怅。2儿子变成了朋友（“我又多了一个朋友”不得分）第处从“转折”或“衬托”的角度作答，即可；第：二：处从“反问”的角度作答即可，3应选第二句。第二句与全文语气、口吻相一致，态度谦和，语气亲切，像和朋友谈心一般。4青年人应该理解长辈的情感，尊重老人的意见。（本答案含有两点内容，可用自己的活表述，也可用文中的话转述。）长辈应克服落伍、迂腐、不够耐心、不太讲究说话技巧等弱点。（本题应综合“不太落伍，不太：于迂腐，不至于惹你厌烦”和“学得了忍耐，学到了说活的技巧，学到了把感情升华”两处回答）建立和谐融洽、没有隔膜的朋友般的关系。5应围绕两代人的相处来表述。解析：第6题是测试捕捉筛选信息能力的。解答本题，应根据题干要求，先通读全文，整体感知文章内容，然后捕捉重要信息。只要仔细地看，就能确定信息的具体位置，它在第三段的结尾和第四段的开头。答案为：享受工作是享受生活的首要内容，享受工作不只是一般的珍惜工作，而是要在工作中充分发挥白巴的聪明才智实现人生的价值。其他题答案：1递进关系。因为“享受生活”不仅表现为对人间物质的享用，更表现为对人间精神力量的发扬。而“生活享受”仅指对物质生活的享用，对“声色犬