初三化学《空气的组成1》导学案.doc

初三化学空气的组成1导学案运河中学初中部 张发成学习目标：1.了解空气的成分2.会测定空气中氧气的含量学习重、难点: 测定空气中氧气的含量导学过程: 一、课前预习：1.空气的成分及体积分数：2. 法国化学家 通过实验得出了空气由 和 组成，其中 约占空气总体积的1/5的结论。二、课堂学习：1 阅读课本上的“观察与思考”，讨论总结实验原理：利用某些物质在一定量空气中完全消耗其中的氧气而又不产生其他的气体，导致压强减小，进入瓶中水的体积就是氧气的体积。2完成课堂试验：试验现象： 试验文字表达式 3讨论交流：红磷在瓶中未能全部燃烧，而且吸入约占集气瓶容积五分之一的水，说明氧气_，而且约占空气总体积的_；还可同时说明余下气体具有_、_、_等性质。能不能用木炭代替红磷？为什么？已知 镁+氧气点燃 氧化镁， 镁+氮气点燃 氮化镁（固体）根据上述反应，能否用镁来代替红磷测定空气的成分。实验注意事项练习： 本实验所用红磷必须_，才能把瓶中氧气耗尽，较准确测出空气中氧气的含量。 装置不能_，实验前首先要检查气密性。 红磷在瓶中燃烧时放出大量的热，会使气体膨胀，气压增大，抵消氧气的消失而引起的气压减小，所以，一定要_，再观察记录。 要先把_，后打开止水夹。 在空气中点燃红磷后要迅速伸入集气瓶并塞紧瓶塞，太慢，红磷燃烧放出的热会使瓶中的空气跑出一部分，进入瓶中的水_瓶子容积的五分之一。4练习试验后发现测定出的空气中氧气的体积小于广口瓶容积的1/5。产生这种现象的原因可能有： 5混合物与纯净物纯净物是一种单一的物质，比如氧气、氮气、二氧化碳、食盐、蔗糖、碳酸氢铵等物质。而混合物是由两种或两种以上纯净物简单地混杂在一起形成的。如：空气、海水、盐水、氧气与二氧化碳的混合气等。练习：二氧化碳是由_两种_组成的一种物质，属于_。糖水是由_两种_组成的，属于_。三、作业初三化学空气的组成2导学案：运河中学初中部 张发成学习目标1.了解空气的成分，氮气及稀有气体的性质。2.了解各成分的用途3.了解空气污染的主要因素，治理方法，培养社会责任感。学习重、难点:如何治理污染导学过程: 一、课前预习：自学课本28-31页，完成下列内容：1.如何把一个集气瓶中的空气“捕捉”到另一个集气瓶中。2.总结各种气体的主要用途：氮气 、 、 稀有气体 3.试验探究：各组准备一个装满水的塑料瓶，想一下，用什么样的方法来获取教室里的空气样品。4.空气质量报告的主要内容包括_、_、_ 、 _。目前计入空气污染指数的项目暂定为_、_、_ 、 _。二、自我小结：三、达标测试：1.有下列几种气体汽车排放的尾气 石油化工厂排放的废气 海水蒸发形成的水蒸气 烧煤产生的烟气 植物进行光合作用放出的气体。其中都能使空气受到污染，对人体造成危害的是（ ） A.B. C. D.2.近几年，我国北方地区多次出现“沙尘暴天气”，造成“沙尘暴天气”的主要原因是植物被破坏。沙尘暴天气使空气中增加了大量的（ ）A.二氧化碳 B.一氧化碳 C.可吸入颗粒物 D.二氧化硫3.下列各项中，成因果关系的是（ ）空气中二氧化碳增加二氧化硫和二氧化氮排入大气中一氧化碳排入大气中冰箱制冷剂氟利昂等氟氯代烃排入大气中 a.形成酸雨 b.产生温室效应c.破坏臭氧层 d.使人中毒A.dB.aC.cD.b4.以下是空气污染指数与质量级别、质量状况的对应关系：空气污染指数05051100101200201300300空气质量状况优良轻度污染中度污染重度污染空气质量级别IIIIIIIVV 2005年6月3日，淄博市区的空气污