2014年暑假8月3日工作小结.doc

2014年暑假8月4日-8月11日工作小结 教学上情况：1、 小学部的学生人数上升了，还是值得肯定的。小班人数远远不能超过四人，这一直存在的问题。但是在高中这个节点上，人数还是远远不能突破，分析一下我们自己手上的资源没有很好地利用起来。农冰冰一直保持联系，但是这周联系时候说暂时不来，要看下学期的学习进程，妈妈分析孩子依赖教育机构（反思我们在教学中，更多的是思考如何激发学生自主学习的能力，把动力从他们自身中激发出来。如何引导他们发挥自身的实力和潜能。）阮伟恒，由于某些原因没有来。之前的学生联系了，也没有安排要上课。2、 教学上的质量让人担忧，不知道如何衡量教学效果。从我自身的角度来看，和家长及时沟通，从家长那里了解到更加多的信息，从各个方面了解自己的教学效果，明确知道提升的方向。让学生给自己写建议提老师不足之处。3、 教学总结，有时候不能够及时写好。这是需要自己去突破和改进的地方。4、 和兼职老师的交流，我们需要坚持不懈知道每一个学生和老师的教学情况。不管是初高中或者是小学，我们需要跟踪，及时知道老师的情况，为我们储备资源有很好的铺垫。刘雨韵和刘永媛都是不错的，在和他们交流的过程中，对学生的了解和教学都不错，引导他们和家长做好教学的沟通。市场上：1、目前在市场上没有人能很好地坚持打电话，我们的新营销方式没有出来，传统的营销方式没有跟上，在招生这个点上，单靠每一方面的力量是远远不够的，在这个点上需要我们如何去突破。2、八月份，一个不上不下的月份，我们似乎找不到那种积极向上的状态，为什么为什么呢？似乎总是少了一种欢乐，一种奋进的状态。急需突破和改变。3、单纯靠现有的学员，单靠我们的转介绍是远远不够的。我们仍然需要开拓新的能源。单页和电话需要坚持公司存在的问题1、 有家长反馈老师上课不准时，学生早到等老师（小学生庞瑞康的家长打电话投诉，）我们老师需要做好一个榜样，给学生树立一个良好的榜样。及时和学生家长说明情况。2、 八月份做好自己的教学总结，及时提升自己的能力。领智教育心理咨询有限公司8月11日杨春妮 初中化学常见物质的除杂总结1、 概念理解首先明白物质除杂是干什么，物质除杂又叫物质提纯，即把混合物中少量的杂质出去，得到较纯净物质的过程。2、 除杂原则简单概括为：不增，不减，易分。（1） 不增：提纯过程中不能引入新的杂质。（2） 不减：被提纯物质不能减少，如加入试剂只能与杂质反应，不能与被提纯物反应。（3） 易分：操作简单，容易分离。3、 解题要领三要领：找差异，定方法，选试剂。（1） 找差异：根据混合物各物质特征，物理性质或者化学性质，找到突破口。（2） 定方法：找到突破口之后，根据物质特征，确定除杂方法。（3） 选试剂：根据物质特征和所选方法选择合适的试剂。4、 常用除杂方法：1、 物理方法：过滤法、结晶法、蒸发法。2、 化学方法：沉淀法、气化法、转化法、中和法、吸收法。5、 初中常见物质提纯方法总结物质杂质除杂方法编号CO2O2通过灼热的铜网1CO2CO通过灼热的氧化铜2H2、CO2、O2H2O通过浓硫酸或氯化钙等干燥剂3O2、H2、COCO2、SO2通入氢氧化钠溶液中洗气4CO2HCl通入碳酸氢钠钠溶液中洗气5CuFe、Zn加入足量的稀盐酸或稀硫酸，过滤6FeCu用磁铁将铁粉吸引出来7CuCuO加入足量的稀盐酸或稀硫酸，过滤8CuOCu或C在空气中灼烧9CaOCaCO3高温煅烧10CaCO3CaO加足量水溶解，过滤，取滤渣11CaCO3CaCl2加足量水溶解，过滤，取滤渣12CaCl2CaCO3加足量水溶解，过滤，取滤液蒸发13NaClNaHO加入足量盐酸，蒸发14KNO3NaCl冷却热饱和溶液15NaClKNO3蒸发结晶16NaNO3NaCl加入适量AgNO3过滤17NaClCuSO4加入适量Ba（HO）2，过滤18NaHONaCO3加入适量Ca(OH)2，过滤19NaClNa2SO4加入适量BaCl2溶液，过滤20Na2SO4CuSO4加适量NaOH溶液21NaClNa2CO3加适量稀盐酸22FeCl2溶液HCl加过量铁粉，过滤，取滤液23FeSO4CuSO4加过量铁粉，过滤，取滤液246、 理解与提高这种题型常常结合物质的共存、溶解性、酸碱性等知识考查，只要对除杂混合物中各物质的物理性质、化学性质比较了解，那么做这类试题就不会太难，要求基础知识掌握比较扎实。如果，某些杂质不能通过一种方法除去，可以结合几种方法，前提是方法可行，操作简单易行。1. 气体除杂原理：转化法：杂质五某种物质反应，生成被提纯物， 如编号2、10。吸收法：气体除杂常用吸收法。吸收H2O：浓H2SO4、GaCl2等干燥剂吸收CO2、SO2：NaHO等碱性溶液2. 固体除杂原理：过滤法：适用对象为提纯物不溶解，杂质溶解类型，如编号11、123. 液体除杂原理：沉淀法：杂质中含不溶性物质的离子，如编号17、19、20、21。要求对物质的溶解性比较熟悉，并能够熟练应用。气化发：将杂质转化成气体，从混合物中除去， 如编号22。7、 练习试题1. 除去铜粉中混有少量的氧化铜，其主要操作过程是() A.在空气中燃烧B.加适量稀硫酸、微热、过滤 C.加适量水、微热、过滤D.加适量稀硫酸、微热、蒸发2.下列括号中的物质是除去杂质所用的试剂，其中错误的是()A.CaO中有少量CaCO3(盐酸)B.H2中有少量HCl(苛性钠溶液) C.FeSO4溶液中有少量CuSO4(铁粉)D.CO2中有少量CO(灼热的铜网)3.在试管的内壁附着下列物质，用稀盐酸浸泡而不能除去的是() A.用足量一氧化碳还原氧化铁后留下的物质 B.用足量氢气还原氧化铜后留下的红色物质 C.盛石灰水后留下的白色固体 D.硫酸铁溶液与氢氧化钠溶液反应后留下的红褐色固体4.欲除去KCl溶液中的Ba(OH)2杂质，若只准加一种试剂，则这种试剂是，反应的化学方程式是5.化学实验中要做粗盐提纯的实验，已知粗盐中含有少量泥沙，少量CaCl2，少量Na2SO4，请你设计具体步骤，最终得到较为纯净的NaCl。6下列除去混合物中少量杂质的方法或加入试剂合理的是（）选项物质所含杂质除去杂质的方法或加入试剂 AKClK2SO4Ba(NO3)2 BCuOCu空气中灼烧 CCO2N2澄清石灰水 DCa(OH)2CaCO3盐酸7. 除去下列物质中的少量杂质所选用的试剂或方法正确的是（）选项物质所含杂质所选用试剂或方法 ANaOH溶液Na2CO3溶液稀盐酸BCaOCaCO3高温灼烧CCO2CO点燃 D稀盐酸稀硫酸加适量Ba(NO3)2溶液，再过滤8.除去下列物质中混有的少量杂质(括号内为杂质)，所用方法正确的是（）ACO2气体(CO气体)通入氧气BCaO固体(CaCO3固体)加水充分溶解，过滤 CKCl固体(MnO2固体)加水充分溶解，过滤，蒸发结晶 DNaCl溶液(CaCl2溶液)滴加碳酸钾溶液至恰好完全反应，过滤9. 除去下表所列物质中含有的杂质，所选试剂及操作方法均正确的是选项物质杂质除去杂质所选试剂操作方法A二氧化碳一氧化碳氧气点燃B氯化钾碳酸钾稀盐酸蒸发C锌铁稀硫酸过滤D氧化钙碳酸钙稀盐酸蒸发益璋妈妈，您好，八年级物理预习班课程于8月11日上完，重点培养学生对物理的学习兴趣，揭示每个物理现象背后的物理原理。益璋在暑假15天物理预习班中上课态度认真，物理学习兴趣较高，在知识理解和应用对自己要求实事求是，把知识点弄明白，认真思考和做好笔记。课堂练习、家庭作业完成准确率较高，认真整理知识笔记，这一点老师很欣赏。如果在接下去的学习当中，训练自己完整的思维，能再提升自己的做题速度（基于对知识的深入思考和理解的基础上），对于复杂的题目一步步深入严谨思考，综合联系知识分析，朝着自己的目标不断努力，相信他会有更大的突破！我会一直关注她的学习，同时感谢一路上益璋妈妈您和孩子对我们的信任和支持！祝您和家人生活愉快！领智教育杨老师 韦莉妈妈，您好，八年级物理预习班课程于8月11日上完，重点培养学生对物理的学习兴趣，揭示每个物理现象背后的物理原理。韦莉在暑假15天物理预习班中上课态度认真，物理学习兴趣较高，在知识理解和应用都还是可以的，把知识点弄明白，认真思考和做好笔记。课堂练习、家庭作业基本能完成，对较多的物理知识有一定的了解，这一点老师很欣赏。如果在接下去的学习当中，训练自己完整的思维，能更加主动学习，把时间合理分配到学习和娱乐当中去，增加对知识的清晰理解（基于对知识的深入思考和理解的基础上），对于复杂的题目一步步深入严谨思考，综合联系知识分析，朝着自己的目标不断努力，相信她会有更大的突破！八上的物理相对九年级的来说比较简单，一定要脚踏实地去掌握好每一个知识点，我会一直关注她的学习，更加希望她能主动学习。同时感谢一路上韦莉妈妈您和孩子对我们的信任和支持！祝您和家人生活愉快！领智教育杨老师冠达妈妈，您好，冠达九年级物理预习班课程于8月11日上完，重点培养学生对物理的学习知识的综合能力，提前预习九年级课程，掌握方法。冠达在暑假10天物理预习班中上课态度较认真，物理学习兴趣较高，在知识理解和应用都不错，把知识点弄明白，主动深入思考，思维方式较好。课堂练习完成情况准确率较高，对较多的物理知识有一定的了解，动手实验操作能力较强，这一点老师很欣赏。如果在接下去的学习当中，训练自己完整的思维，能更加有具体计划，学会总结和反思，