七下思品期末复习资料——教师版.doc

七年级下册 思品期末复习资料第一单元 做自尊自信的人第一课 珍惜无价的自尊一自尊是人人都需要的1自尊的表现：P4 注意容貌上的修饰，举止方面的文雅以及行为的后果，以塑造更好的形象，赢得别人对自己的肯定。知耻是自尊的重要表现。2自尊的含义：P5 自尊即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。它是一种健康良好的心理状态。3.知耻与自尊的关系：P6 (1)知耻是自尊的重要表现。真正有自尊心的人，必定是知道羞耻的人。 (2)唯有知耻，才有自尊。如果一个人对自己不恰当，不合适的行为不感到惭愧和羞耻，就永远不会有自尊。4正确认识虚荣心：P8 (l)虚荣心是一种追求表面上的荣耀、光彩的心理 (2)虚荣心重的人，常将名利作为支配自己行动的内在动力；总是在乎他人对自己的评价；一旦他人有一点儿否定自己的意思，自己便认为失去了所谓的自尊而受不了。 (3)虚荣是对表面的荣耀、光彩的追求，自尊是对自身内在价值和尊严的追求。二尊重他人是我的需要 P95为什么要尊重他人？（如何理解尊重他人，就是尊重自己？） 尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。 尊重他人，就是尊重自己。 要赢得他人的尊重，首先要尊重他人。不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重。三彼此尊重才能赢得尊重 P126如何才能获得自尊？（或如何才能赢得他人的尊重？） 尊重人格，不做有损人格的事； 培养豁达的性格，对待议论和批评，做到“有则改之，无则加勉” ； 自尊要适度； 善于尊重他人。7怎样做到尊重他人？ P15 在日常生活中，尊重他人最基本的表现，就是对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格； 要善于站在对方的角度，感同身受，推己及人； 尊重他人，首先要善于欣赏、接纳他人； 不做有损他人人格的事情。8尊重的意义（重要性）P16：尊重可以使人理智，尊重可以使人悔过。尊重可以唤醒人的良知，产生无法估量的正面效应。9如何做一个有自尊的人？ (1)自己尊重自己，看重、维护自己的人格，不做有损自己人格的事；(2)要知耻，能够正确对待自己的缺点；(3)避免虚荣；(4)严格要求自己，不断增强自身实力；(5)养成豁达、开朗的性格，不要太在意他人的议论；(6)善于尊重他人；(7)自尊要适度。 第二课 扬起自信的风帆一、我能行1什么是自信？ P20 自信是人对自身力量的确信，深信自己一定能做成某件事，实现所追求的目标。2自信的具体表现： P20 自信表现为：在思想上相信“我能行”，行为上表现“我能行”，情感上体验“我能行”。3 区别自信、自负、自卑：P21-22自信自负自卑产生原因追求的目标是真实的，不会同别人过不去 依据的事实是虚假的，根本达不到目标不相信自己的潜力，轻视自己特点既看到自己的优点，也看到自己的缺点过高估计自己看不到自己的能力态度实事求是自以为是不敢尝试结果成功失败失败 (1)自卑与自负都是自信的误区。 (2)自卑与自负是一对孪生子，二者都是以自我为中心，都会远离成功。 (3)自信永远是准确的自我定位和客观的自我评价。永远是一种进取精神和科学态度，永远是遇到困难永不低头的巨大精神力量。自信是我们人生道路上最宝贵的财富。二、自信是成功的基石 P23-264为什么要树立自信？（为什么自信是成功的基石？自信者的哪些心理品质有助于成功？） 自信是成功的基石。自信的人具有追求成功的心理素质，他们乐观、进取、专注，目标明确，注重行动，体验过程，所以可以减少外界的干扰，全身心地投入到工作中，最快、最好地到达胜利的终点。三、唱响自信之歌5怎样树立和增强自信（或怎样做一个自信的人？怎样唱响自信之歌？）P27-30 要看到进步和长处。发现自己的长处，是自信的基础。 要增强信心和实力。实力才是撑起信心的最重要支柱。 要增强民族自信心，做自信的中国人。只有把个人的命运与祖国的发展结合在一起，我们的自信才有坚如磐石的根基。6.在国际交往中，如何展示中国人的自信？ P30-31 要与各国人民平等相待。在国际交往中自觉展示；它们中国人的气度和风采，不卑不亢，落落大方，绝不做有损国家荣誉和尊严的事情。 第二单元 做自立自强的人第三课 走向自立人生一自己的事自己干1什么是自立？（自立的含义）P34 自立，就是自己的事情自己干。人的成长过程，就是一个不断提高自立能力的过程。2日常生活中自立的表现 P35 自立的生活表现在方方面面。如能独立地科学安排自己的生活，解决自己生活中的问题：能自主地科学安排自己的学习时间，处理自己学习中的问题；能自主地处理自己所遇到的社会问题【自立是一种人生观，是一种良好的学习、生活习惯，也是一种积极的生活态度，自立包括学习自立，处理社会问题自立等方面，它从各个方面影响着我们的成长和发展。】3为什么要学会自立？（为什么说人生需要自立？）P36 人总是要走进社会，经风雨、见世面的，就需要培养自立的能力；自立作为成长过程，是我们生活能力的锻炼过程，也是我们养成良好道德品质的过程； 如果我们不能从现在起，自觉地储备自立的知识，锻炼自立的能力，培养自立的精神，就难以在未来的社会中立足和发展； 自立可以培养我们吃苦耐劳，珍惜劳动成果，注重家庭亲情，尊重他人等品质，并能够提高动手能力和解决问题的能力。二告别依赖，走向自立4依赖思想有什么危害？ P40 (1)会使人丧失独立生活的能力和精神，会使人缺乏生活的责任感，造成人格的缺陷。 (2)想不劳而获，贪图享受，就不能适应社会生活，甚至危害社会和他人，走上违法犯罪的道路。5.如何“告别依赖，走向自立”？ 从思想上认识到依赖的危害，主动告别依赖。 学会自主，自己的事情自己负责。 多实践，多锻炼。培养自立能力，最基本的就是要立足自己当前生活、学习中的问题，从小事做起；培养自立能力，还要大胆的投身社会实践，在社会生活中反复锻炼。6正确认识自主 (1)什么是自主？ P42 自主，就是自己做主，表现为遇事有主见，自己做决定，对自己的行为负责。自主不仅是一种权利，更是一种能力。 (2)为什么要自主？ 告别依赖，一个重要的表现是独立地生活。要独立生活，就要做到自己的事情自己负责。自己的事情自己负责的前提是要自主，遇事没有主见，独立也徒有虚名。很难设想，一个没有主见的人，一个人云亦云的人，却能够承担自己的责任，能够在生活中自立。 (3)自立与自主的关系：自主是自立的前提，自立是自主的表现。 第四课 人生当自强一人生自强少年始1什么是自强？ P47 自强，就是对未来充满希望，奋发向上，积极进取。是一种精神，是一种美好的道德品质。2自强有哪些表现？P48 自强的表现有：在困难面前不低头，不丧气；勇于开拓，积极进取；志存高远，执著追求；等等。3为什么少年要自强？（培养自强精神有什么意义？）P48 自强是进取的动力。自强，是一个人活出尊严、活出个性、实现人生价值的必备品质，也是我们健康成长、努力学习、将来成就事业的强大动力。自强不息精神使中华民族历经沧桑而不衰，各经磨难而更强，豪迈地自立于世界民族之林。 自强是通向成功的阶梯。4自强的对立面：自弃 P50 (1)自暴自弃是指自己甘心落后，得过且过，不求上进，不思进取。 (2)自弃与自强是对立的。自弃的人没有理想和追求，不愿吃苦，不愿奋斗，最终自然一事无成。二少年能自强5怎样才能自强？（青少年如何培养自强精神？）P51-56 要树立坚定的理想，它是自强的航标； 要学会战胜自我，它是自强的关键； 要懂得扬长避短，它是自强的捷径； 少年当自强。第三单元 做意志坚强的人第五课 让挫折丰富我们的人生一、人生难免有挫折1什么是挫折？（挫折的含义） P61 挫折，就是所谓“钉子”，即人们所遇到的失利、失败和阻碍等。人生难免有挫折，挫折是人生的一部分。2造成挫折的因素有哪些？ P61 自然因素：不能预测和及时防范的天灾。 人为因素：包括社会、学校、家庭和个人因素，如老师教育方法不当；同学关系不融洽；与父母有代沟；个人道德品质、智力、体力、外貌的缺陷等。3.面对困难和挫折，不同的态度，不同的结果。P62 不同的人态度（选择） 结果胆怯、懦弱的人（放弃者）一遇到挫折和困难，就放弃目标 一事无成意志不坚定或容易满足的人（半途而废者） 在困难面前能拼搏一阵，但是，要么满足于已有的成绩，要么屈服于新的困难和挫折，不能坚持享受不到成功的喜悦 意志坚强、有坚定信念的人（挑战者） 勇敢地面对挫折，向困难发出挑战，不达目的誓不罢休。 把绊脚石变成垫脚石，从而获得成功，实现生命的价值，享受真正的人生。 二、挫折面前也从容4挫折对人们产生怎样的影响？（挫折有什么作用？）P64 (1)消极作用：使人们前进的步伐受到阻碍，产生忧愁、焦虑、不安、恐惧等消极心理。 (2)积极作用：有利于人们磨炼意志，增长才干和智慧。5面对挫折正确的态度是：勇敢面对挫折，向困难发起挑战。6怎样战胜挫折？（即战胜挫折的有效方法）P66-68 树立正确的人生目标。 要正确认识挫折，采取恰当的解决方法。 激发探索创新的热情。 学会自我疏导，如合理宣泄法、移情法、目标升华法。 第六课 为坚强喝彩一.让我们选择坚强1意志坚强表现在哪些方面？（意志坚强的人有哪些表现？）P72 (1)对自己的行动的动机和目的有清醒而深刻的认识（自觉性）。 (2)在复杂的情境中冷静而迅速地判断发生的情况，毫不迟疑地采取措施和行动（果断性）。 (3)在碰到挫折和失败的时候，可以调节自己的消极情绪，控制自己的言行，不灰心、不气馁、不焦躁。面对胜利和成功，不骄傲，不自满（自制力）。 (4)以顽强的精神、百折不挠的毅力，战胜挫折和困难，实现自己的目标（坚韧性）。2坚强意志具有怎样的作用或意义？（为什么要磨砺坚强的意志？）P74-76 坚强意志，是人们在进行有目的的活动中克服干扰、挑战挫折、实现人生目标的保障。 坚持正确的人生方向，需要坚强意志 走出失败的阴影，需要坚强意志 形成良好的学习习惯，需要坚强意志 成就一番事业，需要坚强意志。 【注意：坚强的意志是人们取得事业成功的关键。】二钢铁是这样炼成的3. 怎样磨砺坚强的意志？ P79-80 必须树立明确的目标； 要从细微之处做起，从小事做起； 应善于管理自己，坚持按计划做事； 要主动在艰苦的环境中锻炼自己第四单元 做学法尊法守法用法的人第七课 感受法律的尊严一走近法律1为什么社会生活离不开规则？（规则的重要性）P84 社会是由人集合而成的，社会活动是人的活动。人们活动的动机、目的往往不同，如果没有行为的规矩，各行其是，社会就会混乱不堪，陷入毫无秩序的彼此冲突之中。2社会生活中的规则，可分为三类：道德、纪律规章、法律。P85法律社会道德、纪律规章、国家法律三种行规范的区别行为规范产生适用范围或对象发挥作用的依靠力量 社会道德自然形成全国适用舆论、习惯、信念纪律规章本单位、本团体制定本单位、本团体成员单位团体行政力量国家法律国家立法机关制定普遍适用 国家强制力3法律的基本特征有哪些？ P85 由国家制定或认可； 由国家强制力保证实施，具有强制性； 对全体社会成员具有普遍约束力。4法律有什么作用？ P87-88 规范作用：法律通过规定权利和义务，规范全体社会成员的行为： 保护作用：法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护人们的合法权益。5.我国法律的本质：我国法律是人民意志和利益的体现。P876.我们应树立怎样的法律意识？P88 学法、尊法、守法、用法是我们应尽的责任；爱法，是我们应取的态度；以守法为荣，以违法为耻，是我们应树立的价值标准。二法不可违7人们行为的底线是不违法。P898违法行为的含义：凡不履行法律规定的义务，或者做出法律所禁止的行为，都是违法行为。9违法行为可划分为哪几种类型？P92-93 (1)依据违反的法律类别分为：违宪行为、行政违法行为，民事违法行为，刑事违法行为 (2)依据违反情节的轻重分为：一般违法行为（行政违法行为，民事违法行为）和犯罪（也叫严重违法行为：刑事违法行为）比较一般违法行为严重违法行为（犯罪）行政违法行为民事违法行为刑事违法行为区别违反的法律不同行政管理法律法规 民事法律法规刑事法律法规社会危害程度不同情节较轻，社会危害性较小情节较轻，社会危害性较小严重社会危害性受到的处罚不同行政处罚民事责任刑事处罚联系都是违法行为；都有社会危害性；都要承担法律责任；不良行为可能发展为违法犯罪。一般违法行为和犯罪之间没有不可逾越的鸿沟10.什么是刑法？刑法有什么作用？P93 (1)刑法是以国家的名义规定什么行为是犯罪和对犯罪分子处以何种刑罚的法律。 (2)我国刑法是保护国家和人民的利益、惩治犯罪的有利武器。11.什么是犯罪？犯罪具有哪三个基本特征？P93 (1)所谓犯罪，是指具有严重社会危害性、触犯刑法并依法应受刑罚处罚的行为。 (2)犯罪具有三个基本特征。第一，犯罪是具有严重社会危害性的行为。严重危害性，是犯罪的最本质特征。第二，犯罪是一种触犯刑法的行为。刑事违法性，是犯罪的法律标志。第三，犯罪是应受刑罚处罚的行为。刑罚当罚性是犯罪严重危害性及刑事违法性的必然后果。12.什么是刑罚？刑罚有哪些种类？P94 (1)刑罚，又叫刑事处罚、刑事处分，是人民法院对犯罪分子实行惩罚的一种强制方法。 (2)我国刑罚种类分为主刑和附加刑两大类。A：主刑包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑五种。B：附加刑包括罚金、剥夺政治权利、没收财产、驱逐出境四种。三防患于未然13.如何认清犯罪的危害？P95违法犯罪所付出的代价极大，犯罪对自己、对家庭、对他人、对社会，都有百害而无一利。我们要在心灵深处憎恶违法犯罪，行为上远离违法犯罪。14.未成年人应如何加强自我防范，预防违法犯罪？P98 我们应自觉树立法律意识，维护法律的尊严，做一个守法的人。 加强道德修养，践行道德，做一个有道德的人。 要从小事做起，自觉遵纪守法，谨慎交友，避免沾染不良习气，防患于未然。 第八课 法律护我或长一特殊的保护特殊的爱1未成年人的定义是什么？P100 凡未满18周岁的中国公民都是未成年人。2.为什么要对未成年人实施特殊的保护？怎样才能做好未成年人的保护工作？ (1)原因：未成年人代表着祖国的未来，民族的希望，肩负着现中华民族伟大复兴的重任；未成年人生理、心理都不成熟，没有经济实力，缺乏自我保护的意识和能力；社会生活环境比较复杂，侵害未成年人合法权益的现象还时有发生；有利于保护未成年人的健康成长，有利于维护社社会的公平正义等。 (2)做好未成年人保护工作：要加强未成年人内在的自我保护，增强自我保护的意识和能力；要加强家庭、学校、社会、司法等外在的特殊保护，为未成年人的健康成长创造有利的环境。只有把内在的自我保护与外在的特殊保护结合起来，才能更好地保护未成年人。23.我国专门保护未成年人合法权益的法律有：P100 中华人民共和国未成年人保护法、中华人民共和国预防未成年人犯罪法。4未成年人保护法为保护未成年人设置了哪四道防线？P100 家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护 (1)家庭保护的要求是什么？家庭保护有何作用？P101 家庭保护，要求父母或者其他监护人依法履行对未成年人监护的职责和抚养的义务，尊重未成年人受教育的权利。具体要求见【P101相关链接】 家庭保护的作用：能使未成年人的合法权益免受来自家庭方面的侵害； 为未成年人的健康成长提供良好、 和睦的家庭环境。 (2)学校保护的要求是什么？学校保护涉及哪些内容？ 学校保护，要求学校等教育机构依照法律的规定，对未成年人进行教育，并对他们的身心健康和合法权益实施保护。具体要求见【P102相关链接】 学校保护的内容涉及未成年人的教育和发展、人身权利的维护、生命安全的保障等方面。 (3)社会保护的要求是什么？社会保护包括哪些方面的内容？P103 社会保护要求：全社会创造一种有利于未成年人健康成长的社会环境。 社会保护的内容包括：对未成年人的社会文化保护、劳动保护以及受教育权、财产权和人身权的保护等方面。 (4)司法保护的要求是什么？司法保护涉及哪些方面的内容？P103 司法保护，要求公