大众文化视域下的青少年音乐爱好及教育.doc

大众文化视域下的青少年音乐爱好及教育 就目前来看，大众文化是人们共性的认知，与人们的实际生活息息相关，音乐作为其中一项重要组成成分，扮演着重要角色，从类型上来看，音乐表现形式多种多样，包括古典音乐、流行音乐、美声、通俗等等，由于不同个体的知识层面不同、人生观、价值观、世界观不同，对音乐的喜好也不同，在大众文化的影响下，青少年是最终受到感染的一个群体，他们追求个性、追求标新立异，正是主流的发展人群。 一、大众文化下青少年音乐的种类 基于大众文化的青少年音乐，可以分为很多种类，例如：摇滚、爵士、说唱等等，在此我们为了便于阐述简称为流行音乐，它属于通俗音乐的重要组成部分，与之相反的称之为古典音乐;随着经济的突飞猛进，人们逐渐过渡到快节奏生活，促使很多高品质、内涵丰富的古典音乐没有人欣赏，反而通俗流行音乐，越来越占据人们的学习、娱乐，音乐作为一种传递感情的媒介，具有较强的感染力，再加上流行歌星代表着时尚潮流，是流行风的前沿，深受青少年的喜爱，渐而成为一种主流音乐形式;我们认为社会发展过程中，青少年在很大程度上决定了音乐导向，相反，音乐也反映了不同年龄阶段的欣赏水平，在丰富多彩的文化背景下，青少年音乐不断变化、发展，逐渐引入来自台湾、美国、韩国等地区的音乐作品，对内地音乐构成产生的重要影响。就目前来看，音乐的类型在不断开拓，音乐的表达形式也越来越广，然而对于当前的青少年音乐来讲，更加重视“随性”的表达，通过合适的旋律和歌词以表达内心的真实情感，在聆听或者演唱中获得共鸣;例如：小苹果风靡大街小巷，部分学校甚至将其舞蹈作为课间操以活跃气氛，充满激情的年纪加上城市喧闹的配合，使青少年的生活带来积极向上的动力。 二、青少年的音乐爱好及其影响 1.大众文化下青少年的音乐爱好 流行音乐是目前青少年主要选择的音乐类型，因为其具有十分鲜明的音乐形式，在很大程度上影响着青少年音乐观的树立，正是由于流行音乐受到热捧，也大大推动了流行音乐的市场发展，在大众文化引领下，流行音乐文化凭借着自身独特的韵律感，在经过科学处理之后，使其与青少年的生活方式和生活状态不谋而合，不仅符合消费者的音乐需求，还符合商业发展规律。曾经关于一项针对青少年音乐爱好的调查显示，大约百分之七十的青少年钟爱流行音乐，而喜欢民间音乐、西方古典音乐以及传统音乐的青少年数量仅占总人数的百分之三十左右，虽然流行音乐经常以多样化、简单化、生活化的方式呈现，但是，通过这些数据资料，我们能够清楚的看到流行音乐对青少年的影响是非常巨大的。 2.青少年音乐爱好产生的影响 当代的青少年群体作为社会发展的主干力量，正在不断自我完善中，其价值观、世界观、人生观都尚未定型，处在努力学习科学文化知识、培养特长的时期;同时这阶段的青少年，在日常学习过程中，也会面临着来自社会的多种诱惑和压力，很容易导致心理发展问题，然而繁重的学习任务过后，轻松明快的流行音乐，可以帮助青少年重新燃起生活的激情以及努力学习的渴望，流行音乐中也不乏一些积极向上、斗志昂扬的创作，青少年很容易受到感染，保持积极向上的学习状态和生活态度。这种正向的精神娱乐，成为青少年文化建设中的重要构成。 再加上流行音乐的旋律广为流传，以一种大众化的方式向音乐主体提供了阳春白雪式的娱乐内容。由于其旋律简单很容易记住，使很多青少年在上、下学路上都能够时不时地能跟着节奏哼唱两句，使青少年获得精神上的消遣，这种帮助不管是教师、家长还是专业性强的心理辅导教师，都无法完全代替，虽然缺失了一些高雅的艺术气息和艺术水准，但是由于青少年在这个年龄阶段，并未对音乐有较深层面的认知，仅供娱乐身心从中获得心灵和身体上的放松是非常重要的。青少年喜欢的流行音乐以轻松、明快的音乐风格为主，这样在音乐欣赏中，将注意力集中到情感体验上就相对比较简单，这也是促进大众文化背景下流行、感性音乐出现的重要原因。在实际发展过程中，由于流行音乐汇集的感性元素，不单单为广大青少年提供了较合理的情感宣泄途径，还有效增加了人们的感性欲望，在很大程度上弱化了青少年对理性价值的追求，这种现状对于当前价值观尚未成熟的青少年来说，是一大挑战，他们能否在感性影响下，依旧保持内心的理性认识，并作出科学权衡，用辩证统一的理念思考人生是至关重要的。因此，在发展流行音乐这一爱好的同时，青少年要适当减少利用自我感性来满足实践活动的想法，避免出现一些消极影响，为自己以后的生活和学习创造一个良好的心理状态。 三、大众文化下青少年的音乐教育 单从音乐教育的方面来说，目前广为应用的教育模式为西式发音和古典民乐，而通俗流行音乐的教学理论和实践在不断完善，现阶段我国音乐教育形式较为简单，致使很多音乐观的偏失，频繁出现音乐跟风的现象，而对青少年展开音乐教育工作的重点就是要培养学生的音乐欣赏能力，使其逐渐发现音乐中蕴含的丰富情感和美感，从而引导学生树立正确的人生观、音乐观，但是这是我国音乐教学模式很难实现的，流行音乐占据主导位置，而正是由于其大众文化的特点，而无法将音乐的旋律和情感表达上升到古典经典音乐的高度，这就要求未来音乐教育要将目光放长放远，不能仅仅局限于流行音乐，以实现均衡发展。 结束语：就目前的社会发展状态来看，大众文化已经成为构成社会文化的重要组成部分，它在丰富人们日常生活内容的同时，也不可避免促使人们追逐、迎合大多数人。而这种特点对于身心健康正处在不断发展、成熟中的青少年来讲，是非常不利的。但是我们不能由此否认大众文化下的流行音乐，对于青少年的成长是非常有利的;因此，大众文化视野下，选择流行音乐的优势，引导青少年取其精华弃其糟粕，应该做到感性与理性的融合，学会在选择面前科学、理性地权衡。 参考文献： 1白树亮，和曼.大众文化与青年音乐欣赏 J.作家，2008，（16）. 2杨秀敏，张福永.技术、媒介、流行音乐大众文化下我国流行音乐新特点 J.安徽文学（下半月），2008，（10）. 3于淼淼，宋梦书.新时期流行歌曲发展对当