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课题:沙尘暴来戴口罩单位:里水旗峰小学作者:麦宜许日期:2013年5月20日第4课 沙尘暴来戴口罩【教学目标】(一)知识与技能 1、让学生认识到沙尘暴对人体的危害。2、都会学生如何做好沙尘暴的防护措施,出现沙尘暴时及时关窗,外出戴口罩。(二)过程与方法通过不同方法的探究活动,培养学生自主学习、合作探究的能力。 (三)情感态度与价值观通过学习认识沙尘暴的危害后,增强学生的安全意识,借此教育学生要爱护环境,多植树造林。【教学重点难点】(一)教学重点让学生了解沙尘暴给人们的生产生活带来的危害性。(二)教学难点 遇到沙尘暴时如何做好防护措施【教材分析】 本教材是里水镇编写的中小学生安全知识读本,课本先通过童话引入,激发学生的学习兴趣,然后再让学生认识到沙尘暴的危害以及如何进行防护。【学情分析】学生因年龄小,安全意识不强,面对外界环境的变化、面对灾难,尚缺乏一些保护自己的能力,不能及时采取一些应对措施。【教学准备】 1.为学生准备沙尘暴天气的图片以及沙尘暴天气的影像资料。2.导致沙尘暴现象的有关资料,近几十年来我国出现沙尘暴天气的数据。【教学方法】1、情景教学法2、谈话教学法3、讨论法【教学过程】一、 童话引入利用书本上的平安童话引入沙尘暴的认识。并板书课题二、 认识什么叫沙尘暴,阅读课本83页概念贴士。沙尘暴是指强风将地面大量的沙尘物质吹起卷入空中,使空气特别混浊,水平能见度小于1000米的灾害性天气现象。三、 观看沙尘暴的视频,认识沙尘暴形成的原因。看了画面同学们吁吁不已,可是你们想过沙尘暴是怎样形成的吗?同学们现在小组内讨论,然后全班交流。教师提问:看到以上画面,你有何感想?四、探究沙尘暴对人类人危害。1、学生查阅资料,了解沙尘暴对了类有哪些危害?教师也可为学生提供一些沙尘暴天气发生时的资料片,让学生充分了解沙尘暴对人类的危害。2、了解近几十年来我国发生沙尘暴天气的情况:学生阅读书上的资料。3、学生探究活动:绘制简单的图表,并展示学生绘制的图表。4、学生活动:根据所绘制的曲线图引导学生进行分析:从曲线中你们发现了什么? 沙尘暴天气出现的次数越来越多,特别是80年代以来,次数明显增多;沙尘暴的强度越来越大;土地沙化的面积在不断扩大5、让学生结合上面的分析及自己对沙尘暴现象的亲身体验进行讨论:沙尘暴对人类有哪些危害? 沙尘暴所到之处,造成土壤风蚀,植物破坏沙尘暴使地表层土壤风蚀、沙漠化加剧,覆盖在植物叶面上厚厚的沙尘,影响正常的光合作用,造成作物减产。大气严重污染,危害着人类身体健康;出现沙尘暴天气时狂风裹的沙石、浮尘到处弥漫,凡是经过地区空气浑浊,呛鼻迷眼,呼吸道等疾病人数增加,沙尘暴天气携带的大量沙尘蔽日遮光,天气阴沉,造成太阳辐射减少,几小时到十几个小时恶劣的能见度,容易使人心情沉闷,工作学习效率降低。严重影响交通,沙尘暴天气经常影响交通安全,造成飞机不能正常起飞或降落,使汽车、火车车厢玻璃破损、停运或脱轨。人畜死亡、建筑物倒塌、农业减产 五、沙尘暴的防护措施1、及时关闭窗户,必要时可用胶条对门窗进行密封。2、外出时戴口罩,用纱巾蒙住头,以免沙尘侵害眼睛和呼吸道而造成的损伤。应特别注意交通安全。3、机动车和非机动车应减速慢行,密切注意路况,谨慎驾驶。4、妥善安置易受沙尘暴损坏的室外物品。5、沙尘暴到来时,建议人们多喝水,多吃清淡食物,不要购买街头露天食品。6、朗读平安童谣:沙尘暴时少外出,关闭门窗防尘土。外出行走戴口罩,还要远离吹落物。六、人类应该做些什么。观察收集到的数据。 提出问题:面对沙尘暴现象出现的次数越来越频繁、土地沙化现象越来越严重,我们应该做些什么?1、分小组讨论,并收集意见。2、全班汇报讨论。3、总结:植树造林,建立良好的生态屏障;将已经开垦成农田的土地还原成草地、山林,恢复生物保护带,在沙漠土带科学种树,建立生物屏障;有计划地发展畜牧业,不要过度放牧;提高人们的环保意识七、平安游戏设置不同场景,同学们讨论,在沙尘暴的天气里,哪些同学做得对?为什么?(场景:戴着口罩和风镜行走;在操场上踢球;在河边散步;在广告牌下行走;用衣服捂住口鼻行走。)八、安全问答(1)沙尘暴会造成空气质量恶化,影响人体健康和交通安全,破坏建筑物及公用设施,严重时还会造成人员伤亡。 ( )(2)沙尘暴来时尽量不要外出行走。 ( )(3)沙尘暴天气外出时要戴口罩。 ( )(4)沙尘暴天气不影响能见度。 ( )九、总结,深化认识。1、通过这节课的学习,同学们知道了什么?2、请同学将今天的知识牢记,真正做到“高高兴兴上学,平平安安回家”。让危险远离我们的身边。十、课外延伸,拓展知识面。 我们知道了沙尘暴形成的原因,及给人们带来的危害。那我们怎样治理它并让它为人类服务呢?请同学们课下查阅相关的资料并交流。【板书设计】沙尘暴来戴口罩沙尘暴形成的原因:1、人口膨胀过度开发自然资源。 2、过度砍伐森林。 3、过度开垦土地。沙尘暴带来的危害: 1、不利于人们的生产
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