北师大二年级下《买电器》教学案例记录 红梅小学 王睿婷.docx

教学过程：一，课前导入：复习旧知，激趣谈话（一）、复习旧知：摘苹果游戏师：课堂之初我们首先进行大家喜爱的夺红旗比赛，准备好了么，第一题生：举手（起立）师：你代表大家夺得红旗，能不能说说你的口算方法？生：因为8+2=10，80+20我看成是8个10加上2个10，就是100师：口算能力真强！（二）、激趣谈话，导入情景师：夺得红旗，老师告诉大家一个好消息，喜羊羊搬新家要买些家用电器，想请大家当小参谋陪他到国美电器城挑选一番（出示国美电器城图片），大家愿意帮助他吗？生：愿意 师：今天我们就一起来学习买电器。（板书课题：买电器）二，探索新知，自主探究、合作交流，明算理知算法（一）解决第1个问题师：从图中，你能发现哪些数学信息？生：洗衣机每台500元，冰箱每台960元，电视机每台800元，电风扇每台200元。师：根据价格信息，你想帮喜羊羊解决哪些数学问题？生1：我想帮喜羊羊算出买一台洗衣机和一台电冰箱一共花多少元？师：那好，我们首先来解决这个问题：找同学读题。谁会列算式？生：算式是500+800 高一博师：结果是多少呢？独立解决：请你用喜欢的方法独立完成汇报单上的第一题 ，完成后小组四人交流方法，开始吧小组交流：同学们，可以把你的方法说给小组同伴，开始吧。全班交流：好，学具归位，坐好，谁来汇报你的方法？方法一生2：先再座位说我是用画数线图的方法（然后拿题单直接走在讲台前）数线图上一格代表100，500+800是从500起，一百一百的数，往前数8个百，100,200,300,400.。结果是1300 生1：先再座位说我是用画数线图的方法（然后拿题单直接走在讲台前）（数线图一格表示100，500+800就是从500往前数8个格，（600,700,800.。1300）所以500+800等于1300 师：说的真流利，请回。看懂他的方法了吗？谁和他的方法一样再来说说。师：说的真清楚，请回。谁再来汇报你的方法方法二生1：先座位说我是用拨计数器的方法 （然后直接走在讲台前）先在百位上拨5个珠子表示500，然后 继续在百位上拨8个珠子表示800，百位上满十要向前一位进一，百位上退回10珠子，在千位上拨一个珠子，所以500+800等于1300.师：师评价，请回。看懂他的方法了吗？谁和他的方法一样。师：我们一齐来看拨计数器时你要注意什么？生：从低位加起，相同数位相加减，先在百位上拨5个珠子表示500，因为+800就是加8个百，要加在百位上，就又在百位上拨8个珠子。师：说的很准确，接下来要注意什么？生：满十要向前一位进一。百位满十退回10个珠子，向千位进一。结果是1300两位同学总结的很到位，谁还想汇报方法生3：我是用口算方法算的师：说说你的算法，老师帮你记录生3：因为5+8=13，所以500+800=1300，我是用5个百+8个百得到13个百。（说的不要过快，老师要记录）师：大家听懂他的方法了吗？谁和他方法一样再来说说生：因为5+8=13，所以500+800就是用5个百+8个百得到13个百。师：口算方法大家听懂了吗，同桌两人互相说说口算方法师：同学们坐好，找同学完整汇报这道题的结果生：500+800=1300（元）答：买一台洗衣机和一台电视机一共花1300元（师板书得数单位名称）师评价。（二）解决第2个问题师：大家还想帮喜羊羊解决什么数学问题？生：我想帮喜羊羊算出买一台洗衣机比一台电视机多花多少元？师：找同学把大声读出问题 谁会列算式？生：（算式是800-500）独立解决：你会算吗？请独立完成汇报单上的第二题 ，完成后小组交流方法，开始吧小组交流：现在小组交流，把你的方法说给同伴，开始吧。全班交流：学具归位，坐好，谁来汇报？生：我是用口算的方法，师：好，老师记录因为8-5=3 800-500就是用8个百-5个百得到3个百。师：口算方法很清晰，谁再来说说生：因为8-5=3 800-500就是用8个百-5个百得到3个百师：画数线和拨计数器的同学得到结果一样吗？生：一样。师：同学们坐好，找同学完整汇报这道题的结果生：500+800=1300（元）答：买一台洗衣机和一台电视机一共花1300元（师板书得数单位名称）师评价。（三）拓展延伸，解决新问题谁还想帮喜羊羊解决问题，大家这么积极，那现在就请同桌合作，提出并解决问题，完成汇报单第三题，开始吧。师：哪个小组想来展示 生1：于子涵 我提出的数学问题是：买一台电风扇比买一台冰箱少花多少元？生2：列算式是：960-200=760元。算法是：900-200=700， 700+60=760（师评价：算对了，口算时你想提醒大家注意什么？）生：要注意相同数位相加减：我先用900-200得到700，60+700=760师：真棒，哪一组还想来汇报？梁子琪 付作宇生1： 我提出的数学问题是：买一台电冰箱和一台电风扇一共花多少元？生2： 列算式是：960+200=760元。算法是：900+200=1100， 1100+60=1160 （师评价：算对了，口算时你想提醒大家注意什么？）生： 要注意相同数位相加减：我先用960+200得到1100，60+1100=1160所以得到1160。（四)师小结师揭题:同学们，刚才我们解决的问题，在计算时有什么共同点？生1：算式都是几个百和几个百相加减，生2：还有几个十几个十相加减的算式师：真是细心的孩子，这就是我们今天学习的整百、整十数加减法（贴板书:整百、整十数的加减法）三、练习：（一）：专项练习师：得知大家掌握了计算方法，喜羊羊送来一张口算连线卡，我们比一比，看谁算的又快又准。完成习题单上第一题同学们坐好，谁来汇报答案？生：到白板触屏连线汇报答案。师：做口算时一定要看清数字和符号，认真仔细不出错！（二）、变式练习，灵活应用 买完电器，喜羊羊还想制作贝壳工艺品装饰新家，他又遇到2个难题，请大家帮他解决。谁来读题：制作1头牛需要1150个贝壳 猫头鹰需要800个贝壳 公鸡需要950个贝壳问题1：做1头牛比1只猫头鹰多少个贝壳？问题2：做1只猫头鹰和1只公鸡一共需要多少个贝壳？请你看清问题，完成习题单上第二题师：谁到前面完成 万昕一 何宗仪生1： 完整算式 单位 答 1150-800=350（个）答：生2: 800+950=1750（个）答：同学们都算对了吗？喜羊羊为答谢大家的今天帮忙，给大家带来了“你说我算”小游戏，找同学介绍游戏规则：两人合作，一名同学说一个整百数，另一名同学根据数字说出一个加法或者减法算式。老师准备了数字卡，谁想和老师合作玩游戏。600,700-100 1300 600+700 1700=师出示数字，生说算式，3-4个左右，好，现在两人合作，进行你说我算小游戏，稍后我们进行小组开火车比赛。 小火车哪里开！旗开得胜!完成了8个小火车哪里开！穷追不舍！完成了5个小火车哪里开！下次再接再厉！完成了6个小火车哪里开！真是百尺竿头更进一步！激动人心时刻，来看比赛结果，颁发红旗！第一名是第组，游戏过后，我们来回顾，今天课堂你