《春的消息》导学案.doc

何营乡小学 语 文 导学案课 题1春的消息课 时第一课时学习过程环节学 案导 案课 型新 授 课年级三设计教师李 侠展示交流“我愿意把我的探究展示交流，在展示时，我会把内容说清楚；别的同学展示时，我会认真倾听，并能补充和质疑。”1、 读读自己学到的生字，说说自己的识字方法。2、 说说学会了哪些词语。3、说说自己读懂了什么？ 4、全班讨论交流不懂的问题。1、分组展示学习成果，相互交流、讨论；发表不同的看法、见解。 2、全班讨论，充分发表自己的意见，看法。学习目标 1.运用学过的识字方法，学会生字，学习用硬笔规范、端正、整洁地书写生字。 2.联系上下文或借助工具书理解词语。 3.正确、流利、有感情地朗读课文。学习重点难点体验有感情地朗读课文。感受春天的美好，体会作者对春天的喜爱之情。达标测试1 我知道这些字的读音。漂聆雏欣苞 搔颊捕2.我会组词。唤（ ） 已（ ） 钻（ ） 聆（ ） 换（ ） 己（ ） 站 （ ） 铃（ ）3.这首诗一共 个小节。1.学生独立完成检测。2.教师巡视。3.梳理问题，组内交流。4.组内解决不了的问题组际交流。5.疑难问题师生解决。学习准备预习课文，搜集有关春天的信息资料。学习过程环节学 案导 案目标导航1、畅谈关于冬去春来的情况。冬去春来，眼中的景物发生了怎样的变化？捕捉到哪些春的消息？ 2、了解本节课的学习目标。 有一位著名的诗人叫金波，他也特别喜欢春天，还为春天作了一首优美的小诗，想去读一读吗?那就让我们一起去学习第一课春的消息。盘点收获 这节课我的收获是： 1、 说说这节课有什么收获，学会了什么。 2、对自己和同学的表现有什么想法。 3、在学习中还存在哪些问题。自主合作探究我能自主探究并与小组合作完成下列问题： 1、自由朗读课文，勾画出生字新词，运用学过的识字方法识字，联系上下文或借助工具书理解词语的意思。 2、标出小节，说说自己读懂了什么？ 3、再读课文，看看还有哪些不懂的，作上记号。 根据这些问题先自主学习，独立思考；然后小组内合作探究，形成共识;最后小组长总结归纳学习成果。能力提升1.我理解这些词语的意思。爱怜 聆听 明丽 雀跃 独立完成何营乡小学 语 文 导学案课 题1春的消息课 时第二课时学习过程环节学 案导 案课 型新授课年级三设计教师李 侠展示交流“我愿意把我的探究展示交流，在展示时，我会把内容说清楚；别的同学展示时，我会认真倾听，并能补充和质疑。” 1、说说第一、二节中“春的消息”分别指什么？2、 说说诗的第三至六节，这四节诗中诗人捕捉到哪些春的消息？表达了怎样的思想感情？从哪些词语中知道的？3、议一议。体会春景给“我”带来的快乐。4、.比一比朗诵诗歌谁最有感情。1. 分组展示学习成果，相互交流、讨论。发表不同的看法、见解。 2.全班讨论，给学生充分发表意见的时间。学习目标1.边诵读，边想象，感受春天的美好，体会作者对春天的喜爱之情。2.学习作者抓住景物特点的描写方法,感知春天刚来到时景物的变化特点。3.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。学习重点难点1.有感情地朗读课文。感受春天的美好，体会作者对春天的喜爱之情。2.学习作者抓住景物特点的描写方法,感知春天刚来到时景物的变化特点。达标测试1.读下面的词语，在文中找出它们的近义词。 希望 倾听 爱惜欢喜 明亮 翠绿2.把文中的好词佳句抄一抄。 1.学生独立完成检测。2.教师巡视。3.梳理问题，组内交流。4.组内解决不了的问题组际交流。5.疑难问题师生解决。学习准备熟读课文学习过程环节学 案导 案目标导航1.回忆上节课内容。2.明确本节课的学习目标。复习上节课的内容1、朗读课文。2、指名读词语。盘点收获 这节课我的收获是： 1、 说说这节课学会了什么，有哪些收获。 2、对自己和同学的表现有什么想法。 3、在学习中还存在哪些问题。自主合作探究我能自主探究并与小组合作完成下列问题： 1.读诗歌，并展开想象第一、二节中春的消息分别指什么？ 2. 读诗的第三至六节，这四节诗中诗人捕捉到哪些春的消息？表达了怎样的思想感情？你从哪些词语中知道的？勾画出来，议一议。体会春景给“我”带来的快乐。 3.朗诵诗歌，品味诗中所蕴涵的情感，感受和赞美春天