《把我的心脏带回祖国》导学案_第1页
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文档简介

把我的心脏带回祖国导学案课 题把我的心脏带回祖国课 时第一课时学习目标1、我能正确、流利地朗读课文，学会本课生字新词。2、我能整体感知课文，理清课文脉络。重点难点1、正确、流利地朗读课文，学会本课生字新词。2、整体感知课文，理清课文脉络。导学环节导 学 过 程导入新课1、你了解哪些音乐家？（聂耳、冼星海等） 今天，我们学习一篇写一位外国音乐家故事的课文。 读了课题，你有什么疑问吗？2、读词语。自主学习 自读课文，学习生词，读准字音、记住字形、画出不理解的词语。咏唱 深渊 忧愤 悲愤欲绝 弥留之际 肖邦 蜡烛 巴黎 与世长辞 一腔热血 合作探究轻声读课文，读后组内讨论：1、组内读词，交流不理解的词语。2、肖邦在什么情况下说“把我的心脏带回祖国”的？从中你体会出了什么样的情感？3、课文写了哪几件事来表现这种情感的？展示交流通过讨论：1、我们组认为肖邦是在（ ）情况下说“把我的心脏带回祖国”的，从中我们体会到：（ ）2、课文主要写了（ ）这几件事来表达着中情感的。达标测评1、听写词语。2、先解释带点字的意思，再说说词语的意思。悲愤欲绝 与世长辞 把我的心脏带回祖国导学案课 题 把我的心脏带回祖国课 时第二课时学习目标1、我能正确、流利、有感情地朗读课文。2、我能通过品读课文，体会肖邦对祖国的情感。 重点难点通过品读课文，体会肖邦对祖国的情感。导学环节导 学 过 程导入新课导入新课。自主学习 默读课文第三、四自然段，边读边想： 什么消息令肖邦悲痛欲绝？你是怎样理解“悲痛欲绝”的？肖邦又是怎么做的？ 合作探究默读课文第56自然段，读后讨论： 1、什么叫“弥留之际”？ 2、肖邦为什么病的这么重？ 3、肖邦弥留之际哪来的力量“紧紧握着”姐姐的手？展示交流 通过讨论我们是这样理解“弥留之际”的（ ）；肖邦病重的原因是（ ）；肖邦弥留之际 “紧紧握着”姐姐的手是（ ）
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