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文档简介

北师大二年级下册长方形与正方形教学设计教学目标：1、使学生借助观察、操作，认识长方形和正方形的特征。2、能用语言进行描述；能在方格纸上画出长方形和正方形。3、让学生经历探索长方形和正方形特征的过程，发展空间想象力和创新意识。教学重点和难点:教学重点：1、长方形的对边都相等，四个角都是直角。2、正方形的四条边都相等，四个角都是直角。教学难点：长方形、正方形特征的推导和归纳 教具学具：长方形正方形卡片和三角尺一、创设情境 导入新课：今天老师带来了两位老朋友，大家猜猜他们是谁？（课件出示：数学课本和邮票）他们的表面是什么图形？生：长方形，正方形（强调说物体的面是长方形或正方形）师：其实长方形和正方形在我们生活中无处不在，比如，老师手中的彩纸它的面是。生：长方形这节课咱们来进一步学习长方形和正方形。二：讲授新课活动一、学生分组探索长方形边的特征：1、根据老师的温馨提示小组探索长方形边的特征。2、小组派代表汇报。组1用量一量的办法。组2用折一折的办法。活动二、小组内探索长方形角的特征。活动三、完全放手学生小组内自己探索正方形边角的特征，并全班汇报交流。三、认识长方形正方形各边的名称师：看来孩子们对长方形与正方形都已经很熟悉了，现在我们一起认一认长方形各边的名称（课件出示教师讲解）师：我们称长方形较长的边叫长，较短的边叫宽。明白了么？师：现在老师要变个魔术想看么？认真看，你发现了什么？（课件演示长方形慢慢变短的课件）师：说说你的发现。生：宽没变，长变短了。生：当长和宽相等时，就变成了一个正方形师小结：当长方形的长和宽相等时，长方形就变成了正方形，所以说正方形是一个特殊的长方形，因为它的长和宽相等。师：因为正方形的四条边相等，所以他们有一个共同的名字，四、巩固练习4个梯度不同的闯关练习五、小结这节课有什么收获？对以后提出希望。五：板书设
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