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文档简介

二年级下册十年的变化教学设计教学目的：1.知识与技能。（1）通过自主探究和合作交流，探索并掌握三位数加法的计算方法，并能正确地计算。（2）能在教师的指导下发现问题、提出问题，并能自己解决一些简单的实际问题。2.过程与方法。（1）在合作交流的学习过程中进一步培养学生观察思考、比较分析、归纳总结、与人交流、合作学习的能力。（2）进一步培养学生联系实际提出问题，解决问题和推理能力。3.情感态度价值观。（1）培养学生良好的思考问题的习惯，养成认真、有条理的计算习惯 。（2）通过情景对比，激发学生的环保意识。教学重点：三位数加法的计算方法。教学难点：三位数加法中的连续“进位”方法。教学准备：课件、图片。教学时间：一课时教学过程一、创设情景，激趣导入1.课件出示几组动物图片你们在哪见过这些动物呢？动物园里的动物可真多，今天我们来看看十年前青山县野生动物园和现在的动物园有什么变化？2 .出示课题。二、自主探究，合作交流1.课件出示青山县野生动物园现在的图片和相关数据。（1）让同学说说野生动物园十年来动物种类发生的变化。（2）为什么动物园现在多了这么多野生动物？2.看到这些数学信息，你能提出一个加法问题吗？3. 探索并掌握三位数加法的计算方法。 算一算。（1）谁能列出算式？（2）87+139怎样计算呢？请同学在独立思考的基础上进行小组合作交流。（3）以小组为单位在班内汇报、交流。 口算。数线。 拨一拨。 竖式计算。（小老师讲解，师生补充）4.小狮子想知道用竖式计算时要注意哪些问题，你愿意告诉它吗？ 教师强调：相同数位对齐；从个位加起；哪一位相加满十，就向前一位进1。5.补充课题：这就是我们学习的三位数加法的计算方法。三、联系实际，巩固应用接下来我们进行的是过关斩将，看谁能顺利通过三关，同学们加油。四、全课总结，畅谈收获 小老虎看到你们学了这么多知识，它也想学，你愿意把
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