数学人教版五年级下册3.1《长方体和正方体的认识》教学设计.doc_第1页
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3.1长方体和正方体的认识教学设计安溪县湖头镇横山小学 苏火松教学内容：人教版小学数学教材五年级下册第18 页(例1)及“做一做”。 教材分析：长方体是一种常见的立体图形。学生在第一学段直观地认识了长方体，本节课在此基础上进一步认识长方体的基本特点。学生在学习长方体等立体图形的知识中，无论是内容本身，还是研究问题的方法都会有所形成。本节课就是要在学生初步认识长方体的基础上，进一步掌握长方体的特征，为后面学习其它立体图形等知识做准备，并在此基础上形成对立体图形的认识，达到发展学生空间思维能力的目的。教学目标：1知识与技能：掌握长方体的特征。2过程与方法：经历观察、操作、和归纳过程，发现长方体的特点。3情感态度价值观：培养数学的学习兴趣和初步的空间观念。 教学重点：掌握长方体的特征，培养学生的空间观念。 教学难点：掌握立体图形的识图。教学准备：教师：多媒体课件学生：纸盒、牙膏盒等长方体物品教学过程：一、情境导入展示：多媒体课件呈现情境图。 引入：我们周围许多物体的形状都是长方体或正方体(正方体也叫做立方体)。二、探究新知展示：多媒体课件呈现长方体、正方体的实物。 介绍长方体各部分的名称。(1)长方体有_个面。 (2)每个面是什么形状的？_(3)哪些面是完全相同的？_(4)长方体有_条棱。(5)哪些棱长度相等？_ (6)长方体有_个顶点。要求：拿几个长方体的物品来观察，并将小组同学的发现填在下页的表中。小组合作：观察并把观察到的发现填入课本第19页的表格上。把学生填好的表格呈现在投影仪上，全班订正。(1)长方体有_6_个面。 (2)每个面是什么形状的？_每个面都是长方形的_(3)哪些面是完全相同的？_相对的面完全相同_(4)长方体有_12_条棱。(5)哪些棱长度相等？_相对的棱 长度相等_ (6)长方体有_8_个顶点。小结：长方体一般是由6个长方形(特殊情况有两个相对的面是正方形)围成的立体图形。在一个长方体中，相对的面完全相同，相对的棱长度相等。三、巩固练习1课本第21页练习五的第1题。(1)这个纸巾盒的正面是什么形状？ 长和宽各是多少？和它相同的面是哪个？ (2)它的右面是什么形状？长和宽各是多少？和它相同的面是哪个？(3)哪几个面的长是 24 cm，宽是12 cm？展示：多媒体课件。指名学生回答问题。2如上图所示，这个纸盒的上面是 ( )形，长( )m，宽( )m。和它相对的面是纸盒的( )面。它的右面是( )形，长( )m，宽( )m，和它大小相同的面是( )面。有( )个面的长是 0.7m，宽是0.4m。这个纸盒的占地面积是( ) 。3. 拓展提高：正方体的6个面分别写着 A、C、D、E、F、I。与A、E、I相对的面分别是哪个面？四、归纳总结：提问：今天你有什么收获？五、布置作业1. 第21页练习五，第3题；2. 第22页练习五，第8题。板书设计长方体和正方体的认识(例1)
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