第三单元《八音和鸣》第一课时教案.doc

七年级第三单元第一课时八音和鸣教案 仲丽君 授课年级七年级教学内容1、 了解常见民族乐器的名称及其分类。2、 欣赏民乐合奏欢欣的日子。教学目标1、 通过对民族器乐曲的了解和欣赏，让学生能够真正喜欢中国民族音乐，懂得继承和弘扬民族音乐文化的意义。 2、 认识并了解常见乐器的名称及分类，聆听民乐合奏曲子,让学生了解民乐合奏形式，感受民族器乐曲的韵味和魅力。帮助学生了解并掌握一些民族乐器知识，能够说出常见的民族乐器的名称及其分组。3、培养学生的民乐欣赏能力，听赏欢欣的日子，能够用语言描绘其音乐意境。教学重点对民乐合奏形式的认识，欣赏民乐合奏欢欣的日子。教学难点了解常见民族乐器名称及其分类。教学用具音响、音频资料。教学课时1课时 45分钟教学过程教学流程教师活动学生活动设计意图（1） 、导入一、欣赏民乐合奏春节序曲1、师：同学们，我们过年的时候都听什么歌？请同学们说几首跟春节有关系的歌。2、师：好的，同学们都了解的非常多，今天呢，我们就来欣赏一首关于春节的曲子，每年的春节联欢晚会都会拿他做背景音乐，这首曲子的名字叫春节序曲。春节序曲是春节组曲的序曲部分，集中表现中国人过春节的热闹景象。它是我国著名作曲家、音乐理论家李焕之的一首脍炙人口的作品。这是一首民乐合奏，大家注意听，试试能听到什么乐器。3、 师：请同学起来回答一下，听到了哪些乐器的声音。4、师：是的，有二胡、琵琶、阮、扬琴等这些民族乐器，他们属于长什么样子呢，又是怎样分组的呢？今天就让我们一起来认识一下这些乐器。1、 生：新年好、喜洋洋、春节序曲.等等2、 认真聆听音乐3、笛子、二胡、扬琴、琵琶等等用熟悉曲目吸引学生注意力，导入新课程（二）、授新课1、 了解民族乐器及其分类师：大家翻开课本第24页，我们一起来认识一下这些乐器。1、吹管乐器，简单的说就是吹奏的乐器。有气息经由吹孔，引起空气柱的振动而发音的， 如笛子、箫、埙、排箫等；有的是气息经过哨子，引起空气柱的振动而发音的，如唢呐、管等；还有的是气息经由簧片，引起空气柱的振动而发音的，如笙、芦笙、把乌等。大家看一下图片，认识一下这些乐器张什么样子。2、 弹拨乐器：比较常见的有琵琶、筝、扬琴、阮、三弦等等，同学们有学习弹拨乐器的吗？那么请你告诉大家它是如何发声的呢？【请学琵琶、扬琴或古筝等弹拨乐器的同学回答】师：是的，弹拨乐器是用手指或拨子拨弦，及用琴竹击弦而发音的乐器总称。3、 拉弦乐器：拉弦乐器中，我们最熟悉的就是二胡了，我国拉弦乐器是在胡琴的基础上发展起来的，种类繁多，包括二胡、京胡、板胡等。其音色柔和，擅长演奏歌唱性旋律。它以各种不同的弓法、指法等技巧塑造多种多样的音乐形象，具有丰富、细腻的表现力 。4、 还有一类，打击乐器：是一种以打、摇动、摩擦、刮等方式产生效果的乐器族群。打击乐器可能是最古老的乐器。有些打击乐器不仅仅能产生节奏，还能作出旋律和合声的效果。 1、学生认真看书听讲，了解知识。2、生：琵琶是用手指拨弦发声的，扬琴是用琴竹敲击发声的.等师生交流，促进知识掌握了解知识、激发兴趣，为学生进一步探讨歌曲做准备，唤起学生进一步学习的欲望相互合作交流，自主探究，更好的二、欣赏欢欣的日子1、师：这些民族乐器呢，都各自有着不同的音色，非常丰富，以后老师会带大家一一领路。这么多丰富的声音同时演奏一首旋律，这就形成了器乐合奏，除了刚刚我们欣赏的春节序曲之外，老师还带来一首好听的曲子，同样是民乐合奏，大家一起来欣赏一下-欢欣的日子，大家在欣赏的时候感受一下音乐的情绪，认真聆听乐器合奏的音色效果。试试划分一下，乐曲分为几个部分。【播放欢欣的日子】2、 师：这首乐曲表现了怎样的情绪呢？师：是的，同学们听的很认真，这首乐曲又名翻身的日子。乐曲以流畅的旋律、跳跃的节奏和热烈的情绪，表现了解放初期农民分得土地后欢天喜地的情景。这首曲子是由作曲家朱践耳作于1952年。原是大型纪录片伟大的土地改革的插曲，由中西混合乐队演奏。后改编成民族管弦乐曲。乐曲的结构短小，风趣生动，是一首广泛流传的民乐合奏曲。3、师：同学们觉得这首乐曲分为几个部分？师：是的，全曲由三个部分和引子、尾声组成。 2、生：欢快、跳跃、欢天喜地等等3、生：三部分自主探究，加深知识三、再次欣赏欢欣的日子（分主题欣赏）1、 师：我们再来欣赏一下这首曲子，同学们感受一下每一部分的情绪以及用到的演奏乐器。2、 我们先从引子开始。这首乐曲的引子为乐队全奏，旋律是怎样的呢？师：对，热烈欢快的。3、 师：接下来我们听一下第一部分，大家注意听听主奏乐器的音色。第一部分是由板胡奏出富有陕北风味的主题，明亮活泼。 我们来哼唱一下第一部分的主旋律。（课本21页）4、 师：接下来欣赏第二部分。大家试着听一下，是什么乐器演奏的。5、 师：第二部分呢，采用对答形式，上句用管子和笛子领奏，下句用拉弦乐器、弹拨乐器及笙合奏。管子、笛子与乐队呼应，相映成趣。大家感受一下。6、 师：第三部分又是怎样的情绪呢？热烈高亢的旋律、不同乐器的欢快对答，使情绪层层推进，达到高潮。7、 师：大家有没有发现乐曲的尾声跟引子很相似？是的，最后的尾声是引子的变化再现，乐曲前后呼应，完整统一。认真聆听音乐生：旋律热烈欢快。4、 生：可能是笛子6、生：。重复聆听，增强感受力感受音乐教学互动，增强学生学习兴趣（三）拓展欣赏师：接下来还有一些时间，我们来欣赏一下欢欣的日子钢琴版本大家认真聆听，体会一下有什么不同的感受认真聆听歌曲受音乐课外延伸，增加学生