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人教版五年级数学学科下册教学设计 图形的运动（三） 旋转 导学案学校： 大坪小学 设计人： 周正法 2017 年 6 月 4 日 课题图形的运动（三） 旋转课型新授课执教人周正法学情分析旋转是学生在日常生活中经常看到的现象，二年级时对旋转现象有了初步的认识，为本单元的学习知识奠定了基础。 学习目标1初步感知，理解图形旋转的含义，会用数学语言简单描述旋转运动的过程。2，知道在旋转过程中哪些量变了，哪些没有变化。学习重点旋转的三要素及基本性质。学习难点旋转的基本性质。主要学法 自主学习、合作探究主要教法 引导探究法课前准备 课件 方格纸 三角板 平行四边形计划用时 1课时导 学 过 程活动环节学生活动描述教师活动描述创设情景导入新课 1、结合实际说说操作方法； 2、说说生活中旋转的例子。（比比谁知道的多，和大家一起分享)3、结合实例说说到底什么叫旋转。 1、 课件出示俄罗斯方块，请同学说说自己的操作方法。2、 请同学说说生活中旋转的例子，课件展示老师准备的生活实例。3、 板书课题-旋转探究新知1、 先认真观察，独立思考，再把自己的发现在小组内说说。2、 每组派一名代表汇报本小组的发现。1、课件出示两台旋转方向相反的风扇，请同学说说它们的相同点与不同点。2、引导学生探究旋转的三要素（旋转中心、旋转方向，旋转角度。）合作交流1、 认真观察指针的运动轨迹。2、 根据提示准确的描述指针的运动。3、 把自己的发现在小组内说说。 1、 课件出示例1，请同学先认真观察，指针的运动。2、 出示关键词：绕哪个点？沿什么方向？旋转了多少度？巩固提升1、 观察指针的运动，独立思考，并完成例1的2，3两个小题。2、 向全班同学展示自己的学习成果。1、 演示指针的运动过程。并提出需要同学们完成的任务。2、 巡视、指导，帮助、指导学习有困难的同学完成学习任务。总结交流1、 小组内交流。2、 每组派一名同学汇报讨论结果，其他同学补充。1、抛出问题“怎样描述物体的旋转过程”。引导学生抓住旋转的三要素进行描述。自主学习1、 用三角板在方格纸上绕0点顺时针方向旋转90度。2、 把自己的操作过程在小组内展示。（注：每个人都做一遍）1、 出示例2。（重点提示是用三角板绕0点旋转，不是动笔画。2、 巡视、指导。合作探究1、 根据课件提示把自己在旋转过程中的发现在小组内说说。2、 向全班同学展示自己的发现。3、 在汇报过程中板书关键词。 1、抛出问题。2、引导学生从在旋转过程中什么没变？哪些变了去思考自己的发现。3、 巡视、指导、适时点拨。巩固
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