幼儿学会说话的第一步：会听、会哭.doc

幼儿学会说话的第一步：会听、会哭 关于儿童语言发展的研究告诉我们，孩子从出生时只会哇哇大哭，到能够熟练地用母语表达自己的思想，这个过程看起来是那么简单、自然，实际上却是非常复杂、了不起的。孩子学习说话经历了一系列细微的发展阶段，其中还有不少神秘的事情是许多父母不知道的呢！文/江新萌萌9个月时的一天，妈妈正在给萌萌准备吃的，可萌萌饿得有点等不及了，挥着小手，冲着妈妈“妈、妈、妈、妈”地大叫起来。“萌萌开始学说话了！”萌萌妈妈心里别提多高兴了。但是，心理学家告诉萌萌妈妈，从儿童语言发展角度来看，会说第一个词，这并不是学习说话的开始，在这之前还有非常重要的发展阶段，即语音的感知和发声。学习听音和发音才是儿童学会说话的第一步。听辨：从世界大师到本土专家孩子学会说话之前先学会听话。儿童从什么时候开始能够听辨不同语音呢？心理学家对这个问题的研究结果可能会使许多家长大吃一惊：非常早，出生后不久就能听辨。研究发现，婴儿出生后1个月就能够听辨不同的语音（元音、辅音），例如能够听出pa和ba不同。在23个月时，如果让婴儿听不同的人（例如大人和孩子、男人和女人）发出的同一个音，婴儿也能听辨出来是一个音。巧实验：从吸吮中看听辨可能有家长要问，如何知道婴儿能够听辨不同的语音呢？心理学家设计了一些巧妙的实验方法，来研究婴儿是否能够辨别不同的音。例如，将婴儿的奶嘴与一个录音机连接起来，婴儿只要一吸吮奶嘴，录音机就播放出声音。比方说，只要他不停地吸，录音机就会不停地播辅音p。对于1个月大的婴儿，他只需几分钟就能发现吸吮与声音有关，于是他快速地吸，使录音机快速地播。这样快速吸了几分钟后，婴儿好像听腻了这个不断重复的音，于是吸吮变慢了（心理学家把这个现象称为“习惯化”）。但是，如果录音机播放的音不是原来的p，变成了另一个音b，婴儿的吸吮又会快起来。显然，婴儿能够分辨出b与p不同，因为他听到新出现的音b时吸吮速度加快了。6个月前，听辨的世界大师研究还发现，婴儿听辨某些语音的能力甚至比成人还强。这个发现更加令人惊奇。6个月的婴儿能够听辨出所有语言的所有语音，包括听辨其母语不使用的语音。婴儿具备的听辨非母语语音的能力，是他们的父母所不具备的。也就是说，和大多数孩子一样，萌萌出生后不久，不但能够听辨出汉语普通话li（梨）和 ni（泥）不同（而一些说四川话的成人不能），也能听辨出英语mouth（口）和 mouse（老鼠）不同（而一些说汉语的成人不能）。1岁以后，对母语的辨别更精细但是，在1岁以后，儿童听辨非母语语音的能力下降了。为什么随着年龄的增长，婴儿曾经拥有的对某些语音的辨别能力逐渐会丧失？这是因为在后来的生活中，婴儿主要接触母语，很少有机会再听到非母语的语音。他只会去注意那些在他的语言环境中有意义的语言特征。婴儿语音听辨能力的发展受语言经验的影响。例如，萌萌主要接触一种语言，即普通话。并且，在听到这些音的过程中，还伴随着一些事情发生。她很快发现，这些音是有意义的，于是她更加注意那些在普通话中有区别意义的音。萌萌只是偶尔听到其他语言（例如汉语其他方言、英语），她没有机会把那些音和意义联系起来，渐渐地，她听辨其他语言中特有的音就会有困难。那些她不熟悉的音，会被她统统地归为“非母语”而视为一类。萌萌4岁时，妈妈第一次带她回广西老家，在饭桌上妈妈和大家都在说客家话，萌萌一点儿也听不懂，她就大声嚷嚷：“你们不要说英语，要说汉语！”这个事情发生在4岁，但心理学的研究告诉我们，实际上萌萌在1岁以前就已经能够很好地区分母语发音和其他语言的发音了。如果她是在四川长大，只接触四川话，那么她在听辨“泥”和“梨”就有困难。因为普通话中的n 和l在四川话中没有区别。有失必有得家长可能要问，既然儿童对某些语音的听辨能力会随着年龄增长逐渐丧失，那么，儿童的语音辨别能力不就是越来越差了吗？他今后如何学语言呢？研究者认为，随着年龄的增大，语言经验的增加，儿童还发展起一些新的语音辨别能力。正是由于一些语音辨别能力丧失，另一些语音辨别能力获得，才使儿童语音辨别能力的发展更接近于他所处的语言系统，并为将来的语言发展和社会交往奠定基础。所以，家长不必担心儿童语音听辨能力的发展，让儿童在自然的母语环境中自然发展就可以了。发音：哭和“婴语”都是练习哭：最初用声音传递的信息婴儿出生后最初几周处于啼哭阶段。婴儿一出生，就开始哇哇大哭。哭是婴儿用声音来交际、表达自己的需要和情绪的开始。从出生到8周这个阶段，婴儿发出的声音主要是哭叫声，饿了、病了、不舒服了，婴儿都会哭叫。大多数研究者认为，婴儿这个阶段的发声为后来的语音发展提供了生理准备，例如发音气流机制、节奏等。“叽叽咕咕”玩声音婴儿出生2个月之后就开始叽叽咕咕地“说话”，说的时候还很高兴。研究者认为，婴儿这个时候的发声还不能叫“说话”，只能叫“玩声音”，但婴儿发出的声音已经有点像语言中的元音，例如o, a。到56个月，婴儿开始咿咿呀呀地说话，例如经常发出da, ba，ma等声音，类似于语言中元音和辅音组成的单音节，但没有意义。接下来几个月，发音变得复杂一些，能连续发多个音节，例如mamama，bababa, damaba。“婴语”：你听不懂的演说从7个月开始，婴儿说的“话”开始带有语调，这种语调和婴儿天天听到的那种语言的特征一样。比如说，萌萌每天听到的是普通话，她的发音就带有普通话的语调。许多学者的观察发现，有些咿咿呀呀的声音类似后来话语中的单词，但大多数发音还没有专指的意义。在咿呀学语阶段，婴儿可发出的声音范围非常广泛，有的声音来自婴儿的母语，有的声音在儿童的母语中不存在，只在别的语言中出现。而且，在这个阶段，婴儿不但学会了听辨母语声音和非母语的声音，还学会了在发音时保留“正确”的声音（母语的声音），放弃“错误”的声音（非母语的声音）。11个月的一天，萌萌站在小床上，咿咿呀呀地说着，一脸认真的样子，两只手还比画着。从萌萌说话的速度、节奏、语气和说话时的神态看，与一个成人在演说无异。一旁的妈妈在惊诧中试图理解萌萌的意思，但这是真正的“婴语”，妈妈一个字也没听