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文档简介

3的倍数的特征 1课时博白县英桥镇金山村小学 谭浩教学目标1、经历探索3的倍数的特征的过程，掌握3的倍数的特征。2、能判断一个数是不是3的倍数。3、培养合情推理的能力，积累观察、猜想、归纳等思维活动的经验。教学重点探索3的倍数的特征。教学难点判断一个数是不是3的倍数。教学准备课件教学过程出示课件练习1.下面哪些数是2的倍数？哪些数是5的倍数？92 13 28 70 33 78 12550 735 426 515 210 3055 15602.说说你是怎么判断的。一、自主学习。出示课件：百数表，在这些数中找出3的倍数，圈出来。1234567891011121314151617181920212223242526272829303132333435363738394041424344454647484950515253545556575859606162636465666768697071727374757677787980818283848586878889909192939495969798991001.观察3的倍数，你有什么发现？2.归纳：谁来概括一下3的倍数到底有什么特征？二、合作探究。课件出示圈好的百数表。1、3的倍数的特征是什么？2、根据猜想，每人各想一个符合猜想的数，检验是不是3的倍数？三、展示交流。1、3的倍数的特征是什么？你们验证了哪几个数？有没有发现反例：各位上数的和是3的倍数，但这个数却不是3的倍数？2、归纳3的倍数的特征。结论：一个数各位上的数字之和是3的倍数，那么这个数就是3的倍数。4、 达标检测。 课件练习。板书设计 3的
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