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文档简介

一、课题：4、1发现问题 二、课型：新授 三、教学时间：2010年 11 月 30 日 星期 2 第 6 节 四、教学准备：PPT五、教学目标：1、 知识与技能：(1)明确发现问题的重要性；(2)初步掌握发现问题的一般方法。(3)自己亲身经历和尝试，知道发现问题的基本方法。2、 过程与方法：(1)通过教师的引导、启发，学生结合自己的生活实际，分析讨论发现的问题，认识到发现问题的重要性(2)在发现问题的过程中，学生深刻理解人类的进步与发展，就是不断地发现问题、进行设计、解决问题，从而促进人类进步的过程(3)培养学生善于从日常生活中发现问题，勤于思考的习惯，初步掌握发现问题的一般方法。3、 情感态度与价值观。增强主动发现问题的意识。六、教材分析（重点、难点）：教学重点： 1. 明确发现问题的重要性；2. 初步了解并掌握发现问题的方法与途径。教学难点： 多渠道收集与问题相关的信息，并进行处理各因素的关系。 七、教学过程（复习、新课、练习、小结、作业、后记-）：一、课题引入：视频2010世界杯英德大战中兰帕德进球却无效的冤案引出的争议爱因斯坦“提出一个问题比解决一个问题更重要”，说明发现问题的重要2、 问题的含义及种类1、 什么是问题？2、 问题的种类（阅读课文并回答）宇宙是什么（科学问题） 大学生就业难（社会问题） 如何改良刹车系统（技术问题）3、 问题的来源人类用火的几个步骤，得出问题的来源有三种（结合书本知识）1、 必然会遇到的 2、别人给出问题 3、主动发现问题举例三种来源的问题类型：筷子的出现、流线型的汽车、电话的发明总结：在技术世界里若不能发现问题，设计就不会完善不能革新思考：人类若不能发现问题，我们的生活将是怎样的景象？过渡：面对技术世界，有的人善于发现有价值的问题，有的人却视而不见，这不仅是问题意识的强弱所致，也牵涉是否掌握发现问题的方法和途径。3、 发现问题的方法和途径1、 “用心”观察日常生活（举例小发明：线龟、充气雨衣,视频我爱发明）思考：在日常生活中，你有过无意间发现问题的经历么？（在教室、食堂、寝室.)说明：生活的点滴都可能引发问题的发现2、 收集和分析信息a、 询问法 b、问卷调查法 c、文献法P82马上行动：就笔的使用发现的问题及问题产生的原因3、 技术研究和技术试验案例分析：伽利略与体温计讨论：请你谈谈技术试验对发现问题有什么重要作用？4、 课堂
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