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文档简介

复习因数与倍数前高庙乡郭湾学校 时海宾教学内容：五年级数学下册第5至16页内容。教学目标：1. 使学生掌握因数、倍数、质数、合数等概念，知道有关概念之间的联系和区别。使学生通过自主探索，掌握2、3、5的倍数的特征。逐步培养学生的数学抽象能力，以及渗透分类的思想。 2.通过利用因数和倍数的相关知识来解决相应的实际问题，使学生进一步体会数学的应用价值。教学重难点：重点：理解、掌握因数、倍数、质数、合数等概念。难点：弄清相关概念的联系与区别。教学方法：三疑三探 教具学具：课件教学过程一、 设疑自探：（一）谈话导入： 同学们，你们家现在还有座机电话吗？在我们小的时候家里都是座机电话 ，很少有手机，只有个别人才有手机况且很贵，那么同学们想不想知道座机电话有哪此数字组成呢？要想弄清这个电话号码需要用我们学过的哪个单元的知识呢？（复习因数与倍数）（三）看到刚才大屏幕上的内容，你能提出什么问题？预设：(1)、什么是因数和倍数？ (2)、什么是质数和合数？ (3)、什么是偶数和奇数？(4)、2、3、5的倍数的特征？（四）出示自探提示：认真看课本第5-16页的内容，完成以下问题：1、什么因数和倍数？因数的个数是（ ），倍数的个数是（ ）。2、什么是质数和合数？质数的个数有多少个？合数的个数有多少个？ 3、什么是偶数和奇数？ 4、2、3、5的倍数的特征？1的特征？二、解疑合探：1.独立思考2.小组合探3.学生展示三、 质疑再探：1、 回忆所学内容，提出不懂或还想知道的问题。2、 解决学生提出的问题。四、 运用拓展（一） 我当小老师：（学生出题互相练习）（二） 师供题：1、 填空： （1）、一个质数只有（ ）个因数，一个合数至少有（ ）个因数。 ( 2)、一个数，千位上是最小的质数，百位上是最小的奇数，十位上是最小的偶数，个位上是最小的合数，这个数是（ ）。 （3）、同时是2、3、5的倍数的最小两位数是( )，最大三位数是( )。2、我会判断（对的打“”，错的打“”） （1）因为8540，所以说40是倍数，5和8是因数。( ) ( 2) 两个质数的积一定是合数。 ( ) （3）自然数（0除外）不是质数就是合数 (
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