新人教部编教材一年级下册语文课时练习-第八单元.docx

第八单元测评一、拼音王国。(12分)1.将下列字的音节补充完整。(8分)_in_n_o_棉 燕 逃 熟2.选择加点字的正确读音，画“”。(4分)逃命(mnmn) 首领(shusu)咬断(yojio) 傻瓜(shs)二、词语乐园。(34分)1.看拼音，写词语。(12分)fn zizhuchndxinbi sshnbnxn xin2.加偏旁组字，再组词。(12分)3.照样子，写词语。(2分)例：(碧绿碧绿)()()4.我来扩词。(8分)家()()都()()草()()跟()()三、句子舞台。(8分)1.用加点的词语造句。(1)他的心里非常难过。_(2)她多么盼望有医生来给她治病啊！_2.仿写句子。例：我们身上有七个斑点，就像七颗星星。(1)太阳像_(2)月亮像_四、回忆课文，回答问题。(20分)1.连一连。(10分)燕子捉田里的害虫七星瓢虫捉棉花叶子上的害虫青蛙捉空中的害虫啄木鸟捉树干里的害虫2.原来“咕咚”的声音是_从高高的树上掉进_发出的声音。(2分)3.小壁虎分别向_、_和_借尾巴，但是没有借到。最后它自己_。(4分)4._红冠_裁，满身_走将来。平生不敢轻言语，_。(4分)五、阅读短文，回答问题。(11分)浪花我坐在沙滩上玩耍。浪花看见了，迈着轻轻的步子走来，悄悄地搔痒了我的小脚丫。笑得我眼泪都流出来了，它才哗哗地笑着跑回家。一会儿，浪花又唱着笑着跑来了。这次它给我捧来了雪白的贝壳，青青的小虾。哗哗哗，浪花跑去又跑来，像一群淘气的娃娃。1.这篇短文共有()个自然段。第一自然段共有()句话。(4分)2.根据短文内容填写词语。(4分)()的贝壳()的小虾()的娃娃()地笑着3.画线的句子中“一群淘气的娃娃”指什么？(3分)_六、看图写话。(15分)小朋友在干什么呢？请仔细观察，并写一段话。_参考答案一、1.mytsh2.mnshuyosh二、1.房子捉虫大象白色生病星星2.鸭鸭子鹅白鹅鸡小鸡草小草花开花荷荷花3.火红火红金黄金黄4.大家人家都有都是小草绿草跟上跟踪三、1.(1)不知道为什么，他看起来很难过。(2)大家盼望小红快点好起来。2.(1)一个大火球挂在空中。(2)一个大圆盘挂在空中。四、1.2.木瓜湖里3.小鱼老牛燕子长出了一条新尾巴4.头上不用雪白一叫千门万户开五、1.332.雪白青青淘气哗哗3.浪花六、【写话指导】首先，观察图画，推想一下事情发生的时间和地点。其次，观察一下人物的动作和表情，想象一下他们的活动。最后，运用生动的语言加以描述，注意将事情的经过写清楚。编制小学语文试卷应注意的几个问题在小学语文教学中，测试是检查教学效果和学生学业成绩及能力的重要手段，具有评价，激励、导向等多种功能。它是语文教学过程中一个不可缺少的部分，这一部分，又包括编制试卷、测试、评分、分析等一些小环节，而编制试卷又是其中的关键环节。他既耗费精力，又往往难以尽入人意。整个测试的目的，功能往往通过试卷体现出来。试卷的质量直接影响着考试的有效性和可靠性。若试卷失误过多，则测试的目的很难达到。这就明确要求我们应妥善而科学地编制小学语文试卷。因此，编制小学语文试卷应特别注意这么几个问题。一、要明确测试的目的由于测试目的的不同，对测试的内容及形式要求均有不同。比如说，学生学完一个单元的几篇课文之后，为了了解学生的知识理解和巩固情况，我们编制试卷时应紧扣教学内容，题目不能太难，试题质量也不必像总结性那么高。而总结性考试，一般在学期末或学年末，甚至整个小学阶段结束后进行，目的是为了了解学生对该时期的学习是否达到教学目标的要求，从而做出全面总结性评定。如学期考、学年考、毕业考都属此类。由于它具有总结性的特点，所以试卷的覆盖面要广，要求性高。可以这么说，明确考试目的，是编制小学语文试卷应做的第一项工作。做好了这项工作，我们才可以向前迈出第二步、第三步二、坚持做到“不超课标”“不超前”所谓“不超纲”，是指我们在编制小学语文试卷时要注意不超出九年义务教育小学语文新课标所规定的范围，努力做到以“纲”为纲，以“本”为本。这是小学语文教学的纲领性文件，它对学生在小学阶段应掌握的语文知识，应培养的语文能力有着明确的规定，同时它对学生在各个年级段应学习和掌握的内容也具有具体要求。而课本则是新大纲的这些要求的具体承担者，它将大纲所规定的内容化为形象的语言材料，以便于学生在教师的指导下去学习掌握语文知识、培养语文能力，提高语文水平。正因如此，我们的教学工作多年来一直强调要以“纲”为纲，以“本”为本。而用来评定教学效果，考查学生语文学习情况的语文试卷当然也应坚持做到这一点。这样做，有助于教学工作的正常进行，也有助于教师确切地把握学生的学习情况。所谓“不超前”，是指我们在编制试卷时要充分认识到学生语文学习的阶段性，要以考查学生已经学过的知识作为编制试卷的出发点，考查他们对这些知识的理解，运用等情况。而即将学到的新知识不应该作为编制试卷的材料的来源。就目前的情况来看，“不超前”已被越来越多试卷编制者及语文教学工作者所认识，他们所使用小学语文试卷，“超纲”现象并不多见。但是，试卷考查内容“超前”的现象依然较严重。这就要求我们要进一步钻研教材，把握住教材。只要这样，我们才能编制出合格要求的试卷，试卷也才能真正地发挥其应有的作用。三、试题表达要明确，指导语应清楚，例题要典型试题表达要明确，主要是指试题的语言应简明易懂，切忌啰嗦、含糊。如作文题，对小学生来讲，不能把范围限制得太窄，至使学生冥思苦想，没有东西可写。也不能太宽，使得学生不知要写什么、从何写起。比如学校的一天这样的题目就不适合小学生写。因为是指写整个学校一天的所有情况，还是要写“我”在学校的一天的所有情况，还是要写“我”在学校的一天？不清楚。指导语是用来帮助学生理解题目要求的，如果用词过于深奥或模糊不清，模棱两可，学生就会因不懂题意或产生歧义而影响考试的效果。因此，我们特别强调指导语应清楚。有时，为了便于学生掌握试题的做法，我们还可以在试卷上举出例题作为示范。此时，要特别注意列举的题目一定要典型，既有代表性，又能说明问题。比如下面这道题中的例题正起到了这种