班主任工作面临的主要问题及解决方案.doc

班主任工作面临的主要问题及解决方案摘要学生家庭教育的缺失，以及互联网的影响，成为现班主任工作的主要挑战。笔者深入分析，积极探讨解决方案，做好班级管理工作。关键词家庭教育缺失问题；网络问题；解决方案一、班主任的作用中学班主任工作暂行规定中明确指出：“刑法论文班主任在学生全面健康的成长中，起着导师的作用；并负有协调本班各科的教育工作和沟通学校与家庭、社会教育之间联系的作用。”班主任无论在贯彻国家教育方针政策、还是在学校工作中，尤其是在促进学生全面成长的过程中，都发挥着重要作用。（一）班主任是贯彻国家教育方针政策的骨干力量班主任工作是教师职业最完整最充分的体现。国家的教育方针政策最终要依靠广大教师，尤其是班主任来具体贯彻执行，当下在推进素质教育和基础教育课程改革的进程中，新的教育理念只有被广大工作在教书育人最前线的班主任们所理解、掌握并运用到实践中，才能全面发挥它的指导意义，才会产生真正的变革。（二）班主任是促进学校教育教学顺利开展的中坚力量学校的每一项教育任务都离不开班主任事无巨细的工作，正是通过班主任进行的大量繁重细致的工作，才使学校教育教学活动得以顺利展开。（三）班主任是促进学生全面发展的主要力量学生的个性、社会性能否得到较好的发展，学生的潜能能否得到充分的发挥，很大程度上取决于班级生活的质量，如果班主任能凭借自己的才能带领学生创建一个民主团结、充满活力、有良好班级舆论和班风的班集体，学生将会终生受益，这也正是家长们为学生择班的根本所在。班主任工作的重要性，使作为教育前线的班主任必须积极探讨解决在班级管理、学生教育中遇到的各种问题，帮助学生成长。笔者在多年的班主任工作中，反思、探讨，在本文中论述当前班主任工作遇到的两大问题，与大家交流，共同进步。二、班主任工作面临的主要问题（一）家庭教育缺失问题教育是一项系统的综合性很强的工程,它包括学校教育、家庭教育和社会教育三大方面。纵观我国的教育现状,学校教育是做得比较好的一个方面。社会教育由于党和国家领导人的重视,近几年来也有了长足的进步。比较缺失的还是家庭教育这一块。由于我国的特殊的国情,小孩子往往成了一个家庭最重要的人物;再加上我国的经济正处于高速发展之中,每个家庭都忙于改善自身的经济条件,对于如何教育孩子往往没有投入很多的精力,造成当今的孩子的状况并非十分乐观,这就对学校的教育造成了很大的压力。学校教育本是最好的一块,但现在的学校却成了社会推卸教育责任的一个场所。几乎所有的教育事故的责任都往学校、往教师的身上推,现在老师们身上的压力太重了。做为一个班主任老师,尤其如此,这不能不说是教育的一个困局。 如何突破这样的困局呢,对于班主任老师来说,是一个重要的课题。这样的教育现状,对于当好一个班主任,提出了更高的要求。 因此,班主任除了做好学校的工作,学生的工作,还要做学生家长的工作,引导他们切实担负起家庭教育方面的责任,履行好自己的义务。由于家长往往没有教育方面的专业知识,做出的教育行为常常事与愿违,这就需要班主任与家长相互沟通,利用自己的专业知识加以指导,班主任在这方面应该是大有作为的。班主任老师必须要加强学习,掌握更多更新教育学、心理学方面的知识,提高服务的意识和水平,才能为家长提供更多的帮助和服务。实际上,在许多家长的眼中,老师特别是班主任,应该是教育问题的专家。在与家长的交往中,我就特别感受到,家长们非常渴望在这方面向老师咨询,以得到专业的帮助。以下我就来谈谈我们作为一个班主任,能为家长们做些什么。 1、帮助家长了解自己的孩子,尊重孩子的兴趣 现在很多家长从孩子一入学开始,就千方百计想让孩子学得多,懂得多,所以把孩子的双休日、节假日都安排得满满的。家长的出发点是好的,但自己的孩子是否喜欢学呢?家长就不理,不顾及孩子的感受,使孩子学得非常辛苦、吃力,不想学。有的孩子喜欢动手操作,搞一些小制作。家长就认为这与学习无关,就加以阻止,限制,不准他们做。其实,孩子在制作的过程中也需要动脑思考,不懂的时候,由于兴趣的驱使,他们还会主动地查阅有关的资料和书籍,或者寻求帮助,而这就是学习的过程。在这样的活动中,不仅孩子的思维能力得到发展,动手操作能力也能得到提高。许多事实证明,小时候培养的兴趣往往为一生的事业奠定了基础。 班主任可以做好学生与家长之间的沟通工作,帮助家长认识到做父母的责任并不在于强迫孩子学这学那,而是应该多给孩子一些自由宽松的空间,让他们去选择自己感兴趣的事。仅仅按照自己的主观意志规定孩子去学什么,而不是尊重孩子自己的学习兴趣的发展规律来培养孩子,往往会延误孩子的发展。 2、帮助家长走出一些“教育误区”,认识教育的规律 家长在教育孩子的过程中,由于对教育规律的认识不足,常常是事与愿违。比如,在自己的孩子十分专注于自己爱看的一个电视节目或者一本故事书时,家长常常要问他作业做了没有,或者干脆中断孩子正在做的事,让他去做功课。看来这似乎是很正确的事,却会带来不小的负面影响。 首先,经常如此会让孩子因此而失去一次次的专心致志投入做某事的机会,从而令他们今后无论在学习、游戏或工作上都缺乏投入感与专注力。其次,会使孩子把学习放在了兴趣的对立面,由于是功课的原因使他不能做自己喜欢的事,对学习的厌恶感便会油然而生。第三,孩子们也会因此对父母产生一些烦躁、不满或是抵触的情绪,使他对父母产生误解,认为父母不了解不疼爱自己。有的与父母产生对立的情绪,后果相当可怕。 班主任由于工作的关系,正好可以为家长提供这方面的帮助。利用所学的心理学、教育学的知识帮助家长剖析、解决这些问题,防范于末然。帮助家长引导学生将兴趣与学习联系起来,以培养和激发新的兴趣。透过不同的形式,让孩子充分明白他们的权责,反思自己能否承担种种后果,锻炼孩子的自律能力。 3、帮助家长给自己的孩子创造爱学习的环境 在与许多的家长的交流中,我常会听到这样的声音:有的说我的孩子做作业的速度就是非常的慢,我怎么督促都没有用,常常要做到十一、二点,不知如何是好?有的说,我的孩子在家,可以说是有求必应,我已经给他提供了所有的最好的条件,可学习还是没有进步。经过进一步的了解,我发现这些孩子的确想要买些什么家长都能满足,却忽视了给他们创造一个好的学习环境。孩子们在家做作业时,一边看着电视。有时客人来了,一边听着客人的谈话一边写作业。甚至于周末时,一边与朋友打麻将,一边让孩子在旁边做作业,说是才能督促孩子。 我对家长说,与其给孩子买这买那,不如给他创造一个安静的学习环境。首先要有安静的环境,必须消除可能影响孩子学习的干扰原因。其次是使孩子的书桌变成孩子感兴趣的地方,使孩子对经常在书桌进行的学习活动感兴趣。抽屉里要备有各门功课所需要的工具,这样他需要时就能找到,不会因为缺少什么而心生烦躁。环境要整洁美观,才能使孩子一有时间就会愿意坐到这个地方进行学习的活动。而对于孩子提出的一些要求,要利用“报酬效应”,让孩子自己设立某个阶段目标,以奖赏的形式来满足孩子的愿望。只有孩子达到规定的程度之后才可做自己期盼做的事,而不可予取予求。 4、帮助家长给孩子危机感,适当制造一些压力 “现在的社会是竞争的社会”,这是人们的一个口头禅。对于每个家长和老师来说,要塑造孩子自觉的人生,这是一个必须想清楚的问题。在这方面存在的问题并不少,一些孩子在家里是一呼百应,对自己生活的小环境从来就没有过正确的认识,更不用说对社会的认识,生活和学习上一点压力也没有;一些孩子正好相反,由于家长过高的期望值,压力过大到没有了安全感。班主任要让家长懂得孩子学习动力的形成最好不是灌输,要形成自觉,让孩子自己分析得来。如果孩子不是真心向往竞争,孩子就会害怕竞争,形成懦弱的性格。 值得与家长探讨的是,要让孩子有危机感,有压力,要让他们对好的生活的向往不是停留在白日梦的边缘,要让他们知道不好的前途有多么的糟糕。又要让孩子感到有护佑,有父母与他们一起努力一起奔跑,使孩子在遇到困难的时候不至于丧失信心。 我经常很羡慕国外的孩子,为我们的孩子感到难过。他们的父母经常与孩子一起娱乐,孩子玩得既安全又开心。他们的父母经常与孩子一起游泳,一起爬山,孩子在活动中无论是身体还是精神都得到了非常好的磨练,得到了发展。而我们的家长在高兴的时候,不是带孩子到“麦当劳”、“肯德基”去吃一顿;就是带他们到商店里去购物,钱花得越多就感觉越对得起孩子。 总而言之,现在的孩子难管难教的原因,在我看来主要原因出在家庭教育的缺失。而家长的教育方式、方法,家长是否以身作则,对孩子的影响是具大的。由于家长对教育的认识和手段的局限性,班主任老师的作用就更加重大。班主任不能仅仅做好班级的管理工作,还要做家长的好参谋,这方面可做的事有很多。要想做得好,班主任必须是这方面的行家里手,要钻研这方面的知识,做一个教育问题的专业研究人员。 （二）网络问题随着互联网的飞速发展，网络已成为广大中学生学习知识、交流思想、休闲娱乐的重要平台，来势凶猛的网络化浪潮全方位冲击着身体快速发育、心理处于“断乳期”的中学生，对中学生的交往手段、生活习惯乃至人生观、价值观和世界观都产生着重大影响。这给班主任的工作提出了新的挑战。班主任是学校班集体的组织者、教育者和管理者，对学校班集体的全面发展起主导作用，又是联系班级和各课任教师的纽带。作为学校的班主任，只有充分认识新时代赋予自身角色的新内涵，不断学习研究，以科学的方法应对随时出现的新问题，才能顺应历史潮流。1、 网络时代对学生管理带来的影响互联网络的出现是科技高速发展的产物，是时代进步的标志，然而，它对于学生的影响可以说是一把双刃剑，正所谓：“水能载舟，亦能覆舟。”1.1网络拓展了视野，改变着中学生的人际交往。传统的人际交往都是面对面进行的，相互之间能够直接互动，互相感染。这种交往的范围基本固定在邻居、同学或同志之间，交往方式有着比较大的局限性。互联网的应用给学生提供了一种新的交往方式，在网络上可以自由聊天，可以浏览丰富信息，可以通过收发邮件对外联系，这在一定程度上改变了中学生的人际交往活动。在现实生活中有部分学生很孤僻，不愿意、不善于与同学相处，甚至与人谈话都脸红。可到了网络中，就像完全换了个人，眉飞色舞，谈吐自如。网络在扩大学生交往空间的同时，也成了一些学生自我封闭的天地。调查显示，一些学生沉溺于网络虚拟世界，荒废了学业，也让沉湎于其中的学生与现实脱离，与真实生活脱离，严重的还会导致心理疾病，逐渐形成孤僻、沉默、不善于与别人沟通等性格。这势必对中学生的身心健康发展带来负面影响。1.2大量的网络信息都是没有加工筛选的原始信息，有些不良信息势必影响中学生的思想。据调查显示，很多中学生上网就是为了玩游戏，经常接触这些游戏，就会使一些中学生产生暴力、以强凌弱等不良思想。不同的文化形态、思想观念在网络上或交融或冲突，使网络成为信息的万花筒。一些中学生往往会出于好奇或冲动心理刻意去寻找一些色情、暴力或消极厌世的反社会的信息。他们对夹杂网络中的不良内容缺乏辨别能力，同时深为这些内容的刺激所吸引并沉湎其中，这也在一定程度上导致了中学生思想的混乱和不道德行为的增多。1.3、网络快餐，影响着中学生的思维方式。现在网上交友热火朝天，网上聊天无休无止，由此生发的及时行乐的心理，让中职学生只注重摆阔气、讲时髦，穿名牌衣服，沉溺于电子游戏。网络文化的直接化、形象化、平面化对青少年的思维方式造成很大影响，当代中职学生少了对社会民生的关注，少了对厚重的民族传统文化的景仰，在一定程度上妨碍着当代中职学生思维发展和整体素质的提高。2.中学班主任如何应对网络时代的影响网络时代的班主任工作不应停留在传统的思想说教和紧抓班组日常工作的角色里，而是要去了解网络，及时探究原因，采取对应策略，引导学生在网络时代健康成长。2.1班主任必须与时俱进，研究新形势，解决新问题。班主任自身要正确认识网络的影响，不能将网络视为“洪水猛兽”，而谈网色变。虽然部分学生深受网络其害，但网络本身并没有错，错在学生不知如何利用网络，班主任自身应该正确认识网络在教育学生自学方面的巨大影响，引导学生正确利用网络。比如过去班主任研究青春期,研究早恋,现在就要研究情商、多元智能;过去是帮助青少年戒除烟瘾,现在面临的则是难度更大的网瘾。2.2、每个班主任必须了解网络，不断用网络及其它高科技知识丰富自己的知识面，勇于接受网络时代的挑战，只有如此，才能有效帮助学生避免网络带来的负面影响，使学生自觉纠正自己的不良思想和行为。班主任都知道网上有许多对学生具有很强腐蚀性的“病毒”，但由于自己从不上网，也不知道网上究竟有哪些“病毒”。因此，他们只能对学生作一些空洞的说教，缺乏针对性和有效性。班主任必须提高网络素养，只有这样，才能对症下药，制定出正确的措施，进行科学的指导。班主任不能借口时间紧、工作忙，或觉得根本没必要，放弃对网络的学习和掌握。只有加强学习，班主任自身也成为一个网络通，这样才能游刃有余地驾驭网络对学生的影响。2.3 班主任在工作中要帮助学生树立正确的网络道德观念，培养学生正确的道德判断能力。要及时召开弘扬中华民族传统文化的主题活动。要引导学生建立积极健康的人际关系，以便让每个学生都拥有一个健康的人际氛围，满怀激情地对待生活。同时还要加强与家长之间的配合，帮助家长树立正确的网络意识。2.4 班主任要充分利用各种途径，广泛宣传心理健康与心理卫生知识，进行心理咨询工作，并及时解决学生的心理问题。所有宣传应生动活泼，内容上应丰富多彩，贴近学生的学习和生活，为学生提供自我表现、合理心理宣泄的场所，从而营造宽松、舒适的心理氛围，解决困惑的心理问题，避免和减少网络对学生的负面影响，帮助学生走出心理误区，养成健康的网络心理。同时班主任还得放下架子。在学生们习惯网络世界的平等之后，班主任更应该与学生平等的、友好的相处,而不是高高在上,冷若冰霜,人为地制造一种“距离感”，以保持自身的“尊严感”。班主任不只是班级的管理者、组织者,更应该是学生的知心朋友,要使学生有话敢对班主任讲、愿对班主任说。2.5 要善于利用各类网络资源。通过各种途径掌握学生的QQ号，以学生或老师的身份吸引学生进入自己的聊天室；让学生能够把自己的想法与同龄人沟通，鼓励学生把自己关心和感兴趣的话题、存在的情绪与困扰，通过网络直接反映、直率表达，在这里了解学生的真实思想，把握问题的关键，制定有针对性的教育对策，帮助解决学生成长中的各种心理问题，达到培养学生健康的心理、健全的人格和优良的品行目的。2.6 要会利用网络的优势治理班级。班级是学校教育和管理的基本单位，也是学校进行教育工作的组织保证。一个优秀的班集体对每个学生的健康发展起着重要的教育作用。随着教育技术的飞速发展，依托于校园网络，构建班级网站并将其运用到班级管理中，成为打造