轻叩诗歌的大门练习题.doc

第一部分：诗海拾贝班级： 姓名： 一、朗读阅读材料的六首诗歌，完成下列练习：朗诵诗经采薇春夜喜雨西江月夜行黄沙道中天净沙秋太阳的话白桦1.以上六首诗，属于古代诗歌的是（只填写序号） ，其中 是唐诗， 是宋词， 是元曲，属于现代诗歌的诗 。这六首诗，大部分是描写 的。2. 用自己的话说说下列诗句的意思：（1）今我来思，雨雪霏霏。 （2）随风潜入夜，润物细无声。 （3）明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。 二、判断对错，对的打“”，错的打“”。1.石灰吟中的“吟”是古代诗歌的一种形式。（ ）2.西江月夜行黄沙道中是辛弃疾写的一首古诗。（ ）3.如果按时间分类，白桦这首诗属于现代诗。（ ）4.天净沙秋表达了作者对丰收之年的喜悦心情。（ ）5. 诗经采薇描写的是战士对一位姑娘思念的情感。（ ）6.“七八个星天外，两三点雨山前”是出自杜甫的春夜喜雨。（ ）7.“路转溪桥忽见”与“风吹草低见牛羊” 中“见”读音一样。（ ）8.诗歌按照音律分，可分为古体诗和近体诗两类。（ ）9.“绝句”，每首八句，五言简称五绝，七言简称七绝。（ ）10.抒情诗，主要通过直接抒发诗人的思想感情来反映社会生活，不要求描述完整的故事情节和人物形象。（ ）11.白桦表达了诗人对农村生活的热爱 （ ）12.太阳的话表达了作者对进步、民主的新生活的向往。 （ ）13.天净沙秋描绘出秋天的美景，表达诗人一种悲凉的情绪。 （ ）14.春夜喜雨和天净沙秋都是五言律诗。 （ ）15.杜甫的春夜喜雨这首五言诗描写细膩、动人，诗中没有一个“喜”字，却又处处充满诗人的喜悦之情。 （ ）16.白桦是首现代诗，通过描写白桦的美丽景象，表达了对家乡和大自然的喜爱之情。 （ ）17.采薇节选于诗经，表达了一个老兵回乡时的喜悦心情。 （ ）18.天净沙.秋是白朴写秋景的一首小令，展现了多姿多彩的美丽秋景。它虽有秋景的清肃，却无悲凉的情绪。 （ ）三、读诗经采薇完成练习：1.默写诗经采薇： ， 。 ， 。2.我国最早的诗歌总集是（ ），已经有（ ）的历史了。3.解释字词的意思：昔： 思： 矣： 依依： 霏霏： 4.出门时是（ ）季，景物（ ），而回来时已经是（ ）的冬天。诗中唱出从军将士的（ ）和（ ）的情怀。四、读春夜喜雨完成练习：1.默写春夜喜雨： ， 。 ， 。 ， 。 ， 。2.解释字词意思：乃: 发生： 潜: 晓: 润物： 野径： 花重： 3.作者细致地刻画了（ ），表达了诗人对（ ）的心情。诗中没有一个“（ ）”字，但处处都体现着诗人的（ ）。4.春夜喜雨是一首（ ）。（选一个正确答案填在括号里）A：五言绝句 B：七言律诗 C：五言律诗 D：七言绝句五、读西江月夜行黄沙道中完成练习：1.默写西江月夜行黄沙道中： ， 。 ， 。 ， 。 ， 。2.字词解释：西江月： 黄沙： 别枝： 惊鹊： 见： 3.读词回答问题：（1）词从（ ）觉、（ ）觉和（ ）觉三方面抒写夏夜的山村风光。（2）这首词描写夏夜的山村风光，流露出作者（ ）和（ ）。六、读天净沙秋完成练习：1.默写天净沙秋： ， ， 。 ， 。2.字词解释：天净沙： 残霞： 寒鸦： 飞鸿影下： 3.读天净沙秋回答下列问题：天净沙秋的作者是（ ）代散曲家（ ）。这支曲有（ ）的清肃，却没有（ ）的情绪，表达的是（ ）景象，也表达了作者（ ）。七、读太阳的话白桦，完成练习：1.太阳的话是一首（ ）诗，这首诗的作者是（ ）国的（ ）。这首诗表达了作者（ ）的向往。2.白桦是（ ）国著名诗人（ ）的抒情诗。读了这首诗，我们可以感受到诗人对（ ）和（ ）之情。八、按顺序排列下面词语：1.诗经 元曲 唐诗 宋词 2.诗歌 静夜思 古诗 文学作品 3.雨雪霏霏 赤日炎炎 凉风习习 杨柳依依 4.白朴 李白 龚自珍 屈原 九、根据诗歌知识填空：1.我国是一个（ ）的国度，从古到今涌现出（ ）、（ ）、（ ）等许多伟大的诗人。我还知道一些外国的伟大诗人，如（ ）、（ ）、（ ）等。2.搜集诗歌可以通过（ ）、（ ）和书籍，访问其他人等途径。我们可以搜集创作的诗歌或记录当地流传的（ ）、（ ），我们也可以搜集有关诗歌的（ ）和（ ）。3.诗歌的分类方法很多，如可以按（ ）分、可以按（ ）分、也可以按（ ）分4.“西江月”是（ ），“夜行黄沙道中”是（ ）。5.“天净沙”是（ ），“秋”是（ ）。十、把古诗词名句与作者连在一起：海内存知己 凌寒独自开 王 勃夕阳无限好 天涯若比邻 王安石迟日江山丽 只是近黄昏 李商隐墙角数枝梅 春风花草香 杜 甫 第二部分：与诗同行班级： 姓名： 一、读“阅读材料”中的诗歌，填空：1.朗读我们去看海这首诗，我能从诗句中体会到作者（ ）的感情。2.致老鼠这首儿童诗真有趣，小诗人把（ ）当做了（ ），写出了和一般人眼中不同的（ ）。最后，小作者希望老鼠和（ ）交上朋友，更是孩子美好的愿望。3.爸爸的鼾声这首诗充满了丰富的想象，爸爸的鼾声，小作者觉得“就像是（ ）”，爸爸的鼾声停了，小作者又觉得“（ ）”，全诗洋溢着一股浓浓的（ ）。4.学习诗中的“秋”这篇文章，我总结出作者读懂古诗和欣赏古诗的一些方法：如（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等。二、下面三句话传说是苏东坡和苏小妹互相取笑的话，都用了夸张。你能找到它们分别夸张了什么？眼窝深 脸长 额头高、1.苏东坡：未出庭前三五步，额头先到画堂前。（ ）2.苏小妹：去年一滴相思泪，至今流不到腮边。（ ）3.苏东坡：几加拭眼深难到，留却汪汪两道泉。（ ）三、对于“轻风细柳，淡月梅花”，苏东坡加的“腰”使诗句变成了（ ），黄山谷加的“腰”使诗句变成了（ ），苏小妹加的“腰”使诗句变成了（ ）。四、查漏补缺，按要求补充诗句。1.填上动植物名：A.两个（ ）鸣翠柳，一行（ ）上青天。B.枯（ ）老树昏（ ），小桥流水人家。C.（ ）才露尖尖角，早有（ ）立上头。2.填上地名：A.故人西辞（ ），烟花三月下（ ）。B.朝辞白帝彩云间，千里（ ）一日还。C.劝君更尽一杯酒，西出（ ）无故人。3.填上颜色词：A.日出江花（ ）胜火，春来江水（ ）如（ ）。B.千里莺啼（ ）映（ ），水村山郭酒旗风。五、先把诗词句补充完整，再选择填空。A.独在异乡为异客， 。 B.谁言寸草心， 。C.横看成岭侧成峰， 。D.马上相逢无纸笔， 。E. ，润物细无声。 F. ，老大徒伤悲。G. ，淡月失梅花。H. ，两三点雨山前。1.“ ， ”这两句诗启迪我们：只有多视角的观察事物，才能全面认识事物，抓住本质特征。2.老师和爸妈常用“ ， ”这两句诗来劝告我们：趁现在年纪还轻，要努力上进，不要老了白白地悲伤和叹息。3.无论什么情况下，老师总是耐心细致地开导和教育我们，这正像杜甫笔下的诗句一样：“ ， ”。4.当我们回忆起母爱，要报答母亲的深恩时，自然地吟诵起孟郊游子吟中的名句：“ ， 。”六、选择恰当的答案，把序号填在括号里。1.“野火烧不尽，春风吹又生”一句出自 。A白居易的赋得古原草送别 B王昌龄的出塞 C杜牧的江南春2.“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”一句出自 的诗。A苏轼 B文天祥 C李白3.“随风潜入夜，润物细无声。”一句出自 的春夜喜雨。A白居易 B辛弃疾 C杜甫4.“晓看红湿处，花重锦官城。”中的“晓”的意思是 。A使人知道 B天刚亮的时候 C晓得，知道，懂得5.“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”中的“坐”的意思是 。A因为 B坐下 C座位七、我能灵活地运用古诗。1.小明成天心思不在学习上，请你用学过的诗句来劝他：“ 。”2.当我们要报答母亲的深恩时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人 的