常州一中物理教研组主动发展简报2009年4月刊.doc

常州一中物理教研组主动发展简报2009年4月刊篇首寄语携手并进精于研修不断超越 2009年4月 信息快递1刘霁华名师工作室开展第一次活动2校本教研课开展得有声有色3高二物理组奋战小高考 “动能定理的应用”校本研究课李老师注重思维训练，注重方法的引导，对学生的想法给予恰当的评价激励学生；李老师的课由浅入深，由概念规律提升学生的学习能力，并能不断开拓最新的发展区，又讲有练；李老师以一道典型例题为中心，一题多变。培养学生运用知识解决实际问题的能力，注意思维方法的训练和解题方法的比较，老师给予学生充分的思考时间和激励性的评价，使学生的能力得到培养。 高二物理备课组备战小高考策略一、 目标：完成70%的A级率二、 备战方针： 目标明确，思想统一；方法科学；复习高效三、措施得力：1、进行学业水平测试研讨。全组认真研究考试说明，深入细致地分析每一个知识点，在集中集体智慧的基础上充分发挥个人的能力。2、积极收集外部信息。备课组成员通过各种渠道收集信息，做到心中有数、有的放矢。3、构建知识网络。根据考试说明将知识点线索化、系统化，形成网络。并编成讲义，分发到学生手中。4、提高课堂效率。把课堂上的时间有效的变成分数。5、做好提优补差。对有冲A希望的同学和过关存在问题的同学进行单独谈话、辅导。6、精心命题。针对考点命题，既照顾到知识的覆盖面，又具有针对性。物理教学反思1、 把握学生学习物理的态度，化被动学习为主动学习。有数据研究表明中国的学生学习知识有一共同的问题，学生总认为老师讲的就一定是对的，老师就是知识的权威，所以在学习时就不假思索的接受了。为什么学生会这么“容易”被动“接受”知识呢？原因很简单，中国的父母在教育小孩时喜欢把孩子的的事情全部包办下来，我们的老师也具有这样的教育观念，于是就把学生学习的某些过程自己就不知不觉代替完成了。所以说我们要有新的教学模式，传统教学过程基本上由教师来完成，学生的学习就是通过阅读课本、认真听讲将外在的知识复制到自己的头脑中并在考试时将其再现出来。在这种学习过程中，学生只是被动地接受知识。学生原有的知识经验以及学生对学习目标、学习重点和学习策略等的选择性被忽略了，学生的自主性和能动性被压抑了。而恰恰许多教师和学生都习惯了这种教学模式。现代科学哲学认为，知识是变化的，是能动的，是人努力的结果。对学生来说，知识在被接收之前是不具任何权威性的，因此教师不能以知识的正确性作为让学生接收的理由，而应根据学生原有的知识经验引导他们对新知识进行分析、检验和批判，使学生积极参与教学过程并建构自己对新知识的理解。总的来讲在教学中应重视培养学生学习的自主性。2、 让学生亲身体会到人类建立科学大厦的全过程。传统的教学过程中经常会出现这样的现象，一堂物理课老师只讲物理概念、物理规律、原理，然后就用大量的练习来轰炸学生，最终给学生能够留下的也仅是些专业名词、公式和概念。这些专门的词汇、孤立的概念和原理等零散的知识只不过是科学大厦的一些砖瓦，无法让学生看到科学大厦的整体和人类建立科学大厦的全过程。这样的课堂教学怎么能适应新课改的要求，学生觉得空洞乏味，我们应该从人文的角度去处理教学内容。“科学本身不仅包括专业知识和技能,而且包括概念的相互关系、世界观、对人类和知识本性的看法”。传统物理教学往往只重视前者而忽视后者，教师应从历史发展的角度和整体上把握本学科知识间的相互关系以及本学科知识与技术、社会以及相关学科间的关系来进行教学，这样的教学才会收到良好的效果。3、 让学生明确学习的重点是理解观点和概念不是死记公式解题。学习物理绝不是死记定理、公式，不是空洞、单一的解题训练，仅注重其形式化的表面，是无法把握物理的实质的。物理概念是反映物理现象和过程的本质属性的思维方式，是物理事实的抽象它不仅是物理基础理论知识的一个重要组成部分，而且也是构成物理规律和公式的理论基础。学生在学习物理的过程中，就是要不断地建立物理概念，如果概念不清，就不可能真正掌握物理基础知识。因此，在中学物理教学中，概念教学是一个重点，也是一个难点。因此学习的重点也应该是理解观点和概念不是简单的死记公式解题。4、让生活走进物理，让物理走进生活。许多学生认为物理知识太难，又与日常生活没有大的联系，所以提不起学习兴趣。因此在教学中应加强物理课程与学生生活和现实社会的联系，实现物理课程的生活化、社会化、实用化。但这并不是让物理课程脱离学术轨道，而是使物理课程与学生生活和社会更有效地融合起来，给已有充分发展的学术课程增添时代的源泉和生活的动力；从学生的生活中给学生以启迪。让生活给学生当一部优秀的课程，让社会给学生当一个更大的课堂，使学生每一时每一刻都能处于教育之中，使学生具有永远鲜活永不干涸的知识源泉；我们还应强调物理课程的个性化、多样化，满足不同区域和不同学生的发展需要，课程个性化问题实际上也是因材施教的问题。5、 让学生重视数学在物理学中的作用。老师们早就知道物理与数学密不可分。在高等学校里，数学系的学生要学普通物理，物理系的学生要学高等数学，这也是尽人皆知的事实了。物理学主要是揭示自然界中的自然现象，并使之形成规律。在研究物理中，有时是通过一定的数学手段使自然现象变成物理规律。有时在物理问题中利用数学工具进行分析。因此数学知识与物理学存在相当大的联系，正如俗语所讲：“数理是一家”是有一定道理的。只有掌握好它们之间的联系，才能更好在学好物理，才能更好地应用数学工具处理好物理问题，并能提高应用数学工具处理物理问题的能力。6、 增强学生获取外界信息的能动性。我们很多学生在信息处理上获取能力和努力程度都不够。举个例子，有的同学物理成绩总是不能有