2013教学计划.doc

语文教学计划本册教学要求：识字写字1.继续识字200个，会写150个字，有较强的独立识字的能力。注意防止和纠正错别字。 2.能用钢笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。能用毛笔书写楷书。 操作建议1 高年级识字教学要以字义为重点，以字义带动字音和字形，注意读音和书写的难点，注意防止和纠正错别字。2 抄写以词语为单位，减少机械的单字抄写。3 通过句子的抄写和默写在语言环境中识记生字，同时练习书写的行款整齐。4用好配套的钢笔字教材和毛笔字仿影教材 。阅读教学1.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 2.默读有一定的速度，并能抓住文章的主要内容。 3.能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义较深的句子的意思。 4.把握课文主要内容,体会作者的思想感情，初步领悟文章的表达方法。5.学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。 6.扩展阅读面，拓展课外阅读的。 五下8个专题的读写重点组别读写重点一把握主要内容，体会优美的语言和含义深刻的句子二体会词句表达的感情,留心观察生活,真实表达自己的感受三感受语言表达的艺术,搜集积累精妙的语言,学习用得体的语言表达.四体会作者表达的思想感情,领悟文章的表达方法五理解主要内容,感受人物形象,体验阅读名著的乐趣六学习搜集和处理信息,写简单的研究报告七体会作家描写人物的方法,并在习作中学习运用八抓住主要内容,揣摩状物类文章的写作方法.习作教学1.能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。2.学写简单的书信、发言稿、研究报告等应用文。3.能修改自己的习作，做到语句通顺，书写规范、整洁。习作题1 给远方同学的信2 看图作文/童年趣事3 发言稿4 一件感动的事5缩写6简单的研究报告7写一个自己印象深刻的人8自由作文把握教材内涵,着眼学生的学力发展 教学措施一、 改进阅读教学,着力有效学习。 二、加强对课文的整体把握(1)落实把握文章主要内容的训练。(2)经常引导学生理清文章脉络。(3)采用“牵一发而动全身”的问题。把握课文主要内容理清文章脉络三、发现语言规律，学习表达方法周次日期教学内容、课时安排13.43.8常规教育1、草原2、丝绸之路3、白杨4、把铁路修到拉萨去23.113.15口语交际习作一33.183.22回顾拓展一 5、古诗词三首6、冬阳童年骆驼队7、祖父的园子 43.253.298、童年的发现9、儿童诗两首口语交际习作二回顾拓展二54.14.510、杨氏之子11、晏子使楚12、半截蜡烛64.84.1213、打电话口语交际习作三回顾拓展三74.154.1914、再见了，亲人15、金色的鱼钩16、桥84.224.2617、梦想的力量口语交际习作四回顾拓展四94.295.3五一假 机动一周105.65.1018、将相和19、草船借箭20、景阳冈115.135.1721、猴王出世口语交际习作五回顾拓展五125.205.24综合性学习：信息传递改变着我们的生活阅读材料15课135.275.31利用信息，写简单的研究报告阅读材料12课146.36.722、人物描写一组23、刷子李24、金钱的魔力156.106.14口语交际习作七回顾拓展七166.176.2125、自己的花园是让别人看的26、威尼斯的小艇