吴中旅校校园文化建设规划及实施方案.doc

吴中旅校校园文化建设规划及实施方案校园文化建设是学校办学水平的重要标志，是学校精神风貌的具体体现，是学生文明素养、道德情操的综合反映。为认真贯彻落实教育部办公厅关于积极开展校园文化建设系列活动的通知和市、区教育局有关文件精神，切实增强学校德育工作的针对性、实效性和主动性，进一步加强校园文化建设，结合我校教育工作实际，制定本实施方案。一、指导思想以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以人文精神培养为核心，以服务师生为宗旨，以素质拓展为目的，以“三风”建设和社会主义荣辱观教育为重点，立足实际，突出特色，积极探索新形势下校园文化建设的途径、方法和手段，推进校园文化建设向纵深方向发展，努力创建符合素质教育要求的，既能体现时代精神，又能承担起培育“四有”新人任务的校园文化体系，使学生在新时代的校园文化建设精神下健康成长。二、目标任务坚持远期规划和适度建设的原则，以“秉承传统文明，为生存和发展奠基”为主题，按照“校园建设营造整体美、绿色植物营造环境美、名人佳作营造艺术美、人际和谐营造文明美”的思路，广泛开展以社会主义荣辱观为重点的校园文化活动，锻造和培育校园精神，实现“一高两发展”（“一高”即高水平办学。具体是指在校园建设上，要有高规格；在设施设备上，要有高标准；在学校管理上，要有高目标；在队伍建设上，要有高素质；在课堂教学上，要有高效率；在教育教学上，要有高质量。“两发展”是指教师德才学识的综合发展，学生德智体美的全面发展），努力把学校建成先进文化的传播阵地和广大师生的精神家园。三、重点工作 1. 以校风建设为载体，形成学校精神文化。校风是校魂，在一定程度上体现了学校办学方向、培养目标、价值取向、行为方式。优良的校风是学校全面贯彻教育方针，全面提高教育质量的保证。要以社会主义荣辱观为导向，以建设优良的校风、教风、班风、学风为核心，通过狠抓领导班子思想建设，形成勤政务实的工作作风；通过狠抓教师师德师风教育，形成严谨的教风；通过狠抓学生行为规范养成教育，形成浓厚的学风。要结合学校实际，扎实开展校园文化、班级文化、组室文化建设，努力建立符合自己办学特色的“一训三风”，形成以德立校和依法治教的良好育人氛围。2. 以环境建设为载体，营造学校环境文化。校园环境建设是构建校园文化的前提和基础，它感染、熏陶、激励着广大师生向真、向善、向美，是学校形象外在的、物化的呈现形式。校园环境建设上，在做好绿化、美化、净化等硬件建设的基础上，要本着突出“以人为本，内涵发展”的主题，建设好文化长廊、人文景观等软环境，着力体现人文气息，使学生在日常学习、生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染，在良好的校园人文、自然环境中陶冶情操，促进自我全面发展和健康成长。3. 以制度建设为载体，形成学校制度文化。制度文化建设是学校教育有章、有序、有效的根本保障，具有先用制度强化，后用文化内化的功效。要结合开展保持共产党员先进性教育活动，按照“全”（涉及学校管理的各个方面）、“细”（细化内容，便于操作）、“严”（严格执行，赏罚分明）的总体要求，建立健全各项规章制度，抓过程管理，抓内化自律，从而形成自我激励、自我约束、自我管理的制度文化，营造校园浓厚的公开、公正、公平的和谐氛围。4. 以课堂教学为载体，形成优良的教风。坚持倡导教师上课做到“三个带进”（即：把微笑带进教室，把爱心带进课堂，把趣味带进教学）；强调教法中做到“三个注重”（即：注重学生的学法指导、注重发散性思维的训练、注重知识的扩展延伸）；教学过程体现“三个为主”（即：启发式为主、讨论式为主、学生的探究性学习为主）；教学的流程管理强调六个精心（即：精心备课、精心上课、精心设计练习、精心批改作业、精心辅导学困生、精心组织考试）。注重信息技术与学科整合，积极营造现代教学文化氛围，全面提高各学段教育质量和办学效益，促进学生可持续发展。 5. 以各项活动为载体，丰富校园文化生活。注重全方位发掘校园文化活动的途径，把社会主义荣辱观教育贯穿于校园文化建设的各个环节。把升旗仪式、校会、班会、专题教育作为校园文化生活的常规活动；把 “五四”青年节、“七一”建党节、“十一”国庆节、军训、革命传统教育等各种社会实践活动作为校园文化生活的有效载体；把家长会、家长学校、社区实践活动作为校园文化生活的延伸；把技能节、艺术节、运动会等作为校园文化活动的有机组成部分。做到班班行动，人人参与，丰富学生的课余生活、陶冶学生的情操，增强学生的合作与团队精神，发展学生的综合能力，达到在活动中锻炼人、活动中塑造人的目的。6. 以课题研究为载体，提升校园文化品位。根据新时期校园文化建设的特点，结合学生实际，开展具有针对性、实效性、科学性的校园文化建设的课题研究，班主任每学期至少要撰写一篇校园文化建设论文，优秀论文给予奖励。通过科研，发挥广大教职工的智慧和力量，继承和发扬校园文化建设工作的优良传统，适应新形势、谋划新思路、开辟新途径，有效提升校园文化建设的内涵和品位。7. 以校报校刊为载体，积聚文化底蕴。充分发挥校报校刊的宣传、导向、辅导、监督、熏陶和纽带作用，紧紧围绕学校的中心工作和广大师生的思想实际，办好学校的校刊和校报。坚持定期出版，及时反映学校发展改革大事，报告师生工作学习生活，展示师生的文学艺术才华，形成校园文化阵地，促进校园文化的交流，凝聚校园文化精髓，积聚校园文化的底蕴，使师生产生强大的向心力和凝集力，产生强烈的归属感和责任感，推动学校各项工作的全面开展。四、具体要求1. 提高认识，营造氛围，明确校园文化建设的重要性。校园文化建设是全面实施素质教育的有效载体，对树立和弘扬社会主义荣辱观具有重要的作用，大力加强校园文化建设是学校管理的一个重要内容。推进高品位校园文化建设是发展先进文化的重要内容，是实现教育现代化的必然要求。各学区、校园要切实提高对加强校园文化建设重要性、必要性的认识，把思想自觉统一到学校校园文化建设的行动上来。要充分利用学校广播、电视、网络、报刊、橱窗等载体，宣传开展校园文化建设工作的重大意义和深刻内涵，细化校园文化建设工作的目标、任务、要求和步骤，营造良好的舆论氛围。2. 加强领导，明确职责，确保校园文化建设工作顺利进行。建立由校长负总责，党支部、教务处、德育处、工青妇队群团组织齐抓共管，班主任、任课教师全员参与的工作运行机制，全面领导组织校园文化建设工作。要结合学校实际，认真研究制订具体工作计划，细化工作目标、任务、要求和步骤，明确工作责任，落实工作措施，狠抓督促落实，确保校园文化建设工作顺利进行。要围绕当前校园文化建设方面存在的问题，以及工作中的一些薄弱环节，组织专门力量进行专题研究，提出有针对性的解决问题的办法和措施，推动校园文化建设工作健康、深入开展。3. 注重过程，跟踪考评，确保校园文化建设工作取得实效。校园特色文化建设关键是过程，过程的关键是参与。要牢固树立“过程就是氛围