江西庐山旅游中等专业学校-建筑技术专业实训基地建设项目自评报告.doc

江西庐山旅游中等专业学校建筑技术专业实训基地建设项目自评报告一、学校和实训基地概况江西庐山旅游中等专业学校是2004年经省政府批准的一所全日制公办职业中等专业学校，隶属于九江市教育局的全额拨款事业单位，副县级建制。学校前身是创办于1980年的九江财贸职高和创办于1959年的九江农业学校。2005年九江市政府在对全市职教资源整合过程中，将两校合并举办。 新校区位于庐山北麓九江经济开发区九瑞大道85号，它北濒长江，南临八里湖，地理位置优越，环境优雅宁静，有着得天独厚的办学育人环境。九江市政府已将该校列入全国示范性中等职业技术学校行列，已正式向上级审报。学校占地面积100亩，建筑面积36000M2。教学楼、综合楼、实训楼、学生公寓等设施齐全，是江西省扶贫办确定 的农村劳动力转移培训中心，九江市劳动局确定的职业技能培训基地。办学40多年，为国家的建设事业培养了大批初中级人才。目前，该校已形成“专业有特色、办学有层次、就业有保障”的职业教育体系，并以优良的办学条件、过硬的教学质量、科学的管理方法，获得社会的好评。二、实训基地基本条件自评（一） 设施要求已达标：我校用于建筑技术实训场所平房两幢，面积超1100M2，模拟现场的专用实训场所有：建筑测量实训室、建筑材料实训室 、机电实训室等四个，合计面积为650 M2。（二） 设备要求已达标建筑测量实训室、建筑材料实训室 、机电实训室等专业实验仪器设备达到66.77万元。而且在九江市有知名大型企业九江一建公司、九江二建公司、九江住宅建设工程公司及其它建筑建设工程公司多个企业是我校学生校外稳定的实训实习场所。（三） 师资情况学校在一支结构合理，水平较高、专兼结合、相对稳定、实践能力强的师资队伍。建筑技术专业有专业教师22名，其中工程系列教师8人，还有长期兼职教师有4人。三、评审标准符合情况自评（一）办学方向学校坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，“以服务为宗旨，以就业为导向”的办学方针和以“以服务求支持，以贡献求发展”的办学方向，全面贯彻党的教育方针，立足于建筑行业和旅游行业，面向全社会，实现了以计划培养向市场趋动转变,以专业学科为本位向职业岗位和就业为本位的转变，主动为江西省建设行业经济结构调整和技术进步服务，为培训从业人员提高其素质服务，为促进就业和再就业服务，为“三农”服务。使学校规模适应社会需求，培养目标适应行业的需求，管理运行适应改革的需求，课程体系构建适应岗位的需求。1.1多形式、多层次、多规格办学，提高办学效益学校主动适应市场的需求，不仅举办全日制职业中专的学历教育，同时举办农村剩余劳动力和城市下岗职工岗位培训，进行工种技能鉴定培训等。经过多年的教学实践与市场开拓，已经形成了大专预科和中专、职前教育和职后教育、学历教育和非学历教育并举的多形式、多层次、多规格的办学模式，服务对象多元化。1.2市场人才需求建筑业是国家的支柱产业之一，申办2008年奥运会和九江市委、市政府“3+1”发展战略的总体规划要求，为九江建筑业带来了难得的机遇。根据建设部预测，今后10年，全国需要补充技术与管理人员600万人，需要培养高级技工210万人，技师和高级技师42万人。未来三年内，九江的建筑业人才需求职位将达到上万个。1.3就业导向学校坚持以就业为导向的培养目标，积极推进教育教学改革，构建了岗位实务导向型课程体系，实行了模块教学。学校加大对教学设施的投入，高标准建设实验实训基地，为学生实训和取得岗位证书创造了条件、提高了教学质量。近三年毕业生一次就业率达98%，专业对口率达到90%以上,适应企业需求，并向江西省旅游局等厅局申报“职业技能鉴定工作站”申请。1.4合作办学学校积极开展省际、校际间的合作办学，分别与九江职业技术学院、上海船厂技工学校等大、中专院校等用“1+2”或“2+1”、“1.5+1.5”等方式合作办学，求得良好的效果。（二）学校基本情况学校占地面积100亩，建筑面积21405.7m2，其中有3487m2的综合实验楼、7206.5m2的教学楼、5264.57m2的学生宿舍楼以及1100m2实训基地、模拟专用训练场650m2等其他用房。学校有土木工程材料实训基地、工程结构力学实训基地、测量中心等实训场所，有计算机中心、多媒体教室和现代化的校园网络系统，有图书馆、电子阅览室、语音教室、多功能报告厅等设施，能满足教学与实训实验基本要求。学校现有教职工220人，专任教师179人。目前中专全日制在校生2300人，大专预科生700人；近三年为建筑业和社会培训人数达到1800余人次，年平均短期培训600余人次。（三）专业基本情况3.1专业设置情况学校现开设四大门类（土木工程类、商贸与旅游类、信息技术类、畜牧园林类）十八个专业（工业与民用建筑、建筑装饰、旅游服务与管理、饭店服务与管理、计算机及应用、电子技术、国际商务、模具制造、数控、园艺花卉、商务文秘等）工业与民用建筑、建筑装饰专业自1990年就开始创办，为社会培养了一批实用人才。3.2学历教育及培训情况学历教育在校生规模：目前全日制在校学生为3000人，其中大专预科在校生600人。培训人数：学校设有培训科和专辟一栋培训楼用于短期培训，面向岗前人员、在职人员、农村劳动力及建筑行业各级技术管理人员、操作工人等各类人员，举办建筑行业岗位培训取证、营销人员培训、初中级技工工种培训等多种类型的短期培训班，以满足社会对人才和就业的需求。近三年为建筑业和社会培训人数达到1800余人次，年平均600余人次。3.3师资结构与水平学校现有专任教师179名，均具有大学专科或以上学历，其中4名教师具有硕士研究生学位。工业与民用建筑专业现有教师22人，其中专任教师17人，实习指导教师5人。专用教师中工程系列教师8人，双师型教师8人，高级职称12人。工业与民用建筑专业还有长期兼职教师有4人。学校有6名教师被评为九江市优秀教师、优秀授课教师，6名教师被评为九江市优秀中青年骨干教师；学校评选出5名市级专业学科带头人，126名校级骨干教师。（四）教学改革情况4.1教学模式与课程改革学校从2001年起率先在工民建专业进行课程体系整体改革的研究和教学模式的探索，构建了“以职业综合能力为本位，岗位实务为导向的课程体系”。该课程体系设立综合性的通用专业课，培养“职业人”；以岗位能力为基础，实习实训为主线的岗位实务模块课程，通过社会岗位证书考核与职业标准接轨，培养“岗位人”，培养技能型应用人才。并将在适当时期实行弹性学制和教考分离制，最终实现教师挂牌上岗和学生选课制。工民建专业岗位实务为导向的课程体系的特点：专业培养方向明确，培养目标重心下移；以岗位职业能力要求为基础，明确职业岗位群的通用能力和专向能力；构建岗位实务为导向的课程体系和岗位实务模块实训体系；实行模块教学与职业资格证书接轨的考核制度；为学生提供了多种岗位出口的选择。经过几年的教学改革实践，学生技能有了很大的提高。我校毕业生范江军在北京电视台主持特快节目，有些学生在远州国际大酒店（五星级）实习。4.2教材建设学校教材的选用遵循使用国家规划教材，课程体系改革的试点专业部分选用校本教材的原则，所有教材须由教学副校长审定批准后选用。工民建专业根据岗位需求，选用建设部和专业指导委员会的推荐教材，结合我校课程体系改革积极开发校本教材， 4.3教学制度改革学校是“江西省示范职业学校”、“九江市职业教育先进单位”、“九江市文明单位”、“九江市教育质量目标管理优胜单位”、“九江市教育技术装备先进单位”。学校重视教学管理，开设的所有专业都有完整、规范的教学计划和实施性教学大纲，教务常规管理规范有序，教学管理制度完善并严格执行，保证教学秩序稳定。学校设有教育研究督导室，实行教学过程全程监控，教学校长、督导室主任坚持下班听课，坚持校、科、教研组三级教学检查质量制度，学生对任课教师实行期中座谈会定性评价，学期测评表定量测评。4.4职业技能鉴定学校是九江市建设行业和旅游行业紧缺人才培训中心，职业岗位技能鉴定工作站即将批复，可进行试验工、测量工、导游等14个工种的初中高级工培训和岗位技能鉴定工作。学校在开展行业岗位培训的同时，还开展了市劳动局、市劳动技能鉴定站的制图员、计算机装调工、物业员等劳动技能岗位证书培训和取证工作，每年有600余人次取得职业技能资格证书，为各类人员就业再就业铺平了道路。我校十分注重毕业生就业前的取证培训，并提供了必要的条件。近几年在我校毕业生人数逐年上升的情况下，学生取得“双证书”的比例也逐年提高。4.5国际交流与合作为推进国际间的交流与合作，我校专门成立了外事办公室，配备了专兼职干部从事国际交流合作，并多次派人到深圳等地参观取经，争取引进外籍教师3名。校领导分别到澳大利亚和欧洲进行了交流。（五）校企合作与产教结合5.1企业参与专业建设2004年学校成立了由安徽华商山庄、九江市第三建筑公司等单位专家、领导组成的“学校专业建设指导委员会”，直接参与学校教育教学改革的重大决策、专业教学计划的修订和实验实训基地的建设。专家们经常来校指导教学改革，参与校内教学，讲座和交流，使学校专业建设紧贴企业实际。学校重视校外实习基地的建设，2004年开始在安徽华商山庄、九江一建、九江船舶学校附属工厂等单位建立第一批校外实习基地。随着九江建筑业的迅速发展，学校又相继与一批新的建筑企业建立实习基地。校外实习基地不仅接待每年的毕业生实习和学生就业，也是教师实践进修的场所，每年学校按照计划派教师到基地进修，提高专业技能。5.2学校为行业服务为进一步提高我校建筑技术专业的办学效益和办学实力，我校坚持以市场为导向，与多家企业合作办学，满足了企业职工专业培训的需要，提高了职工的素质。近年来，我校为 九江一、二、三建筑公司培训职工数百人，取得一定的经济效益和社会效益。5.3开展“订单”培养学校根据国家教育部人才培养文件和产学研工作会议精神，多次与各大型企业及公司协商，根据他们的实际需要，由我校培养所需人才，实行“订单”式培养人才计划，积极开展“订单式”教育，先后与上海船厂、安徽华商山庄、九江一建、临川第三建筑公司等单位签订了订单式培养协议书，为他们输送了一批所需人才。学校根据用人单位的实际岗位需要，适时调整教学计划，毕业实习与学生工作岗位紧密结合。（六）学校改革与管理水平6.1人事制度改革按照国务院关于大力发展职业教育的决定之规定，学校实行校长负责制，积极推行人事制度改革，行政、教学管理人员和教师核定编制，明确岗位职责、考核办法、酬金发放办法，按两级聘任的办法进行聘任。贯穿“公平、公开、择优”的原则，进行动态聘任，形成“能者上，庸者下”的良好局面，激发了广大教职工的工作积极性，增强了责任感。6.2实验、实习管理水平我校对实验和实习环节实行校、科两级检查和考核，以到实验室和实习工地实地调查的形式，考核实践教学完成情况。实验管理主要包括：下达实验教学任务书，实验课程的完成情况检查，学生实验报告情况，实验室安全和卫生情况，实验室设备使用日志记录填写，大型仪器设备使用情况及其日志、维护记录和实验教学计划安排与执行情况等。实习管理主要包括：检查实习准备，如制定实习计划，落实实习单位，落实工地指导教师；检查实习环节，如实习动员、安全教育，教师带领学生下现场，教师指导，实习期间讲座和现场参观；检查实习成果，如进行论文总结交流，组织实习论文答辩，实习基地对学生的评语鉴定，学生的实习成绩评定等。正是由于实习各环节中规范的要求和有效的管理，确保了每年的毕业实习质量。6.3实训基地管理学校专门成立了实训管理中心，健全了规章制度，制定了实训基地管理条例实训基地安全管理制度实训室规则、实训室管理员职责等制度。并且实行独立的成本概算，讲究经济效益。（七）政府支持与投入九江市政府2004年关于大力推进职业教育改革与发展的意见中，把职业教育工作纳入经济发展和人才开发规划，给予职业教育和职业学校许多优惠政策，规定职业教育享有义务教育同等待遇，城市教育附加费用于职教的比例不得低于20%，主要用于中等职业学校更新设备，改善办学条件。7.1政策支持江西省扶贫办、九江市政府、市教育局一直非常重视我校的建设和发展，根据九江市建设系统和旅游系统人才需求，把我校确定为农村劳动力转移培养的基地和职业技能培训基地。九江市教育局始终关注并支持学校的改革与发展，从教育教学改革、实训基地建设、教材建设、教师培训、教学评估等全方位给予指导，为学校创造了发展与交流机会，特别是国家级示范性中等技术学校评估申报对学校给予了极大的帮助，使学校即将成为国家级重点中专学校。7.2经费支持我校是市财政局全额拨款事业单位，上级单位重视学校的发展和建设，在财政上给予大力支持。学校的办学经费主要是学费收入、市财政局拨款和主管部门的投入。三年来市财政局共计拨款（含上缴财政又拨回的学费收入）1069.30 万元，其中用于专项建设资金 700万元。九江市教育局不仅在业务上领导我校，并在经费上支持学校的建设。经市教育局批准于2005年7月对二幢教学楼和一幢综合楼进行改造，投资200多万元；2005年12月，市教育局又投资100多万元建设新的学生公寓。新一幢学生公寓已由2006年3月正式使用，对学校的发展起到了很大的推动作用。由于上级各部门的重视和我校的努力，学校资金得到保证，使这几年学校在办学条件、教学设备、校园环境等方面都得到了较快发展。（八）资源共享与示范作用8.1资源共享我校作为一所综合性职业学校，为发挥资源共享的社会效益，多年来一直与九江劳动局、九江开发区、九江浔阳区和所在街道办事处、九江职业技术学院、上海船厂技工学校等单位合作办学，建立了友好关系；每年