人身安全.doc

人 身 安 全前言6單元主題教學活動設計總覽單元情境佈置l 我是身體小主人9l 身體紅綠燈11l 小心陌生人12l 小羊當家15l 貓狗物語17l 蟲蟲危機18l 我被跟蹤了19l 我走丟了21l 我被綁架了22l 我會保護自己23Q&A充電站參考資源 前言人身安全，是兒童幾乎天天都要面對的問題，也是父母和老師們息息相關的問題；因為再細心的大人，也不可能時時刻刻把孩子綁在身邊，分秒定睛在他身上。媽媽煮飯，孩子在家門口玩，從此卻再也見不到寶貝；幫媽媽到樓下倒個垃圾，看到狗狗好可愛、摸摸牠的毛，卻被野狗攻擊；跟老師說要去上廁所，怎麼一去不回？危險的不只是陌生人，連鄰居或親友都可能是披著羊皮的狼，而且大野狼還可能是個美麗溫柔的阿姨呢！這些都不是故事書裡誇張的情節，而是真實世界的悲劇。許多孩子原本可以快快樂樂的長大，但是因著一個意外或沒有自我保護的概念，讓他來不及長大。【人身安全】單元所要傳達給孩子的是：學習如何遠離危險並分辨判斷事件的危險性，如何自保或求助等切身相關的問題。期待透過活潑的遊戲或戲劇，把各種可能發生在孩子身上的危機，透過情境模擬深植於孩子心中，成為受用的盾牌，保護他免於受傷害。然而我們知道一個觀念的深植，絕對不是單靠一個30至40分鐘的教案就能完成的任務；活動只是顆種子，日常生活當中到處都是活教材，如何讓幼兒自我保護的觀念開花結果，就需要靠各位老師用心來澆灌了。主題概念人身安全單元所涵蓋的內容層面相當廣泛，舉凡身體、人際社交、環境、動植物、等都可能與人身安全有關。經編輯小組討論後，一致認為應以我開始，另與人身安全有密切關係如：迷路、落單等情境，以及各種自保之道、有毒植物辨識及小心動物的危險等六個概念為教案思考的主幹，再就主概念繼續延伸出相關枝幹概念來。活動選擇原則人身安全單元中有十個主題活動，有的老師一定會覺得有些事件和觀念也很重要，為什麼沒有放進來？其實只要是各位所能想到任何有關幼兒人身安全的觀念，對幼兒來說都是最重要的，沒有所謂的次要。然而礙於篇幅有限，我們只能就其中挑選十個主題來當做老師們的教學參考依據。希冀如果時間許可，老師可以照著主題網自行設計新教案，甚至主題網當中沒有呈現但也很重要的觀念，都可以成為整個【人身安全】單元更完整的課程設計內容。選擇這十個活動的考量重點，首要以與幼兒日常生活直接相關為主；內容也儘可能活潑有趣、寓教於樂；當然，老師們能夠簡易進行教學，不需要花費太多時間製作教具和刻意安排場地，也是本單元設計活動時的重要方向。本單元提到有毒植物也是人身安全當中重要的一環，但在遊戲安全單元已有此活動，故本單元不再重複。活動簡介1. 我是身體小主人：本活動重點在讓幼兒認識自己的身體，了解身體各部位功能，進而珍惜愛護自身、尊重他人身體。2. 身體紅綠燈：讓幼兒認識身體重要隱私部位，學習如何拒絕不當的身體觸摸與侵害。3. 小心陌生人：教導幼兒與陌生人保持距離與戒心，並學習對事件的判斷力和拒絕陌生人的方法。4. 小羊當家：教導幼兒在父母洗澡或睡覺時，學習如何面對來訪按門鈴的不速之客。5. 貓狗物語：讓幼兒了解可愛的小動物也有潛在的危險，並教導幼兒尊重動物，不隨意招惹，以免傷害自己。6. 蟲蟲危機：讓幼兒認識會傷人的昆蟲，學習預防昆蟲螫咬的自保方法；並讓幼兒了解尊重自然界生物的態度與行為。7. 我被跟蹤了：教導幼兒落單的危險，學習被跟蹤時的應變方法。8. 我走丟了：教導幼兒學習記誦家中電話、地址等，並認識迷路時的各種求助方法，例如愛心導護商店求助或利公用電話打110等。9. 我被綁架了：教導幼兒認識綁架的行為及危險，學習避免被綁架的方法及被綁架時的應變自保方法。10. 我會保護自己：本活動是將以上九個活動統整，讓孩子在有趣的闖關遊戲中複習之前學過的各種人身安全相關概念。教學活動設計總覽課程架構課程設計點活動名稱活動目標領域教學資源身體自主身體構造-身體部位、尊重他人1.我是身體小主人認識身體部位名稱與功能培養珍惜自己與尊重別人身體的態度與行為習慣學習保護自己身體的方法數學兒歌頭兒、肩膀、膝、腳、趾及錄音帶Ten Indian boys英文兒歌、錄音機、人體掛圖或圖書保護自己-重要隱私、拒絕侵犯2.身體紅綠燈認識身體的重要隱私部位學習拒絕不當的身體觸摸與侵害培養表達感受的勇氣與能力認識紅色、綠色與、社會人形圖、人形娃娃、節奏輕快的音樂、自製硬紙板的紅色與綠色的標誌防範陌生人提高警覺-安全界線、拒絕方法3.小心陌生人培養對陌生人戒心 增進對事件的判斷力學習正確拒絕陌生人的方法語文小羊頭套（髮圈上黏兩隻錐狀物當羊角）、野狼頭套（在安全帽上黏上野狼大嘴、眼睛、耳朵）4.小羊當家家長忙碌時，學習如何應對來電或來訪的陌生人 增進判斷力培養不炫耀家庭境境的心態與習社會小羊頭套、野狼頭套套、菜籃、桌、椅動物傷害認識動物昆蟲-小動物危險性、預防昆蟲傷害5.貓狗物語認識、了解狗、貓可能會帶來的危險性 若碰到流浪貓狗跟蹤，可以應變的方法音樂律動圖書：我和我家附近的野狗們、實際拍下狗、貓在街頭的活動、音樂口哨與小狗、實體的貓、狗6.蟲蟲危機認識會傷人的昆蟲培養尊重自然界生物的態度與行為習慣學習預防昆蟲螫咬的方法學習遭受昆蟲螫咬傷的應變方法自然觀察大黃蜂進行曲錄音帶、相關書籍蜜蜂，道具大黃蜂的頭套、尾針落單危險7.我被跟蹤了與人結伴同行的習慣（或培養出外不落單的習慣）學習被跟蹤時的應變方法了解被跟蹤的意義與危險語文音樂頑皮豹音樂、可尋求協助的機構照片、戲劇表演頭套自我保護-應變技巧8.我走丟了認識家中的電話、住址及父母的聯絡電話認識可尋求幫助的地方學習利用公共電話打110學習迷路時應變方法 語文故事書：爸爸走丟了、愛心導護商店的標誌或商店照片、與迷路有關的圖畫書綁架意義-預防及應變9.我被綁架了認識綁架的意義及危險避免被綁架的方法被綁架時的應變方法社會故事-馬桶上的一枚指紋、事先規劃不同情景的路線圖，或錄下不同情景可能產生的聲響統整活動統整之前活動統整10.我會保護自己知道生活環境中的危險事件知道意外事件的預防及處理方法培養大小肌肉協調 社會簡易的裝扮及道具、各式體能器材、設計並製作每個闖關的題目、製作人身安全護照單元情境佈置區域或角落情境佈置公共區域公佈欄父母篇 單元推薦書： =平安快樂的一天：安全生活/扑贊淑著，林曉君譯，小天下 =寫給父母的兒童保護指南/比爾吉爾漢著，陳咨羽譯，新苗出版社=給孩子一個安全的童年/謝友文著，牛頓出版社=孩子完全自救手冊-這時候你該怎麼辦/大都會文化編輯部著，大都會文化事業有限公司=安全地帶/Puala Statman 著，陳月霞譯，創意力出版社=與孩子談安全/Puala Statman 著，陳質彩著，信宜基金出版社 =人身安全相關資料折頁遊戲場=遊戲場使用說明及標示教室佈置展示區=身體模型掛圖=植物掛圖=日常生活常見動物圖卡、照片=便利商店海報語文角=方眼男孩漢聲=我希望我也生病漢聲=阿利會穿褲子台英=我從哪裡來遠流=身體的故事光復=小美一個人看家台英=健康檢查漢聲=鱷魚怕怕牙醫怕怕信誼=我的朋友信誼=爸爸走丟了漢聲=我的小小急救手冊漢聲=我和我家附近的野狗信誼=怪叔叔信誼=佳佳的妹妹不見了信誼=你怎麼回家的光復=奇奇迷路了企鵝=我想養寵物和英=大家來逛動物園信誼=迷路香港白朗=小螞蟻回家信誼=急救小常識華一益智角=身體配對圖卡=動物配對=物品分類=男生女生變變變（自製）=人體拼圖=人體構造部位閃示卡=五官配對貼紙=人形娃娃圖卡與 *符號卡積木角=泡棉積木=積木（木質）=城堡積木=巧拼地墊=社區圖卡扮演角=姜角落佈置成活動的情境如學校附近的社區或是家裡的情境=小羊野狼面具或頭套=大黃蜂頭套=桌椅=人體彩繪工具=電話模型美勞角=製作道具的材料（紙盒、瓦愣紙板、吸管、廣告紙、寶特瓶 養樂多瓶、布丁盒等）=書面紙、著色筆、水彩=膠水、白膠、膠帶 =開放性素材=釘書機、剪刀=色紙利用以上素材製作扮演角之道具和人形娃娃我是身體小主人活動名稱適用年齡活動時間活動設計者我是身體小主人36歲30分劉惠華活動目標活動教學資源1. 認識身體部位名稱與功能。2. 培養珍惜自己與尊重別人體的態度與行為習慣。3. 學習保護自己身體的方法。1. 兒歌頭兒、肩膀、膝、腳、趾。2. 錄音帶Ten Indian boys英文兒歌、錄音機。3. 人體掛圖或圖書。活動領域語文 數學 科學 社會 美勞 音樂律動 其他 活動流程N 引起動機1. 以兒歌頭兒、肩膀、膝、腳、趾和合攏張開兩首兒歌做音樂律動，引發幼兒對認識身體部位的興趣。2. 團體遊戲展示男、女孩身體大掛圖，介紹臉部五官與身體軀幹各部分名稱，再玩口香糖，黏哪裡？讓幼兒認識身體部位名稱，如：眼睛、鼻子、眉毛、頭髮、嘴巴、肚臍、屁股等。遊戲進行時，讓幼兒平躺或趴著，假裝一手拿著口香糖，當老師念：口香糖！，小朋友就問：黏哪裡？。老師說：黏肚臍。小朋友就面朝下的趴在地板上，然後把肚臍黏在地板上，四肢全部往上提。以此類推，玩過每一個身體部位。【黏哪裡，那部位或器官就黏地板，其他身體部位一律不能碰到地板】N 發展活動請孩子跟隨老師點數自己的五官與手指、腳趾頭的數量，並配合Ten Indian boys英文兒歌，做數量與數字的對應遊戲。N 結束活動配合人體掛圖，讓孩子對照找出自己身上有孔洞的部位，討論其正常的功能，分享不舒服的經驗與原因，由老師隨機強調不可塞放入不當的異物與平日自己愛護它們的方法。（如：不把豆豆塞到鼻孔；嘴巴吃東西不走來走去或說話，；不拿尖尖的東西向自己或別人，甚至別人刻意插刺自己的身體等），並強調如果自己或別人有對自己做出上列的行為，一定要告訴老師或家長。活動評量1. 能正確指認身體部位。2. 能愉快的參與團體遊戲。3. 能說出不能讓不當異物插入的身體部位。4. 能說出如何保護自己的身體。注意事項本單元活動進行時，應以輕鬆但莊重的態度進行，隨時觀察幼兒的情緒與行為反應，並特別注意勿矯枉過正，造成幼兒的壓力。延伸活動1. 讓46歲的幼兒，使用數位相機拍照的方式，拍下每個人外觀，以討論及瞭解每個人不僅外貌不同，內在的天賦也有所不同。2. 請46歲的幼兒看著鏡子，試著說出自己的優點在那裡，而別人的優點又在那裡？3. 讓幼兒訪問別的幼兒，並錄下該幼兒對別人的觀點，並請幼兒把感覺和事件畫下來，如果他們已有書寫能力，也可以寫下來。4. 完成後，請幼兒互相交換自己的作品，並比照及討論他們畫出來的感覺和事件，是否與別的幼兒有相同或相異處，為什麼有相異點？是不是代表自己比較好？或是比較差？身體紅綠燈活動名稱適用年齡活動時間活動設計者身體紅綠燈36歲40分陳海倫活動目標活動教學資源1. 認識身體的重要隱私部位。2. 學習拒絕不當的身體觸摸與侵害。3. 培養表達感受的勇氣與能力。4. 認識紅色、綠色與、。1. 人形圖、人形娃娃。2. 節奏輕快的音樂。3. 自製硬紙板的紅色與綠色的標誌。活動領域語文 數學 科學 社會 美勞 音樂律動 其他 活動流程N 引起動機1. 將幼兒分成數組，推選一人躺在足夠大的紙上，讓同伴描繪出人形外框。再由老師以人形圖或男女人形娃娃說明（或復習）身體重要部位，請幼兒輪流在人形紙上對應標示出來。2. 請幼兒發表被別人觸摸身體而覺得不舒服的經驗，甚麼部位？為什麼感覺不舒服？N 發展活動1. 介紹紅色與綠色所代表的意義，以人形圖或男女人形娃娃認識不可讓別人隨便觸摸的部位及理由，並示範將與分別擺放在相關的部位。2. 遊戲：紅綠燈配合音樂段落，將幼兒分成數組，各組每次推派一人輪流在限定時間內，將所分配的與擺放在各組描繪的人形圖的上，並在音樂停止後，由幼兒共同檢查是否正確，並隨機糾正、加強，直到每位幼兒均玩過。N 結束活動1. 團體討論：（1） 若有人觸摸你，讓你覺得這樣是不對的，令你很不舒服的時候，你該怎麼辦？（2） 心情不好時，你會如何抒發？2. 美勞活動：彩糊畫廣告顏料加漿糊-用手掌當畫筆來畫畫，讓孩子嘗試藉由畫畫來活動評量1. 能正確指出身體不可任人隨便觸摸的隱私部位。2. 在被人意圖或已刻意觸摸到自己的隱私部位時，會大聲說“不”。3. 懂得如何抒發情緒。注意事項1. 在帶領孩子認識身體隱私部位時，要讓孩子清楚區分醫護人員、師長等人基於醫療、照顧的需要所作的觸摸與惡意侵犯之間的不同。2. 畫彩糊畫時，要讓孩子穿上圍兜，紙張的大小至少要半開或全開以上。延伸活動1. 平時可以透過故事、戲劇扮演或事件的討論，讓孩子懂得留意身邊的人、事、物。2. 可運用聽音樂、運動等方法引導孩子透過各種管道，表達不愉快的經驗並處理不舒服的情緒。3. 可參考圖書家族相簿，引導孩子對被傷害後的情緒抒發。小心陌生人活動名稱適用年齡活動時間活動設計者小心陌生人46歲40分吳淑美活動目標活動教學資源1. 培養對陌生人的戒心。 2. 增進對事件的判斷力。3. 學習正確拒絕陌生人的方法。1. 小羊頭套（髮圈上黏兩隻錐狀物當羊角）。2. 野狼頭套（在安全帽上黏上野狼大嘴、眼睛、耳朵）。3. 適合戲劇的背景音樂。活動領域語文 數學 科學 社會 美勞 音樂律動 其他 活動流程N 引起動機由兩位老師先扮演小朋友對話做為導引甲：昨天我放學回家的時候，有一個叔叔說我長得很可愛，送給我好多糖果。你看，在這裡，請你吃。乙：你怎麼可以隨便吃陌生人給的東西呢？甲：為什麼不可以？乙：你先來看看小羊馬路歷險記，你就知道了。N 發展活動利用全校戲劇時間，由老師演出小羊馬路歷險記（劇本如附件）N 結束活動 在演完之後，由導引的甲乙兩位老師現場帶領團討，討論內容：對於咩咩、善善兩人幫助陌生人的看法為何？（先了解何謂陌生人）對於陌生人給你食物的看法為何？如何拒絕他人好心給你的食物？若在路上遇有陌生人問路，並請你帶路，該怎麼辦？活動評量1. 知道要與陌生人保持安全距離與戒心2. 知道如何拒絕陌生人注意事項1. 此活動因為是戲劇方式呈現，需要有較多人參與演出，所以可以利用學校的劇場時間，由全校老師一起演出。事後再回到各班級討論，依年齡層不同，可有不同的討論主題。2. 老師人數不足時，可請適合的小朋友協助演出。3. 野狼壞心眼的角色，雖容易引起爭議及公憤，但也可藉此讓孩子了解：真實人物與戲劇人物誇張的表現是不同的，不能混為一談。亦可進一步讓孩子們討論壞人一定長得像野狼一樣嗎？延伸活動1. 若有相關的新聞事件，皆可以隨機與幼兒討論分享。2. 演出的道具可以帶入大班教室，孩子在模仿劇場演出的過程中，可能發展出不同的故事，老師可將其紀錄整理。 正 版劇名小羊馬路歷險記角色老師（兼舞台口白）小羊咩咩（熱心、喜歡吃糖） 其他小羊兩三隻（請小朋友擔任演出）善善（個性溫和、做事謹慎） 野狼（偽善、狡詐）幕劇情道具小羊們做在教室上課，唸著老師教唱的兒歌（可複習園所教唱的兒歌，孩子們也可一起唸誦）鐘聲響了（老師可直接模擬音樂或事先錄下來） 老師：小朋友下課了，待會要排路隊回家。小朋友：老師再見，小朋友再見，大家明天見。【老師離開，咩咩、善善兩人一起走。】咩咩：善善，昨天我看到電視有賣一種QQ軟糖，看起來好好吃的喔！一想到就流口水了啦.！.善善：那你可以叫你媽嗎買呀！咩咩：可是我媽媽說小孩不能吃太多糖。善善：我媽嗎也這樣說，說吃太多糖會變笨笨。【野狼早已躲在一旁聽他們的對話。野狼出現，手上拿好多東西，故意掉落在地上。】咩咩：你看那位叔叔東西掉了，老師說要幫助別人，我們快去幫他的忙。善善：好呀！【咩咩、善善幫忙把東西撿起來還給野狼。】野狼：你們兩個孩子真是好心，這包糖果送給你們，謝謝你們的幫忙。咩咩：哇！好酷喔！這就是我剛才跟你說的那種QQ軟糖。咩咩、善善：謝謝叔叔！（並立刻拆開來吃）好好吃喔！【過了一會兒，咩咩、善善覺得頭暈，野狼露出猙獰的面目，笑著說】野狼：哈哈！這兩個貪吃的小孩，先把他們交給老大再說。【說完話就把他們兩個帶走。】小羊野狼頭套小椅子書包旁白：可憐的咩咩、善善，不知道會被野狼帶到什麼地方？如果可以重來一次， 你猜他們會怎麼做呢？演員用倒帶的方式，回到放學回家（或是旁白以雙手往左方向畫圓加上咻！咻的聲音表示倒帶，或是直接說重來一次）倒 帶 版劇名小羊馬路歷險記角色老師（兼舞台口白）小羊咩咩（熱心、喜歡吃糖） 其他小羊兩三隻（請小朋友擔任演出）善善（個性溫和、做事謹慎） 野狼（偽善、狡詐）幕劇情道具小羊們做在教室上課，唸著老師教唱的兒歌（可複習園所教唱的兒歌，孩子們也可一起唸誦）鐘聲響了（老師可直接模擬音樂或事先錄下來） 老師：小朋友下課了，待會要排路隊回家。小朋友：老師再見，小朋友再見，大家明天見。【老師離開，咩咩、善善兩人一起走】咩咩：善善，昨天我看到電視有賣一種QQ軟糖，看起來好好吃的喔！一想到就流口水了啦！.善善：那你可以叫你媽嗎買呀！咩咩：可是我媽媽說小孩不能吃太多糖。善善：我媽嗎也這樣說，說吃太多糖會變笨笨。【野狼早已躲在一旁聽他們的對話。野狼出現，手上拿好多東西，故意掉落在地上。】咩咩：你看那位叔叔東西掉了，老師說要幫助別人，我們去幫他的忙。善善：好呀！【咩咩、善善幫忙把東西撿起來還給野狼。】野狼：你們兩個孩子真是好心，這包糖果送給你們，謝謝你們的幫忙。善善：不客氣！媽嗎說不能隨便拿別人的東西！野狼：沒有關係啦，這是最新產品的糖，我的兒子很喜歡吃哦！你們一定也會喜歡的。咩咩：哇！【把善善拉到一邊】那就是我剛才跟你說的那種QQ軟糖，看起來真的好好吃的樣子！善善：可是我們又不認識他。老師不是也說，不能隨便接受陌生人的送的餅乾、糖果嗎？不要啦！咩咩：好吧！善善：叔叔再見！【拉著咩咩快步離開】野狼：可惡，讓他們逃走了！我只好再去找找看有沒有貪吃的小孩了！【垂頭喪氣走開】小羊野狼頭套小椅子書包小羊當家活動名稱適用年齡活動時間活動設計者小羊當家46歲40分吳淑美活動目標活動教學資源1. 家長忙碌時，學習如何應對來電或來訪的陌生人 。2. 增進判斷力。3. 培養不炫耀家庭環境的心態與習慣。1. 小羊頭套（髮圈上黏兩隻錐狀物當羊角）。2. 野狼頭套（在安全帽上黏上野狼大嘴、眼睛、耳朵）、菜籃。3. 適合戲劇的背景音樂。4. 桌、椅。活動領域語文 數學 科學 社會 美勞 音樂律動 其他 活動流程N 引起動機利用全校戲劇時間，以小小羊兒要回家的音樂為引導，請羊媽媽帶全體小羊、野狼出場，並由一位老師做角色介紹。N 發展活動由老師們演出小羊看家記。N 結束活動團體討論：現場或回各班與孩子討論事件與小羊的反應。討論主題： 父母在家忙碌，無法接聽電話，對於他人來電時的對應方式？可先以舊經驗分享方式討論也可以都不接電話 父母在家忙碌，如何應對陌生人的來訪？也可以都不回應陌生人敲門或電鈴 討論為何野狼老大鎖定樂樂家為下手的原因。活動評量1. 知道當父母在家忙碌，不便接電話時，可以如何協助父母，回答陌生人的來電。2. 知道當父母在家忙碌，如何協助父母，處理應對陌生人的來訪。注意事項1. 此活動因為是戲劇方式呈現，需要有較多人參與演出，所以可以利用學校的劇場時間，由全校老師一起演出。事後再回到各班級討論，依年齡層不同，可有不同的討論主題。2. 若考慮無法在全學校的劇場時間演出，可彈性調整為兩個班級演出，角色較多，老師人數不足時，可邀請家長或其他老師支援協助演出。3. 野狼壞心眼的角色，容易引起公憤，最好在開演前先讓孩子了解：真實人物與戲劇人物的表現方式是不同的，不能混為一談。並可再一次探討野狼也會披著羊皮扮演好人。延伸活動1. 可配合小羊當家的戲劇，習唱兒歌小羊兒乖乖，把門打開。快點開開，我要進來不開不開不能開，你是大野狼，不讓你進來2. 若有相關的新聞事件，皆可以隨機與幼兒討論分享。3. 演出的道具可以帶入大班教室，孩子在模仿劇場演出的過程中，可能發展出不同的故事，老師可將其紀錄整理。劇名小羊看家記角色媽嗎（兼舞台口白）小羊TT（做事謹慎） 其他小羊兩三隻（請小朋友擔任演出）樂樂（個性直爽） 野狼（偽善、狡詐、吊兒郎當）幕劇情道具樂樂：【兩隻野狼商量如何闖入民宅偷竊。】野狼老大：最近手氣很差，錢都輸光光。野狼（假獻殷勤）：老大，我那天在路上聽一隻小羊跟他同學說他家有好幾台車，最近又買了大房子，生日快到了，要邀請他同學去他家玩！噢！對了！我連他家電話都偷偷記下來了呢！（順手拿了一張紙給老大看） 小羊們在玩老師說的遊戲媽媽：孩子們，媽媽身體不舒服，想休息一下，你們自己玩遊戲，不准吵架、不能玩火。小羊們：媽媽，您放心去休息！TT：我們來玩城門城門幾丈高？樂樂：好呀！他們一邊搭火車、有人做拱橋，一邊唸著：城門城門幾丈高，三十六把刀，騎白馬帶把刀，走進城門滑一跤（可複習園所玩過的遊戲，孩子們再次回味）。】【突然電話鈴響（可用玩具電話或手機），原本他們不想理會，但是因響了很久】TT：電話響那麼久，會是誰呢？樂樂：我來接。喂！請問你找誰？、媽媽生病了，現在不方便聽電話、我不知道、喔！再見！TT：是誰呀？樂樂（聳聳肩）：我也不知道。TT：那你怎麼告訴他我們家的事情？如果是壞人怎麼辦？樂樂：不然要怎麼說？媽媽說不能騙人呀！ 【以下也可以請觀賞的小朋友提供意見，使台上台下有所互動，後半段的回應可隨機調整】TT：可以先問他是誰，然後說媽媽不方便接電話，請他晚一點再打。這不是騙人，而是保護我們自己，不要讓陌生人知道太多我們家的事。樂樂：喔！有人按電鈴，我來開門。TT：不行！你都還沒問是誰呢！樂樂：喔！請問你找誰？野狼：修理電燈的。樂樂：是修電燈的，早上我好像有聽到媽媽打電話請人來修東西。TT：可是媽媽現在不舒服在休息，還是不可以開門。【大聲對門外叫】叔叔，媽媽在休息，現在不方便請你進來。野狼：這家孩子不知道是唸哪家幼稚園？怎麼這麼聰明。大好的機會又沒了？ 唉、【最後媽媽終於起來，小羊們告訴媽媽剛剛在家所發生的事情及應對的方法，媽媽稱讚他們真是聰明的孩子。】布塊小羊野狼頭套桌子小椅子菜籃工具箱貓狗物語活動名稱適用年齡活動時間活動設計者貓狗物語23歲30分吳淑美活動目標活動教學資源1. 認識、了解狗、貓可能會帶來的危險性 2. 若碰到流浪貓狗跟蹤，可以應變的方法1. 圖書我和我家附近的野狗們（信誼基金會出版）2. 實際拍下狗、貓在街頭的活動3. 音樂口哨與小狗4. 布偶貓、狗 5. OK繃或醫療用膠帶活動領域語文 數學 科學 社會 美勞 音樂律動 其他 活動流程N 引起動機音樂律動：配合口哨與小狗的音樂，請所有小朋友當貓狗行進，老師可在活動中提醒貓狗的動作，如狗狗搖搖尾巴、狗狗抬抬腿、貓咪抓抓臉等增加趣味。N 發展活動1. 故事：介紹圖書我和我家附近的野狗們。2. 2. 事件分享：以布偶扮演，呈現被狗咬傷的新聞事件（老師飾演被咬的路人，咬傷人過程可躲在幕後，以敲打木棒鍋盆聲代替，貼好OK繃再走出來）。3.可以請表達能力較好的孩子分享自身與貓狗互動的經驗。N 結束活動團討：如果路上遇到貓狗主動來接近時，該怎麼辦？（如不奔跑、不攻擊） 家中飼養的貓狗可能造成的危險性有哪些？活動評量1. 知道不隨意接近街頭的貓狗或觸怒牠們。2. 能說出家狗、家貓對孩子造成的危險。3. 能實際模擬碰到野狗、野貓跟蹤的處理方式。注意事項老師和小朋友扮演小動物時，請事先告知小朋友勿過於激動，以免受傷。延伸活動1. 若有小朋友家中有養貓狗，方便的話可請其帶來學校作更實務的認識。2. 學校附近若有寵物店或動物中途之家，或學校裡有小朋友家中開設寵物店，亦可善用資源安排參觀。3. 4-6歲幼兒可安排觀察流浪狗。4. 中大搬小朋友可話貓狗造型圖畫。蟲蟲危機活動名稱適用年齡活動時間活動設計者蟲蟲危機46歲40分劉惠華活動目標活動教學資源1. 認識會傷人的昆蟲2. 培養尊重自然界生物的態度與行為習慣3. 學習預防昆蟲螫咬的方法4. 學習遭受昆蟲螫咬傷的應變方法1. 大黃蜂進行曲錄音帶 2. 相關書籍蜜蜂（親親自然）3. 道具大黃蜂的頭套、尾針活動領域語文 數學 科學 社會 美勞 音樂律動 其他 自然觀察 活動流程N 引起動機以老師自身實際經驗（如自己或朋友曾被蜜蜂螯咬）說明野外活動應注意事項。N 發展活動1. 團體活動以圖書與掛圖等介紹蜜蜂、蚊、蠅、蛾等會傷人的昆蟲特徵與生態2. 音樂律動幼兒隨著音樂做即興律動，模仿大黃蜂飛行，老師假裝去逗弄大黃蜂，被螯痛得在地上打轉，藉此提醒幼兒不隨便逗弄蜜蜂。N 結束活動團討： 遇到蜜蜂時，該怎麼辦？除了蜜蜂之外，還有那些昆蟲是危險的？到野外要注意什麼事？居家環境該如何避免蚊蠅蛾孳生？活動評量1. 說出蜜蜂、蚊、蠅、蛾的習性2. 能說出遇到蜜蜂時該怎麼辦？3. 能說出到野外，要注意什麼事？4. 能說出如何保持居家環境整潔，避免蚊、蠅、蛾孳生。注意事項1. 若環境許可，可以帶幼兒到公園實地觀察蜜蜂，提醒幼兒要小心，只能遠觀，不可以靠近觀察，以免干擾昆蟲生態。2. 提醒幼兒到野外探索時，不擦香水，不穿鮮艷顏色的衣服。3. 發展活動中老師假裝逗弄大黃蜂，主要用意是讓孩子知道這樣的舉動就會導致被蜂螯咬的結果，不必一味耽心孩子看到錯誤的示範而學習；這是老師們可以引導幼兒的。延伸活動1. 與昆蟲有關的書籍昆蟲（英文漢聲出版有限公司）、自然探密昆蟲系列（護幼社）、蜜蜂（親親自然）、地球你我牠蜜蜂（萬榮出版社）、昆蟲的生活（東方出版社）、奇妙的昆蟲（光復書局）等。2. 可帶領小朋友以顯微鏡觀察蜜蜂標本之毒針，進一步認識觀察蜜蜂螫人的秘密武器。我被跟蹤了活動名稱適用年齡活動時間活動設計者我被跟蹤了46歲30分吳淑美活動目標活動教學資源1. 培養與人結伴同行的習慣。（或培養出外不落單的習慣）2. 學習在被跟蹤時的應變方法。3. 了解被跟蹤的意義與危險。1. 音樂頑皮豹音樂。2. 可尋求協助的機構照片。3. 戲劇表演頭套或布偶道具。活動領域語文 數學 科學 社會 美勞 音樂律動 其他 活動流程N 引起動機 配合頑皮豹音樂，將幼兒分成兩人一組，一人當被跟蹤者，一人當跟屁蟲；前者作任何動作，後者就要跟著模仿。老師可先引導示範。N 發展活動 請剛剛表演逼真、肢體表達較大方的一組孩子表演戲劇真不小心的兔子 ，一人飾被跟蹤者（可用兔子造型），一人飾跟蹤者（可戴上墨鏡，用獅子造型），老師則在一旁邊陳述故事（如附件）。或老師以偶劇方式呈現。N 結束活動 表演完畢，進行團體討論：小白兔被吃掉的原因是什麼？獅子為什麼要跟蹤小你白兔？如果是陌生人，為什麼要跟蹤你？如果你是小白兔，發現被跟蹤，你的感覺是什麼？你會怎麼辦？有陌生人跟蹤你，可以如何求救？去那裡求救？（假設已上過我走丟了的課）小白兔怎麼樣才不會被跟蹤？小朋友怎麼樣才不會被陌生人跟蹤？在哪些場所容易被跟蹤？（如：工地、暗巷、偏僻公園等）活動評量1. 能說出如何避免成為被跟蹤的對象。2. 能說出哪些是危險不要去的地方。3. 能說出可尋求協助的機構。4. 知道在被跟蹤時如何尋求協助。5. 能表達被跟蹤的感受。注意事項孩子若能熟記家人電話、住址，在需要的時候，導護機構與商家也能將其安全送達家中。延伸活動1. 可以玩鏡中人對應遊戲。2. 可到戶外尋求大自然的蛛絲馬跡。3. 若於戶外活動場，可玩冰凍人的遊戲，放音樂，輕輕走，音樂一停，找遮蔽物躲藏，但要注意安全。4. 利用陶土印出班上同學的腳印，找出是誰的腳印。劇名真不小心的兔子時間10分鐘角色幕劇情道具有一隻肚子很餓的獅子，撿到一罐飲料。喝完之後，就隨意亂丟，還直嚷著：唉！肚子還是好餓喔！。小白兔放學很開心地邊走邊跳、還邊唱歌，在回家的路上，看到飲料鐵鋁罐，就頑皮的一直往前踢著玩。這時飢餓的獅子看到了心裡想：嘿嘿！這隻兔子該回家了，卻一個人在路上玩耍，哈哈！正好省得我尋找晚餐了！嗯！太棒了.便一路鬼鬼祟祟地跟蹤小白兔。小白兔玩了一陣子，後來才發現已經離家有一段路。不過牠一點也不擔心，又翻開包包，拿出吹泡泡的玩具吹，一點都沒有察覺獅子就緊跟在後面。當牠很專注吹泡泡時，獅子輕悄悄地一步一步接近，最後就把小白兔一口吃掉了。兔子頭套獅子面具飲料鐵鋁罐小包包吹泡泡的玩具我走丟了活動名稱適用年齡活動時間活動設計者我走丟了46歲連續性，由老師彈性調整劉惠華活動目標活動教學資源1. 認識家中的電話、住址及父母的連絡電話 。 2. 認識可尋求幫助的地方。3. 學習利用公共電話打。4. 學習迷路時應變方法。1. 爸爸走丟了（英文漢聲出版社）。2. 愛心導護商店的標誌或商店照片（各縣市標章略有不同，可上網尋找當地專用愛心導護標章製成大型海報）。3. 與迷路有關的圖畫書：佳佳的妹妹不見了（英文漢聲出版）、小螞蟻回家（信誼基金出版社）、野餐（上誼文化實業）、你是怎麼回家的（光復書局）、小螞蟻了了（台灣省政府教育廳）。活動領域語文 數學 科學 社會 美勞 音樂律動 其他 活動流程N 引起動機 以故事爸爸走丟了圖畫書或老師自編故事引起動機強調幼兒出門在外不可獨自行動，在人多擁擠的公共場合更須隨時緊跟師長身旁，並討論如果走失了怎麼辦？N 發展活動1. 團體活動以愛心導護商店標誌介紹其意義，並討論哪些地方有張貼，說明愛心導護商店的功能，再引導認識其他可以在走失時尋求協助的對象或設施，如警察人員（單位）、百貨公司與捷運車站等其他大眾服務設施的服務檯與穿制服的工作人員。2. 戶外教學帶領幼兒在園所附近的街道巷弄繞行，實地認識可提供緊急庇護與協助的店家或單位，如：7-11、加油站、OK便利商店、麥當勞等；並趁此機會告訴幼兒在公共場所，如在百貨公司走失時，可找穿制服的阿姨等。另外，實地引導幼兒認識公用電話，並介紹正確的撥打求救方法。N 結束活動1. 規劃矩陣圖形，讓幼兒學習向前、向後、向左、向右等方位概念。活動評量1. 能說出家中電話、住址及父母連絡電話。2. 能說出常見的愛心導護商店的名稱、功能與可提供緊急協助的人員與單位。3. 能辨別前、後、左、右等方位。4. 能說出走失時，該怎麼辦？注意事項帶領幼兒實地拜訪公共電話時，要特別告知幼兒110不能隨意使用，除了緊急才可以撥打，否則造成警察人員的困擾。延伸活動1. 設計親子活動學習單，請家長利用假日帶領幼兒繞行居家附近的社區環境，認識可以緊急求助的商店或設施。2. 請家長平日在家教導幼兒記住家中的電話號碼、住址及父母的行動電話，並強調何時運用。3. 到設有迷宮的公園，實地進行迷宮遊戲，以增進孩子的方向感。4. 可模擬在不同情境迷路時，該怎麼辦？（如百貨公司、市場、逛街、遊樂場、展覽館等）。 我被綁架了活動名稱適用年齡活動時間活動設計者我被綁架了46歲30分陳海倫活動目標活動教學資源1. 認識綁架的意義及危險。2. 學習避免被綁架的方法。3. 學習被綁架時的應變方法。1. 馬桶上的一枚指紋賢志文教基金會出版。2. 事先規劃不同情景的路線圖，或錄下不同情景可能產生的聲響。活動領域語文 數學 科學 社會 美勞 音樂律動 其他 活動流程N 引起動機 團體討論：（1）甚麼是綁架，有何危險？（2）如果遇到綁架你會怎麼辦？N 發展活動1. 故事：馬桶上的一枚指紋賢志文教基金會出版2. 遊戲：小偵探將孩子的眼睛用眼罩矇住，設計各種不同場景，讓孩子模仿被綁架的情景，如：花店、摩托車行、市場等，讓孩子透過感官的感覺，來留意週遭的環境。3. 美勞活動：畫下所經過的路線及情景N 結束活動心得分享（1）如何預防被綁架？（2）如何留意週遭環境？活動評量1. 能說出何謂綁架及危險性。2. 清楚故事中所要表達的內容。3. 透過感官的感覺，留意週遭的環境。4. 知道如何預防被綁架。5. 能依線索描述週遭的環境。注意事項1. 場景的規劃，要尋找較具有特色的地方，如：麵包店、花店、摩托車行等。2. 矇住眼睛行走時，要特別留意安全。延伸活動1. 設計可透過五覺來感覺的活動，如：聽大自然的聲音、觸摸大自然樹幹、樹葉、石頭.等。2. 可依環境中的各式線索，做推論尋找資料驗證結論等的活動。 我會保護自己活動名稱適用年齡活動時間活動設計者我會保護自己（綜合活動）36歲40分陳海倫活動目標活動教學資源1. 知道生活環境中的危險事件。2. 知道意外事件的預防及處理方式。3. 培養大小肌肉的協調。1. 簡易的裝扮及道具（視要表演戲劇情節，以之前扮演的裝扮道具為主，喚起幼兒的記憶）。2. 各式體能器材。3. 設計並製作每個闖關的題目。4. 製作快樂生活人身安全護照。活動領域語文 數學 科學 社會 美勞 音樂律動 其他 活動流程N 引起動機 戲劇扮演：老師利用戲劇回顧演出之前人身安全單元各活動中發生危險的片段情節，如：走丟了該怎麼辦？有人碰觸你的隱私處該怎麼辦？路上有人送你糖果該怎麼辦？大人在睡覺時有人按電鈴該怎麼辦？.等，回顧之前的課程內容，過程中孩子用互動式的方法說出預防及處理方法。N 發展活動 遊戲：闖關遊戲 用學校的體能器材佈置關卡，如：鑽龍、地墊、呼拉圈、海浪布等，每位幼兒拿一本快樂生活人身安全護照如附件，每過一關就要回答一個問題，如：有人碰觸你的隱私處該怎麼辦？走丟了該怎麼辦？答對者蓋個印章並繼續闖關，答不出來者關主要告知正確的方法，請闖關者再重新來一次【可依照不同年齡學過的體能活動來設計闖關內容】N 結束活動 分享闖關心得。活動評量1. 能知道生活環境中的危險事件。2. 能說出意外事件的預防及處理方式。3. 能通過各項體能器材。注意事項1. 活動的場地最好在學校的廣場。2. 戲劇演出時，每個事件演出後，要停頓下來讓孩子有機會說出預防的方法及解決的方法。扮演內容皆以之前的課程做回顧，只要重點的演出即可，時間不要超過15分鐘。3. 闖關問題及體能活動可依年齡層不同有所彈性，如：4-6歲可問開放性的問題 走丟了該怎麼辦？ 2-3歲則用選擇性的問題 去公園玩時可不可以自己一個人亂跑？體能的部分就請依“兒童發展”來設計，如2-3歲就可用鑽龍來爬行，4-6歲就可以玩跳格子等時間請掌握在20分鐘內。4. 闖關時請事先說明遊戲規則，留意孩子的安全，人力資源充足時，請每關設置一位老師維護孩子的安全。延伸活動1. 生活環境中若出現相關事件時，如被蜜蜂螫到時，或生活環境中實際的綁架事件、性侵害事件、孩子走丟等事件，必須再度與孩子針對事件討論。2. 就生活環境中的相關事件，讓孩子實際用戲劇的方式演出，感受當下的情景，找出預防方法及解決方法。範例一：（ 單張 ）正面反面答對蓋一個印章範例二：（ 整本 ）PS：一個問題一頁，插圖內容可配合問題繪製，或書寫上可運用的方法在配上圖示如：走丟時可站在原地不動等方法 Q&A活動名稱：我是身體的小主人Q：活動進行時，應如何注意幼兒的個別差異？A：注意身心障礙的幼兒與正常幼兒的不同。適時給予引導，讓幼兒了解每個人都有不同外貌與其優點。避免于活動時造成孩子自尊的受傷。活動名稱：身體紅綠燈Q：如何引導幼兒學習重彼此？A：利用故事或戲劇方式，引導幼兒，當身體或心理感到不舒服時，應鼓勵幼兒說出自己內心的想法，勇敢的表達自己，進而建立同理心與相互尊重的概念。活動名稱：小心陌生人Q：如何拒絕陌生人？A：提供幼兒生活中的訊息（如報紙、媒體），讓幼兒增加應變處理的方式。提醒幼兒在外走路，不要東張西望。.避免與陌生人交談。（最好趕快離開）.讓孩子明白熟識的人也可能是披著羊皮的狼；以免二分法讓孩子誤以為只有 陌生人有危險。 避免對幼兒以恐嚇嚴厲責罵的口吻，提醒陌生人的可怕，採取適中的態度，千萬別用過度的提醒，造成幼兒人際相處的困難，如不合群、無法適應陌生環境等等。因此，適當的安全準則與陌生人的應對，對幼兒是有幫助的。活動名稱：小羊當家Q：如何應對陌生人的來訪？父母可於日常生活中與幼兒討論與人基本的應對電話應對：如電話中可留下號碼，轉告父母電話中勿透漏父母不在家的訊息門鈴應對：最好以對講機應對，不任意開門可請來訪者晚一點再來，小心送報、收費員的陷阱活動名稱：貓狗物語Q：平時預防貓狗咬傷的原則為何？不可讓嬰幼兒或小孩單獨與寵物相處，既使是乖巧的貓狗也可能因小孩無心的動作而激起獸性。不隨意接近野貓、野狗。如要接近，也不要將貓狗逼入死角以免動物為自衛而反撲。 不要嘗試去分開正在打架的動物。就算你是飼主也要當心被咬。 動物有護食天性，不要打攪正在進食中的動物。 參考資料來源： 上網日期：93年8月21日/practice/bin1/bites.htm黃歡與狗狗的會客室 貓狗咬傷處理原則Q：可以跟貓狗睡覺嗎？抱抱嗎？A：不可以隨意觸摸貓、狗，若是摸完貓、狗也應該立即洗手，以保持良好衛生習慣，避免人畜共通疾病的產生。Q：貓狗咬傷的處理原則為何？A：以大量清水與肥皂沖洗傷口。主要是用自來水沖洗以減少口水與細菌含量。不必用雙氧水、紅藥水、黃藥水、紫藥水等物，無效又干擾後續醫療。酒精與碘酒很疼痛，可在清洗後使用優碘。以無菌的敷料直接壓迫患部止血。乾淨的毛巾、衛生棉、化妝棉、手帕等無棉絮的東西也可。衛生紙因碰濕了會碎裂黏在患處，不得已才用。都沒有時，用乾淨的手掌大拇指根部直接壓著也行。以繃帶包紮傷口。只要能使蓋住傷口的敷料不移動的東西皆可用。 手