剪纸教案1.doc

综合实践：信息技术学科 剪 纸一、教学目标：v 知识目标：学习了解搜索引擎、筛选信息。v 能力目标：通过自主尝试操作，培养学生的合作能力、探究能力和信息分析处理的能力；v 情感目标：激发学生学习的兴趣，培养学生团结协作能力。 二、教学重难点：搜索信息及筛选信息的能力三、教学过程：教学环节教师活动学生活动设计意图一、学生实际出发导入上节课我们制定了剪纸的研究计划，总结了研究方法，这节课我们就来尝试一种，你们认为在这几种研究方法中哪种最方便、最快捷。要想从网上找到这些信息，首先我们要认识一位新朋友，它就是IE浏览器。出示板书：IE浏览器自由发言学生观察教师操作从学生的遇到的实际问题出发，进行导入二、层层递进，自主探索新知：自主探索尝试寻找搜索方法双击IE，可以帮助我们进入搜索引擎。问：你们知道什么是搜索引擎吗？小结：搜索引擎是一个为我们提供信息“检索”的服务网站，问：谁知道有哪些搜索引擎？师：今天我们就来学习用百渡搜索引擎进行查找。在地址栏中输入百度的网址。就可以进入到百度搜索引擎了。出示板书： 问：谁知道接下来怎么做？小结：这个栏我们叫它搜索栏，在这里输入的文字被总称为关键词出示板书：搜索栏、关键词大量的信息已经进入到我们的视线，这些都是与剪纸有关的链接问：请大家看一看选择哪个链接更为合适？为什么不选择其它的呢？小结：在这里我们先要进行一下简单的筛选，看一看哪个链接最适合我们的需要。问：要想从这么多的内容中一下子找到剪纸的历史、剪纸的制作方法等内容，容易吗？怎么办呢?小结：那就是说我们要缩小查找的范围。问：同学们想一想，剪纸和剪纸的历史那个查找范围更精确？小结：关键词可以是一两个字也可以是简短的几个词组的连接，我们今天列出的主题，都可以作为我们的关键词。请各组任选一个主题进行查找，找到后用简单的语言概述一下第一段的内容。谁愿意来说一说？（适时鼓励学生）小结：非常好！在我们找到的信息中有大量的篇幅是讲述性的语言，要想得到更准确的描述需要我们先进行一下筛选，再编辑。下面咱们再来筛选一段，看谁能够用最简短的语言将这段话表述出来。问：你知道怎么筛选了吗？查找和筛选的方法大家都学会了吗？学生观察教师操作学生发言：查找学生回答：搜狐、雅虎学生观察学生演示：在搜索栏中输入查找内容学生继续操作进入第一层网页学生回答学生讨论：关键词改变为历史学生回答：剪纸的历史学生尝试学生演示汇报学生尝试学生演示汇报介绍搜索引擎的相关知识，让学生对搜索引擎有一定的了解充分发挥学生是学习的主体作用，让学生自主尝试搜索信息的的方法教师适时引导学生学习，让学生了解筛选信息的的方法。探究搜索方法和筛选信息的能力三、巩固知识、小组合作练习：评价与展示下面就请你们以小组为单位，对感兴趣的主题进行查找与筛选，并将你们筛选后的内容粘贴到word文档当中，同时用更简练的文字填写在表格中。（出示课件）要求：1、由组长分配好各组员的任务，保证人人参与。2、在WORD中粘贴时，可以将一句话进行复制、粘贴，填写表格时，要挑选出准确、重点的词语。小组分工合作小组汇报巩固新知，发挥小组合作，使学生在合作中，找到自己的定位从而发挥自己的作用，探索合作学习的方法。四、课堂小结、延伸：问：这节课你有什么收获？小结：这节课我们从网上找到大量的剪纸信息，使我们开阔了眼界，对我们的民族艺术有了更深的了解，你们想不想亲手制作一幅剪纸作品呢？下节课就满足你们的心愿好不好？自由发言知识的延伸通过搜索，使学生对我国的民族艺术有了