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口腔健康教育创新课堂大赛内容概述表 日期：2013.10.7学校名称 青岛重庆路第二小学学校地址青岛市四方区重庆南路46号老师姓名李敏授课题目关爱牙齿 从我做起授课班级/人数31人作品内容教学设计（详细） 课堂实录照片课堂实录视频 学生作业照片 教学设计简述：本节课我通过先前带领学生去医院做窝沟封闭的照片唤起学生回忆，创设情境导入新课，结合教师手中的爱牙光盘里的口腔健康知识、课件资料，课前发放给学生的爱牙画报、张贴课程表和制作黑板报等资料。开展“先学后教，以学定教”的符合青少年心理发展特点和成长规律的自主学习的教育活动，使学生了解牙齿的基本知识、龋齿形成的原因以及预防龋齿的有关知识，掌握正确的刷牙方法。了解有关知道保护牙齿的重要性。学习如何保护牙齿。知道四个护齿好习惯“早晚用含氟牙膏刷牙、餐后零食后咀嚼益达无糖口香糖、定期进行口腔检查、保持饮食平衡”，努力养成这四个习惯，并把四个护齿好习惯认真地落实到每一天的生活中。帮助学生养成健康意识与公共卫生意识，教育学生掌握必要的口腔健康知识和技能。通过共绘爱牙画、写爱牙语的方式把这四个护齿好习惯传递给学生的家人及其他长辈，为促进全社会的口腔健康发展做出的努力，让孩子们真正在活动中得到发展和健康的成长。教学反思：1、本课在教学时，完全从兴趣入手，遵从学生是学习的主体这一原则，每个环节都注意激发学生的学习兴趣使孩子在生动愉快的气氛中主动学习，达到了预期的效果。2、本课我打破原有的教学方式，结合我区开展的“先学后教，以学定教”的教学模式，组织学生开展自主、合作、探究的学习活动。我和学生是平等的对话关系，真正把主体地位还给学生。例如：首先让学生结合手中的爱牙画报，在组长的带领下，同过上网、翻阅图书等方式，自主学习了老师课前布置得学习要点，并在家长的帮助下，制成幻灯片。进一步培养了学生搜集资料、整合资料、自主学习的能力。学生乐于参与其中，小组分工合作，充分发挥了每个学生的特长。3、本节课后的共绘爱牙画、写爱牙语的方式把这四个护齿好习惯传递给学生的家人及其他长辈，受到学生家长的一致好评。学生认识到使用含氟牙膏，可以预防龋齿、抵抗细菌，坚固牙齿，保持口气清新。知道了经常吃零食，会不断产生牙菌斑，损害牙齿，使牙齿脆弱，导致蛀牙。餐后零食后咀嚼益达无糖口香糖、限制吃零食的次数，可以减少牙菌斑繁殖。使用保健牙刷，保护牙齿和牙龈等知识。促进了学生每天早晚刷牙，饭后漱口或咀嚼益达无糖口香糖，三个月换一次牙刷，睡前不吃零食的良好习惯，定期检查口腔的习惯养成。在很大程度，帮助学生和他们的父母纠正了不良的口腔卫生习惯。我将继续向学生传授更多的口腔健康知识
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