六年级语文3.doc

教师教案 学生签字：课 题六年级语文辅导 第三讲授课时间2013年 9月 20日 基础知识一 填字成词风流（ ）洒 气（ ）轩昂 神（ ）奕奕 满面（ ）光威风（ ）（ 相貌（ ）（ ） 温（ ）尔雅 心地（ ）良风度（ ）（ ） （ ）（ ）大方 ( )（ ）玉立 万象（ ）新桃（ ）柳（ ） 绿草如（ ） （ ）阳似火 小心（ ）（ ）挥( ) 如 ( ) ( )( )作歹 ( )( )壮志 ( )折不( )答案:潇,宇,采,容,凛凛,堂堂,文,善,翩翩,落落,亭亭,更,红绿,荫,骄,翼翼,汗雨,为非,雄心,百挠二 按要求写句子。1、站在山头远远看去，村边那条清亮的小河像_。（改为比喻句）2、天空中有一轮明月。（改为比喻句）_3、窗外，风吹翠竹，飒飒作响。（改为拟人句）_4、考场上静得很。（改为夸张句）_5、寒风吹到脸上很痛。（改为夸张句）_6、躺在草地上，望着变幻莫测的云朵打扮着蓝色的天幕，一会儿飘来了；一会儿跑来了；一会儿。（排比句）三 修改病句1.春天来了，桃花、杏花、菊花竞相开放。2.我们要正确运用和理解所学过的成语。3.今天，妈妈带回了两个爷爷买的西瓜。4.他诚实地接受了大家的批评。5.老师对同学们提出的问题一一作了美满的回答。四 古诗默写.观沧海 三国曹操东临碣石，以观沧海。 “观”字起到统领全篇的作用水何澹澹，山岛竦峙。 “水何”到“洪波涌起”实景，写山岛和海水的景象。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。 “日出”到“若出其里”写虚景星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志文言文训练楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水。遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？1这是一篇寓言故事_2解释下列词语涉（ ）是（ ）遽（ ） 求（ ）3翻译句子。遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”4.这则寓言故事给了你什么启示？请把它写出来。参考答案：1 刻舟求剑2 趟过河水；这；急速；寻找，寻求3 他在船上刻下记号，说：“这就是我的剑掉下去的地方。”4 用发展的观点看事物，人思考时应考虑到变化，解决问题的途径应灵活多变现代文阅读（一）平等的人格 电影明星洛依德将车开到修检站，一个女工接待他。她熟练、灵巧的双手，俊美的容貌，一下子吸引了他。整个巴黎全知道他，奇怪的是，这位姑娘丝毫没表示惊异和兴奋。“您喜欢看电影吗?”他禁不住问道。“当然喜欢，我是个影迷。”她手脚麻利，很快修好了车。“您可以开走了，先生。”他却依依不舍：“小姐，您可以陪我去兜兜风吗?”“不，我还有工作。” “这同样也是您的工作，您修的车，最好亲自检查一下。” “那么，好吧，是您开还是我开?” “当然我开，是我邀请您来的嘛。” 车子行驶得很好。“看来没什么问题，请让我下车好吗?” “怎么，您不想再陪一陪我了?我再问您一遍，您喜欢看电影吗?” “我回答过了，喜欢，而且是个影迷。” “您不认识我?” “怎么不认识，您一来我就看出您是当代影帝阿利克斯洛依德。” “既然如此，您为何这样冷淡？”“不，您错了，我没有冷淡，而是没有像一些女孩子那样狂热。您有您的成就，我有我的工作。您来修车是我的顾客。如果您不再是明星了，再来修车，我也会一样地接待您。人与人之间不应该是这样的吗?”他沉默了。在这个普通女工面前他感到自己的浅薄与虚妄。“小姐，谢谢!您使我想到应该认真反省一下自己的价值。好，现在让我送您回去。” 1、文章主要通过 描写表现人物的性格特点。2、电影明星洛依德为什么会被一个女工吸引？3、文章最后说这位电影明星“在这个普通女工面前他感到自己的浅薄与虚妄。”文中的“浅薄与虚妄”具体指什么？4、修车女工说：“人与人之间不应该是这样吗？”联系全文谈谈你对这句话是如何理解的？答案：1.语言或人物对话 2.因为她熟练、灵巧的双手，俊美的容貌 3.认为自己是电影明星就应该高人一等，别人就要对他顶礼膜拜 4.不要因为自己的平凡的工作而看不起自己，只有我们自己重视自己时，别人才会真正尊重我们。把自己的自信充实到生活的每一天。（二）罗斯福的故事一个小男孩几乎认为自己是世界上最不幸的孩子。因为患脊髓灰质炎而留下了瘸腿和参（cn cn）差（ch c）不齐且突出的牙齿。他很少与同学们游戏或玩耍，老师叫他回答问题时，他也总是低着头一言不发。 在一个平常的春天，小男孩的父亲从邻居家讨了一些树苗，他想把它们栽在房前。他叫他的孩子们每人栽一棵。父亲对孩子们说，谁栽的树苗长得最好，就给谁买一件最喜欢的礼物。小男孩也想得到父亲的礼物。但看到兄妹们蹦蹦跳跳提水浇树的身影，不知怎么地，萌（mn mn）生出一种阴冷的想法：希望自己栽的那棵树早点死去。因此浇过一两次水后，再也没去搭理它。 几天后，小男孩再去看他种的那棵树时，惊奇地发现它不仅没有枯萎，而且还长出了几片新叶子，与兄妹们种的树相比，显得更嫩绿、更有生气。父亲兑现了他的诺言，为小男孩买了一件他最喜欢的礼物，并对他说，从他栽的树来看，他长大后一定能成为一名出色的植物学家。从那以后，小男孩慢慢变得乐观向上起来。 一天晚上，小男孩躺在床上睡不着，看着窗外那明亮皎（jio ho）洁的月光，忽然想起生物老师曾说过的话：植物一般都在晚上生长，何不去看看自己种的那颗小树。当他轻手轻脚来到院子里时，却看见父亲用勺子在向自己栽种的那棵树下泼洒着什么。顿时，一切他都明白了，原来父亲一直在偷偷地为自己栽种的那颗小树施肥！他返回房间，任凭泪水肆意地奔流. 几十年过去了，那瘸腿的小男孩虽然没有成为一名植物学家，但他却成为了美国总统，他的名字叫富兰克林罗斯福。爱是生命中最好的养料， 只是一勺清水， 能使生命之树茁壮成长。 那树是那样的平凡、不起眼； 那树是如此的瘦小， 还有些枯萎， 有这养料的浇灌，它 能长得枝繁叶茂，甚至长成参（cn cn）天大树。1、给文中加点字选择正确的读音。2、选择正确的关联词填入文中空格内，并仿照文中的句式也一个自己的句子。（ ）A、即使也也许也许甚至然而就B、哪怕也或者或者并且但只要就C、即使也或者或者并且然而就D、哪怕也也许也许甚至但只要就3、用“ ”画出小男孩儿总是低着头一言不发的原因的句子。4、小男孩萌生出一种阴冷的想法是什么？为什么会有这种想法？5、小男孩的生活态度先后发生了怎样的变化？为什么会有这样的变化？6、读了这个故事后你有什么收获？写写你的感想。50字左右答案： 2、D 3.希望自己栽的那棵树早点死去。 因为小男孩的身体缺陷让他很自卑，甚至自闭、自暴自弃，对一切失去信心。 4.小男孩由一言不发到乐观向上。 小男孩的那棵树不知怎么的与兄妹们种的树相比，植物学家。是父亲的鼓励让他对自己的未来充满了希望。5. 他明白了父亲一直在偷偷为自己栽种的那棵树施肥，父亲一直在帮助他，支持他，关爱他。父亲相信他这株小树能长成参天大树。6.从爱的力量方面说。知识小结记叙文阅读中心思想概括讲解文章的中心思想有的明确说出来，稍加分析，即可得出。有的文章中心思想暗含在文章之中，没有明确说出来，需要读者深刻体会。准确地找出中心思想是做阅读题的关键，也是最基础的部分。明白文章的中心思想也能够更好地理解文章。u 准确找出中心思想的方法上次我们学习了常用的4种方法，现在我们来学习一下其他方法。1、从抒情部分找中心记叙文的写作目的或者是抒发某种感情，或者是表达某种观点。作者的情感态度和文章中心往往就会通过抒情的方式表达出来。所以我们在阅读文章的时候，如果看到抒情句，需要给予特别的关注。但是一般而言，抒情部分都处于文章的结尾部分。2、从议论部分找中心文章的写作目的除了抒发感情之外就是告诉人们一个道理，给予人们一定的启示。而这个道理或者启示等就是通过文章的议论部分表达出来的。所以，我们在看到类似于讲道理或者表明人物观点的句子，我们要明白这是文章的中心。议论部分大部分也出现在结尾部分，但是也有一些议论会出现在中间人物对话中，作者是通过故事主人公的嘴来表达自己的观点。它就是文章的中心。 3、从文章反复部分找中心作者为了强调某一种感情或者想法，在文章中总会有一些词语、句子是反复出现的。而这些词句就包含了文章的中心。一般而言，好的文章不会一个词语出现很多次。如果一个词语频率出现了三次或者以上，那么要将这个词语圈出来，因为这个词语是文章的关键词，在回答问题的时候我们需要将这些词语用上，关键词里包含了文章的中心。4、体裁套路法不同的写作目的需要不同的方法来表达，所以文章的体裁和内容对于体现中心也至关重要。因此，明确文章体裁和主要内容对于把握中心有很大的作用。 一般来说，写人的文章，一般是反映这个人或他所代表的一类人的品德、品质、特点、思想、精神等。写事的文章，一般是说明某个道理（或问题）；状物的文章，一般是抒发作者的思想感情。有了这层依据，在阅读文章时要有意识地对相关地方给予关注。总结：概括文章中心的方法基本上就这8种，在阅读的时候要注意将这些方法结合起来运用，可以通过不同的方法去验证做题的准确度。作业：自我检测（三）五美元的脚踏车曾经从报纸上看到这样一则感人的故事。美国海关把一批被没收的脚踏车在发布公告后决定拍卖。拍卖会上，每次叫价的时候，总有一个10岁出头的男孩子应价，他总是以5美元出价。然而，眼睁睁地看着别人以30或40美元把脚踏车买去。拍卖会中间休息时，拍卖员好奇地问那小男孩为什么不出较高的价格来买，男孩说，他手里只有5美元。拍卖会又开始了，那男孩还是给每辆脚踏车相同的价钱，依然怅然若失地看着别人把一辆辆漂亮的脚踏车用较高地价格买了去。后来，聚集的观众开始注意到那个总是出价的男孩，他们在思考自己可以为这位可爱的男孩做点什么。最后拍卖会就要结束了，这时只剩下一辆最棒的脚踏车，车身亮晶晶的，有多种排挡、10段杆式变速器、双向手刹车、速度显示器和一套夜间电动灯光装置。拍卖员问：“谁出价？”这次，站在最前面、几乎已经绝望的小男孩鼓起了最后一丝勇气，他轻轻地说了一声：“5美元。”拍卖员停止唱价，默默地站在那里。这时所有在场的人都看着这个小男孩，没有人出声，没有人举手，更没有人喊价。拍卖员唱了三次价，大声说：“这辆脚踏车卖给这位穿短裤白球鞋的小男孩！”此语一出，全场响起了潮水般的掌声，那位小男孩脸上绽出了灿烂的笑容。这个故事可以有两种不同的读法。一种读法是我们能从中看到美国人的善良。前面那些脚踏车质量赶不上后面这辆，尚且被人以30、40美元买去，到了后面这辆车，想买的人肯定如过江之鲫。他们为什么不买？答案是：他们不愿意为了自己的一个欲望伤害这位清贫的小男孩。另外一种读法是我们可以通过这个故事，感受到一个10岁男孩的坚毅，手中只有区区5美元，却偏偏想买价值远远超过它的东西，而且屡败屡战，居然坚持到最后一分钟，这需要一种怎样的勇气啊！正是这种勇气赢得了那位可敬的拍卖员和所有在场的人的理解、同情、帮助，他取得了最后的胜利。想来，人的一生该会碰到不少这样的情境，有时是别人遇到困难，有时是自己遭到挫折。当别人遇到困难时，我们应该像那些买脚踏车的美国人一样善解人意，付出能够付出的一点爱心；当自己遭到挫折时，我们又要像那位小男孩一样懂得坚持，