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文档简介

复式折线统计图教学设计教学内容：五年级下册106107页内容。教学目标：1引导学生经历复式折线统计图的产生过程，了解其特点，并能在教师指导下绘制复式折线统计图。2能根据复式折线统计图对数据进行简单分析，并能做出合理推测，发展学生的统计意识，提高学生的统计能力。3使学生进一步感受到统计带给人们的帮助，从而提高学生参与的兴趣。教学重点：复式折线统计图的优点和绘制的方法。教学难点：对复式折线统计图的判断与分析资源运用:教学目标资源形式媒体来源播放方式导入新课文字自制教师播放探究新知文字、图片下载教师播放练习巩固文字、图片自制教师播放教学过程：一、复习1、出示体温变化折线图，并进性分析，回顾单式折线统计图的特点。2、完成路程与时间关系折线统计图，解答相关问题。二、创设情境，学习新知。1、谈话导入2出示两个单式折线统计图 (1)出示20012010年上海出生人口折线统计图。从这幅统计图能发现什么信息？出生人口变化趋势是怎样的？(2) 出示2001201上海死亡人口折线统计图。 从这幅统计图能发现什么信息？死亡人口变化趋势是怎样的？3、师:如果要把某一年的出生人口和死亡人口对比，方便吗？怎么办？(把两幅单式折线统计图放在一起)4、板书课题5教学复式折线统计图的画法（1）想一想复式折线统计图跟单式折线统计图应该有什么不同呢？ (2)标题该怎样写才对?(3)可以用什么办法相区分两种数量呢?(可以用图例：如和或者两种不同颜色的折线)(3)课件出示画上海出生人口的折线。(5)学生在课本上画出上海死亡人口折线。5感悟特点上下两个点距离最大，说明相差最大，上下两个点距离最小，说明相差最小，总结板书：便于比较两组数据的多少。 (2)复式折线统计图与单式折线统计图还有什么区别，板书：能看出两组数据的增减情况。 6看统计图回答问题。 (1)观察复式折线统计图，你能说出上海出生人口和死亡人口的变化趋势吗？ (2）每年的出生人口和死亡人口之间存在什么关系？（3）结合全国20012010年出生人口数和死亡人口数统计表，你能发现什么共同的规律？三、巩固练习。四、总结：今天这节课你有哪些收获? 五
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