大学生与诚信.doc

大学生与诚信我是一名在校的大学生，也是一名社会成员，但我认为对于当今社会的诚信问题值得我们大家深思。又特别是当代大学生的诚信问题引人深思！诚信是中华民族的传统美德，是全人类所认同的道德规范。诚信，对于提升整个社会的道德水平，促进经济的发展、社会的稳定等方面具有重大的意义。当代大学生是国家的未来建设者和接班人，我们的诚信状况将直接关系到我国社会主义现代化建设的顺利进行。然而近些年来，在我们大学生中诚信缺失的现象越来越突出，对此作为大学生的我们必须引起高度重视。诚信缺失的表现第一， 信用意识缺乏。我是一名贫困生，我是通过贷款上的大学，我的贷款类型是生源地助学贷款。贷款是每学年贷一次，学习期间的贷款利息由国家负担，但从毕业后的第一年起就要开始还本付息了，我们的贷款利息第一年是5.69%/年，今年是4.6%/年。利息有点高这是肯定的，但我清楚的知道我既然借了就要还，俗话说：有借有还再借不难！然而近年来根据一些调查发现骗贷逃贷很严重。国有商业银行国家助学贷款坏账比例高达10，远远高于普通人1的比例。由于坏帐率过高，今年4月全国已有100多所高校被银行列入暂停发放助学贷款的黑名单。更有甚者，少数大学生隐瞒家庭真实情况，出具虚假贫困证明骗取助学贷款。这些骗贷逃贷的行为，致使后来的贫困大学生上大学之路越发艰难。我是一名贫困生，我每年开学都要办理学费缓缴，以免期末没有考试资格，但每年很快的我都会用刚贷得的生源地助学贷款及时的将学费结清。然而拖欠学费，恶意欠费现象在许多高校普遍存在，所欠金额每年都在递增。随意违约，大学生中任意变更、撕毁就业合同的行为时有发生，不少大学生签约的目的只是为了解决户口问题，有的是这山望着那山高，一旦目的达到便不辞而别，让招聘单位措手不及，防不胜防。目前大学生就业遭遇诚信危机，违约罚金已高达3万元。随意违约的行为，致使一些学校声誉造成不良影响，一些用人单位明确表示，从此不到该校招人。这样也给后来的毕业生造成就业困难，这对用人单位、对学校、对以后毕业的学弟学妹们是一种不负责任的表现。第二、 弄虚作假严重。一是考试作弊屡禁不止。二是学术抄袭司空见惯。三是简历注水花样百。出弄虚作假的直接后果是一方面严重挫伤努力学习同学的积极性，另一方面是学生水平下降。水平的下降直接影响到就业。在东部沿海地带的人才市场，大多数用人单位不愿意要应届毕业生，认为他们有文凭没水平，心高气傲，眼高手低，不能吃苦，梦想一夜暴富，目空一切，或是有很好的机遇在等他，岂不知机遇是给有能力的人留的。第三、 人际关系淡漠。在人与人的交往中，信任是交心的关键。现在的大学生有点过于势力化了，把自己结交的朋友分为三六九等，只和对自己有利或者说是有利用价值的人亲近，而作用不大的朋友大多是敬而远之。这样就会让你亲近的朋友感觉你是在利用他，交往缺乏真诚。当他失去利用价值就会被你抛弃。由于缺乏真诚与信任，于是沉迷于网络虚拟世界，而不愿意在生活中与人交往者有之。在网络的世界里谁都不认识你，你所说的话，做的事反而会使人更容易相信，这是一种社会的畸形。人际关系的淡漠，容易导致学生孤僻、冷漠、紧张、不合群、缺乏责任感，引发心理疾病，不利于学生健康人格的形成和发展，使学校的不稳定因素加大。诚信缺失原因浅谈大学生诚信的缺失，实际上是社会、家庭、学校诚信缺失的一个缩影。导致大学们诚信缺失的因素有很多，主要有以下几个原因：1、外部环境欠缺。一方面是来自传统文化中的一些负面影响。诚信是中华民族的传统美德，是中华民族最可贵的精神遗产。在漫长的中华文明发展史上，虽然形成了诸如言必行，行必果、人无信不立、宽则得众，信则民任、抱诚守真、童叟无欺、公平交易、互礼互让等有关诚信的经典之句，但是封建社会中的一些歪曲观念，如山中有直树，世上无真人、逢人只说三分话，未可全抛一片心等等也流传至今，在一定程度上淡化了大学生们的诚信观念。另一方面是来自现实社会中的一些负面影响。如政治领域中的贪污受贿、买官卖官、数字政绩等，经济领域的制假售假、坑蒙拐骗、偷税漏税等，文化领域的泡沫学术、假文凭、假博士、假职称、假广告、商标侵权、虚假文风等，人与人之间的虚假人情、互不信任等等。现在社会上最流行的是各类专家，那些根本就不具备专家的资格，因为他们为了忽悠国民，随便逮一人都说是某某专家，岂不知我们的善良的国民是不会再上第二次当的，要知道，专家多了是会贬值的，这就跟流通中的货币一样。总之，从国家信用到金融机构信用，从企业信用到个人信用，几乎都沦落到被质疑的境地。2、教育缺位。一是重视不够。学校教育普遍存在重智轻德的现象，德育工作依然是说起来重要，做起来次要，忙起来不要。许多中小学校把政治、历史、地理等人文课程放在了副科的位置。而不少大学仍以分数论英雄。二是方法简单，内容单一。不少学校以政治教育取代道德教育，片面强调政治上的忠诚，而忽视基本诚信品质的培养，片面强调理论灌输，而忽视实践教育和大学生主观能动性的发挥。3、家庭氛围。家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任教师。家庭对孩子的影响是潜移默化的，也是根深蒂固的。家庭教育的根本是品德教育，诚信教育是品德教育中的一项基础内容。当代大学生多是80、90后的独生子女。很多家长只关心孩子的学习成绩和日常生活起居，忽视或根本不进行道德品质方面的引导；少数家长全然不管孩子，任凭孩子自由发展；作为独生子女，由于父母长辈的过分溺爱，很容易产生以自我为中心，考虑更多的是别人应该为我作什么，很少考虑我应该做什么，更别谈什么社会责任与社会价值了。这些都是影响学生诚信品质形成的不利因素。4、自我认知水平低。当代大学生涉世不深，道德心理还不成熟，缺乏理性思辩和分析选择的能力，缺乏对个人与社会、现实与未来、社会的光明面与黑暗面之间关系的全面理解和认识，缺乏对诚信危害性的认识。对自己是否诚信待人，待事没有明确的认知。不明白诚信在社会交际中的作用。特别是网络时代每天大量的垃圾信息，生活中的一些诚信者失利，失信者得利的反面事例，很容易使学生无所适从，甚至将一些社会消极现象当作社会本质，形成错误的诚信观。5、哲学理论的缺失。很多的理科生都有这么一种意识，我学理的，学习哲学有什么用！哲学是一门使人聪明的学问，是一门理论性的科学。里面会说到三观人生观、价值观、世界观。其中谈到诚信时就可以用到人生观和世界观来阐述，没有正确的人生观和世界观，那么一个人的人生导向必将出现许多的曲折，甚至是死胡同。这也是拜教育缺位所赐。大学生重建诚信切实加强大学生诚信的重建不仅是高校也是全社会一项刻不容缓的重要任务。实践表明，诚信的重建不是单纯靠哪一家、哪个部门就能完成的，它是一个系统工程，需要社会、学校和家庭的共同努力和通力合作。也应该是教育改革的重点之一。营造氛围是诚信重建的前提。教育是在社会大环境下进行的，没有与教育的目标相一致的环境，任何教育都是苍白无力的，因此，营造一个政府讲诚信、公众讲诚信、人人讲诚信的社会大环境非常重要。要充分认识诚信是大学生健康成才的基础保证，是社会主义市场经济发展的内在要求，是社会主义道德建设的重要内容。加强教育是诚信重建的重点。家庭教育和学校教育是相辅相成的，两者缺一不可。在大学里就应该建设一种诚信的约束机制，使我们的大学生不得不在诚信上面注意自己的言行。作为人才济济、思想活跃的高校而言，有条件也有必要建立诚信教育机制。如：建立学生诚信档案，诚信档案如实记录学生在校期间学习、工作、生活的方方面面，包括学生的基本情况、品行说明、学习成绩、信用记录、奖惩等情况，实行电子化管理，在学生毕业时，信用档案跟随学生人事档案一并交给用人单位，从而将学生的信用纪录延伸到社会。二是诚信评估机制。对大学生的诚信状况进行定量记载和定性评价，根据评估情况，适时开展各种教育活动，使诚信教育措施的实施在时间和空间上更具有针对性，更趋于合理。三是诚信奖惩机制。将诚信的状况与评奖评优、入党等相结合，对失信行为采取限制评优、贷款等。现在我们说到这里，我们确实也有看到现实生活中的确存在那么一些不守信用的大学生，但正因为我们是已经成年的学生，能够明辨是非的能力在不断地增强，我们既然在学校学习，就需要社会都给帮助我们树立诚信的观念。我是一名文科生，用我们哲学上的话来说：物质存在决定意识，意识反作用于物质，要发挥人的主观能动性。因此社会应该给我们这些所有的学子一个能够学习诚信的环境。另一句话是：事物的发展是曲折性和前进性的统一。只要社会给了我们所有的学子诚信的好环境，我相信，曾经做错过路的学子们会回归的。辩证唯物主义说，对待每个事物都要一分为二的看，不仅要看到事物好的一面，也要看到事物不好的一面。要透过现象看本质，人类社会是不断