浅谈阅读与写作.ppt

教师 程芳富 浅谈阅读与写作 遵义市汇川区新兴小学 阅读是写作的基础没有大量的阅读就无以开阔视野 更谈不上知识的积累 不积累量变无以促质变 因此 应尽量多阅读一些优秀的作品和文章 从中接受历史的和现实的生活的各种信息 何况阅读量多了 词汇量也丰富 提炼和概括素材的能力也会随之提高 陆游说 欲学诗 功夫在诗外 说的就是应当多读书 多积累 勤观察 勤思考 多思 多想 就会萌动文思 就会有写作实践的欲望 慢慢地就摸索出了写作的 门道 正如巴金的 谈我的散文 中所说的那样 自己的脑子痒了 自己的手也痒了 从中获得灵感的启发 以读促写 逐步走向会读 善读的境界 阅读对于写作的作用一般说是 熏陶 浸润 潜移默化 的 阅读文章 首先要感受作者所表达的思想 情感和了解作者的认识 读了 感受了 这就是 吸收 当阅读了较多的作品后 就有了一定量的 吸收 和 储备 在写作时就有了发挥 调动 才能的条件 在构思时 思路和视野就会开阔 就能浮想联翩 而不至于写出那些空洞的东西 这样写作就自然成为一件易事 一件乐事 从而产生一种写作方面的表现欲望 这种 调动 不着痕迹 不须挤凑 它是 综合 完成的综合的影响 我对阅读与写作二者之间关系的理解 一 多读能让思想鲜活才思不竭 从而培养学生语文素养 二 应指导学生有选择性地阅读 从而提高写作能力 三 阅读教学是教给学生方法 写作教学则是让学生如何应用 四 我们要让阅读与写作相辅相成 相得益彰 五 在语文教学中充分利用教材坚持读写结合 浅谈阅读对写作的促进作用 阅读与写作 正如蜜蜂的采花与酿蜜 唐代诗人罗隐的咏物诗 蜂 道出了其中真谛 不论平地与山尖 无限风光尽被占 采得百花成蜜后 为谁辛苦为谁甜 因此 一个善于学习的学生就应具备蜂的博采和精心酿造的品性 方能酿出香甜美味之蜜 一个善于教育的老师就应具备养蜂员的睿智 方能收获香甜美味之蜜 叶圣陶先生说 阅读是吸收 写作是倾吐 倾吐能否合乎法度 显然与吸收有密切的联系 可见阅读与写作之间有着密不可分的关系 但现状是 学生读得少 阅读的品位不高 阅读随意性大 读 与 写 之间的通道不畅 一 浅谈阅读教学的方法 理解文中的词句 古今中外 关于读书的名言固然不少 如 读书破万卷 下笔如有神 读万卷书 行万里路 读一本好书 就是和高尚的人对话 可见阅读时多么重要 阅读是学习语文的基本环节 是获取知识的主要手段 是提高能力 陶冶情操的重要途径 阅读能力是学好其他各学科必须具备的基本能力 一 理解词语的常用方法1 推敲关键字义 认字带词 例 居高临下2 结合具体语言环境理解词义 例 1 烈火在他身上烧了半个多钟头才渐渐地熄灭 2 看看时间 从发起冲锋到战斗结束 才20分钟 3 探求词的本意来源 弄清词语的引申义或比喻义 例 盛气凌人4 联系自己的生活积累 例 饱经风霜5 用比较分析的方法 例 滑 二 理解句子含义的方法1 抓住重点词语理解句子含义 例 四周黑洞洞的 还不容易碰壁吗 2 查工具书 再联系上下文理解例 我在老师的怀里 感到她变得更加高大了 3 联系文章的中心思想 作者的思想感情来理解4 联系写作背景来理解例 本自同根生 相煎和太急 5 反复诵读 增删比较来理解 自然段的阅读 一 常见的自然段构段方式1 先概括后具体构段方式 有人称之为总徐段式 2 总分构段方式 1 先总后分 2 先分后总 3 总起分述再总结3 并列构段方式 4 因果构段方式 5 转折构段方式 6 递进构段方式 7 承接构段方式 1 按事情的发展顺序来写 2 按时间推移的顺序来写 二 给自然段分层并写层意1 给自然段分层的方法在自然段内分层 首先要分清这一段共有几句话 每句话写什么 然后弄清句与句之间的联系 有的一句话讲一层意思 有的几句话讲一层意思 这样的一句话或几句话即为一层 每段话划分几层要根据各段的叙述内容而定 2 归纳层意概括层意首先应认真地读懂每一句话 理解句子之间的联系 再分析归并 可以摘录文中的中心词句 没有中心词句的 则要概括提炼 三 概括自然段段意1 摘录引用法 总起句 总结句 中心句 过渡句 2 综合归并法 3 取主舍次法 4 提问整理法 篇章的阅读 一 划分段落1 按事情的发展顺序分段 2 按时间的推移来划分 3 按地点的转换或空间位置的变换分段 4 按事物的性质不同或内容的不同来分段 5 按文章的典型结构来分段 板书 总 分 分 总 总 分 总 现实 回忆 现实 6 综合分析法例 开国大典 会前 典礼 阅兵式 游行 二 概括段意1 概括段意的要求 1 准确 2 简练言简意明不能罗嗦 3 明了通顺明白不能含糊2 概括段意的方法 同前 3 拟定小标题 4 概括文章的主要内容 1 段意合并法 2 要素串联法 3 问题概括法 4 标题追溯法 5 内容借助法 5 概括文章的中心思想中心思想的表达句式有 文章记叙了 文章介绍了 文章描写了 歌颂 赞扬 赞美 了 高贵品质抒发了 的思想感情说明了 反映了 的精神 风尚 揭露了 控诉了 的现象 的罪行 告诉了 的深刻道理表达了 的心情 情谊 6 概括中心思想的方法 1 从题目入手 概括文章中心 2 从中心句入手 概括中心思想 3 从议论 抒情入手 概括文章中心 4 从文体入手 分析相关内容 概括文章中心 阅读一篇文章的基本步骤 初步感知 深入理解 欣赏品评 1 初步感知 读通文章 初知大意 自我质疑 2 深入理解 读懂各自然段 理清文章结构 领悟写作目的 3 欣赏评价 回归整体 品评写作特点 文章的开头 结尾 过渡照应怎样 文中运用的修辞手法及表达效果 写人 叙事 写景 状物采用的描写方法 分析蕴含的思想感情 抓含义深刻的句子分析 比较 联想 体会 灵活运用不同的阅读方式吟咏背诵法三境界说触类旁通法看序文目录法泛读法读结论法逻辑的体验和方法用独特感知去创造新的作品价值 冷却法跳读比较法探查法探险航行法日记法海绵吸水和沙里淘金法对症下药法 阅读分析并不难 结合问题读全篇 一遍读后明大意 回头再把问题看 对照问题读仔细 答案就在文里面 分段要看上下段 联系不密划分线 大意就在本段里 概括选句都可以 内容概括串段意 中心思想中心句 歌颂赞美或揭露 作者目的要分析 做好各题要检查 感情阅读帮解疑 阅读分析文章口诀 标点符号快板 标点符号很重要 组成文章不可少 该用哪种小符号 都要认真来思考 意思未完用逗号 表达清楚用句号 提示下文用冒号 提出问题用问号 并列词语用顿号 并列分句用分号 有些书刊要标明 应当加上书名号 有些意思要省掉 应当加上省略号 重点词语着重号 人物语言用引号 解释转折破折号 喜怒哀乐感叹号 学会应用勤思考 勤 思 考 写作知识篇 作文的表达方法1 叙述 1 要素要交代清楚 2 线索要清晰 3 人称要明确 4 顺序要明了 2 说明在记叙文中运用说明方法 可以使用列数字 比较 打比方 举例子等方法 使内容形象生动 简明扼要 3 描写描写就是对人物 事件 环境做具体形象的刻画 使所写的对象栩栩如生 让读者如见其人 如临其境 人物描写 期中人物描写包括对人物的肖像 动作 心理进行细致刻画 来展现人物的个性特点和思想品质 环境描写 包括自然景物和社会环境的描写 描写的角度 从观察的角度看 有动态描写 静态描写 整体描写 局部描写 描写时要抓住事物的形状 神态 声音 色彩 气味 质地等进行描绘 做到细致入微 4 抒情 1 直接抒情 2 即景抒情 3 借景抒情 4 寓情于理 如何围绕中心选材 一 要选择真实可靠的材料二 要选择有代表性的 典型的材料三 选择独特 新颖的材料四 围绕中心选材的方法1 弃虚取实2 以点代面 命题作文的写作技巧 所谓命题作文 就是按指定的题目或规定的要求 遵循题目所限定的各项要求来写作文 它的命题形式有 一 直接命题 例 我的课余生活 二 间接命题 也称半命题 例 记一个助人为乐的xxx 一 审清题意 领会要求 1 审清对象 2 审清范围 3 审清重点 二 确定中心 选材立意1 立意要求 1 要积极健康 2 要明确集中 3 要深刻有新意2 选材要求 1 材料来源于生活 2 材料来源于观察 3 材料来源于积累 三 布局谋篇 构思行文1 根据题材 确定表达的顺序 2 根据中心 分清详略 主次 3 想想开头 结尾 过渡 照应 虎头 猪肚 豹尾 4编写提纲5 根据提纲写好作文四 反复阅读 修改文章1 内容方面 2 结构方面 3 语言方面 命题作文的写作技巧 给材料作文的写作技巧 一 怎样写好看图作文1 观察画面 领会图意 2 根据内容 合理想象 凭图想象 离图想象 3 列出提纲 完成写作 二 怎样写读 观 后感 1 读懂原文 确定重点 2 联系实际 有感而发 3 叙议结合 以议为主 三 怎样扩写1 读懂原文 2 找准 扩写点 3 展开合理想象 四 怎样缩写1 删削 2 概括 3 压缩 五 怎样改写六 续写和补写 想象作文写作技巧 一 再造想象作文 再造作文要求新颖 生动 具体 让人见其声 如临其境 案例 二 联想想象作文方法 一是展开联想时 要找准联想的基点 即由什么引起联想 二是展开联想时 尽量使自己的思维新颖 广阔 或想到相关的 或想到相似的 或想到相反的 让自己的联想延伸下去 例 水 君子如水 水的妙用 水的力量 三 创造想象作文特殊形式 就是幻想 像童话 寓言 离奇梦想等要写好创造想象作文 要注意思路开阔 大胆想象 合符科学道理 叙述描写应有据 具体生动 特别是拟人 夸张手法的运用 话题作文写作技巧 1 仔细审题 精心拟题 要点 选择自己最擅长的文体写 选择自己最熟悉的内容写 例 成功2 化大为小 以小见大 例 上厕所3 构思奇巧 表现个性 记叙文的写作 记叙文是指以记叙和描写为基本方法 记人 叙事 写景 状物的一种文体 表达或暗示思想感情的文章它是最常见 运用最广泛的一种文体 同时 它又是写作其他各类文章的基础 在小学阶段 要求写记叙文 要写自己生活中看到的 听到的 想到的内容 要求真实地记录周围的人 事 景 物 恰如其分地抒发自己的感想 记叙文的写作技巧 一 描写具体 突出人物特点1 肖像描写 2 行动描写 3 语言描写 4 心理描写 二 捕捉事情发展中得动人情节与场面突现主题1 写好细节描写2 写好场面描写三 融情于景 融情于物 应用文的写作技巧 一 条据1 借条 2 领条 3 请假条 4 留言条 二 通知 启事三 书信1 一般书信 称呼 正文 祝辞 署名和日期 2 信封的书写